检索结果-内蒙古大学图书馆

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2019年第7期 85-85,87页

作者：刘野宾河北省承德市宽城满族自治县宽城镇中心校北局子小学河北承德067600

新课程的改革对小学语文的教学提出了新的要求,小学语文教学不再是传统的灌输式教学模式,而是强调老师与学生之间的互动,以此来激发学生的学习兴趣和学习热情。情景教学方法是一种有效的教学模式,能够提高师生之间的课堂活动,活跃课堂气... 详细信息

新课程的改革对小学语文的教学提出了新的要求,小学语文教学不再是传统的灌输式教学模式,而是强调老师与学生之间的互动,以此来激发学生的学习兴趣和学习热情。情景教学方法是一种有效的教学模式,能够提高师生之间的课堂活动,活跃课堂气氛,帮助小学生理解语文知识,加深记忆,提高语文课堂的教学效率。情景教学适应了我国教育事业的发展,是贯彻教育改革的有效途径之一。情景教学要求教师认真钻研教学内容,做好和学生之间的沟通,充分利用各种资源扩大学生的视野,增长学生的语文知识。实践证明,情景式的教学方法体现了现代化教育的思想。因此本文针对情景教学这一教学模式展开研究,分析情景教学方法在小学语文教学中的应用。

关键词：情景教学小学语文课堂教学应用

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浅谈小学英语的微课设计

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魅力中国 2019年第14期 213-214页

作者：张洁河北省承德市宽城满族自治县碾子峪镇中心校河北承德067601

在小学微课教学过程中要灵活的运用相关故事的教学形式,并在教学环节中更有效地融入故事情节,能够很好地激发学生对学习的兴趣,从而更有效地增强课堂教学的效率.

关键词：小学英语微课设计

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浅析小学语文阅读课教学

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2019年第3期 45-45,47页

作者：王伟河北省承德市宽城满族自治县苇子沟乡中心校河北承德067603

根据《语文课程标准》衡量语文阅读教学模式是否科学,是否合理的标准是:能否发挥师生双方在教学中的主动性和创造性;在教学中是否体现语文的实践性和综合性(知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合);是否重视情感、态度、价值观的正... 详细信息

根据《语文课程标准》衡量语文阅读教学模式是否科学,是否合理的标准是:能否发挥师生双方在教学中的主动性和创造性;在教学中是否体现语文的实践性和综合性(知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合);是否重视情感、态度、价值观的正确导向,重视语文课程的人文性;是否正确处理基本素养与创新能力的关系,即正确处理基础性与创造性的关系;是否遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略,即要遵循发展性原理,灵活运用各种教学方法,引导学生识字、写字、学汉语拼音、理解字、词、句、段的意思,和阅读、写作、口语交际和进行综合性学习。本文结合课标探索阅读教学方法。

关键词：小学语文阅读教学探索

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浅谈小学科学教学中的师生互动

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2019年第3期 257-258页

作者：高雪飞河北省承德市宽城满族自治县松岭镇中心校河北承德067601

通过对合作互动、自主探究教学模式的构建、教学过程等方面进行了实践探索。在教师指导下的学生自主、合作、探究学习为主要教学方法,让学生的科学素养、动手操作能力、创新意识得以提高,对小学科学教学起到一定的指导作用。在小学科学... 详细信息

通过对合作互动、自主探究教学模式的构建、教学过程等方面进行了实践探索。在教师指导下的学生自主、合作、探究学习为主要教学方法,让学生的科学素养、动手操作能力、创新意识得以提高,对小学科学教学起到一定的指导作用。在小学科学教学中进行"合作互动、自主探究"的教学模式的实践探索,对建立起以教师为主导的"导"和学生自主、合作、探究为主的"学"的多向活动,以提高学生的科学素质、动手操作能力、创新意识。

关键词：小学科学教学师生互动

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语文教学中小学生的倾听习惯培养

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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2019年第5期 00342-00342,346页

作者：郭海玲河北省承德市宽城满族自治县汤道河镇中心校河北承德 067603

倾听和交流是学生在语文课堂上要必备的两项非常重要的技能。在进行的小学生倾听习惯培养的教学过程中,教师应该注意到学生的性格特点与年龄特点,针对学生的学习状况来制定适合学生的教学策略。为了培养学生的倾听习惯,教师应该对教学... 详细信息

倾听和交流是学生在语文课堂上要必备的两项非常重要的技能。在进行的小学生倾听习惯培养的教学过程中,教师应该注意到学生的性格特点与年龄特点,针对学生的学习状况来制定适合学生的教学策略。为了培养学生的倾听习惯,教师应该对教学进行改革,本文别着针对在小学语文课堂中培养学生倾听习惯的方法进行探讨。

关键词：小学语文倾听习惯情景诱发培养教学方法

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浅谈生活情境在小学数学教学中的运用

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电脑校园 2019年第2期 9255-9256页

作者：张海民河北省承德市宽城满族自治县孟子岭乡中心校河北省承德市 067600

小学教学是学生学习生涯中处于启蒙阶段的课程，所以小学数学需要从培养学生思维、提高综合素质的角度进行教学。小学老师要结合学生群体的实际情况以及运用生活化的情境教学方法，促进课堂效率的高效实施，激发学生兴趣，从而落实教学... 详细信息

小学教学是学生学习生涯中处于启蒙阶段的课程，所以小学数学需要从培养学生思维、提高综合素质的角度进行教学。小学老师要结合学生群体的实际情况以及运用生活化的情境教学方法，促进课堂效率的高效实施，激发学生兴趣，从而落实教学目标，为学生将来的学习打下基础。

关键词：生活情境小学数学应用策略

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小学语文教学中的师生互动尝试

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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2019年第3期 00245-00245,247页

作者：刘翠香河北省承德市宽城满族自治县峪耳崖镇中心校明德小学河北承德 067601

在新课程改革的理念指导下,我们需要重新认识师生关系。传统教学一直认为:“教给学生一杯水,教师要有一桶水”。认为教师是知识的拥有者,学生是期望的知识接受者。“传道、授业、解惑”被认为是教师的天职,特别强调教师教与学生学,而对... 详细信息

在新课程改革的理念指导下,我们需要重新认识师生关系。传统教学一直认为:“教给学生一杯水,教师要有一桶水”。认为教师是知识的拥有者,学生是期望的知识接受者。“传道、授业、解惑”被认为是教师的天职,特别强调教师教与学生学,而对教师向学生学习和师生互动学习很少提及。新课程则强调,教学过程是师生平等交往,积极互动,共同发展的过程,教师和学生都成为新课程改革的受益者。

关键词：小学语文教学师生互动

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浅谈小学语文教学中培养学生自主学习能力