检索结果-内蒙古大学图书馆

第三届教育建设与教学改革论坛

作者：张永强河北省承德市宽城满族自治县实验学校 067600

"提质增效"已成为双减政策下教育领域的核心议题，各学段与各学科教学均视"为学生减负"为重要任务。减轻学生作业负担不仅是双减政策对教师的要求，更是提升作业质量、创新作业设计形式的必要基础。对于初中化学教... 详细信息

"提质增效"已成为双减政策下教育领域的核心议题，各学段与各学科教学均视"为学生减负"为重要任务。减轻学生作业负担不仅是双减政策对教师的要求，更是提升作业质量、创新作业设计形式的必要基础。对于初中化学教学，教师应深入了解学生，依据他们的实际学习情况和兴趣点，结合化学学科的教学需求，实施分层作业设计。在减少作业量的同时，更应注重培养学生的良好作业习惯，通过设计丰富多样、个性化、生活化和有趣的作业来激发学生对化学的兴趣，从而提高他们的学习效率。

关键词：双减背景初中化学作业设计

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浅谈初中数学课堂教学中有效情境创设

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2021年第10期 269-270页

作者：金晓琴河北省承德市宽城满族自治县实验学校河北承德067600

目前教育教学中重点说明了要全面培养学生的重要性,学生是学习活动的主要参与者,学习环境是激发学生对学习兴趣的关键因素。初中时期,同时也是标志着学生进入青春发展的时期,这个时期他们身心发生剧变,具有思维独立、情绪不稳定、渴望... 详细信息

目前教育教学中重点说明了要全面培养学生的重要性,学生是学习活动的主要参与者,学习环境是激发学生对学习兴趣的关键因素。初中时期,同时也是标志着学生进入青春发展的时期,这个时期他们身心发生剧变,具有思维独立、情绪不稳定、渴望独立和意志不坚定等心理特点,教学应用中就要求教师能够因材施教、因地制宜,让数学理论与实际生活相结合,贴近生活情景与学生性格,在生活中引入数学、感受数学。建构有效的多样化情景教学环境,使学生感受到学习数学的乐趣,其知识能力和数学思维能力都有较大的提高,对学生未来探究和学习高等数学奠定基础。

关键词：初中数学情境创设教学策略

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核心素养下初中生英语阅读能力的培养研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2021年第12期 372-373,376页

作者：刘帅河北省承德市宽城满族自治县实验学校河北承德067600

初中阶段英语课程是构成完整课程体系的重要组成部分,英语课程重在培养学生的听说读写等多种能力,而其中的写作能力主要通过加强阅读训练,积累词汇量,增强英语语感来实现,英语阅读训练也成为了众多学生提高英语核心素养,提升英语成绩的... 详细信息

初中阶段英语课程是构成完整课程体系的重要组成部分,英语课程重在培养学生的听说读写等多种能力,而其中的写作能力主要通过加强阅读训练,积累词汇量,增强英语语感来实现,英语阅读训练也成为了众多学生提高英语核心素养,提升英语成绩的重要途径。通过大量的英语阅读训练,能够帮助学生养成阅读的良好习惯,并从中得到沉淀和积累,加之所学知识的融汇贯通和思维拓展,形成良好的英语学习思维,提升孩子的阅读水平,最终实现核心素养的全面提升。

关键词：核心素养初中英语阅读能力培养

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浅谈教师进修学校自身师资队伍的建设

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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2019年第3期 00290-00291页

作者：刘瑞琴河北省承德市宽城满族自治县教师进修学校河北承德 067600

"教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育"。教师是教育的第一资源。继续教育培训是提高教师素质的必要过程。根据"省教师继续教育规定"精神,我们在加强教师继续教育培训工作方面做了积极探索。现就加强教师... 详细信息

"教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育"。教师是教育的第一资源。继续教育培训是提高教师素质的必要过程。根据"省教师继续教育规定"精神,我们在加强教师继续教育培训工作方面做了积极探索。现就加强教师继续教育管理,建立校本培训管理体系,提高教师培训质量,促进教师专业发展等方面进行探讨。

关键词：师资队伍提高建设老带新完善

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学科核心素养与教师专业发展探析

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文渊（中学版） 2019年第9期 762-763页

作者：程玉娟河北省承德市宽城满族自治县教师进修学校河北承德 067600

学生发展的前提是教师,没有一流的师资队伍,又何谈学生的发展,教师是优质教育的根本,教师发展是教育质量的决定性因素,在以核心素养为基础的课程改革背景下,要达到提高区域基础教育质量的目标,研究教师发展规律,探析教师发展路径是必由... 详细信息

学生发展的前提是教师,没有一流的师资队伍,又何谈学生的发展,教师是优质教育的根本,教师发展是教育质量的决定性因素,在以核心素养为基础的课程改革背景下,要达到提高区域基础教育质量的目标,研究教师发展规律,探析教师发展路径是必由之路.

关键词：学科核心素养教师专业发展

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初中道德与法治课互动式教学模式初探

电脑爱好者（电子刊）

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电脑爱好者（电子刊） 2020年第5期 1907-1908页

作者：任晓梅河北省承德市宽城满族自治县教师进修学校 067600

在基础教育阶段,道德与法治课教学对培养学生的良好品质、正确的三观和健全的人格发挥着至关重要的作用.然而,受到应试教育机制的影响,很多教师在道德与法治课教学中都是采用了灌输式的教学模式,使得学生对知识的掌握不是很牢固,甚至导... 详细信息

在基础教育阶段,道德与法治课教学对培养学生的良好品质、正确的三观和健全的人格发挥着至关重要的作用.然而,受到应试教育机制的影响,很多教师在道德与法治课教学中都是采用了灌输式的教学模式,使得学生对知识的掌握不是很牢固,甚至导致一些学生对该学科知识失去学习的兴趣.针对这种情况,互动式教学模式就能起到较好的优化效果,让学生不再被动的学习,同时对培养学生的思维能力、语言表达能力和协作意识等具有良好效果.基于此,为了提高课堂教学效果,本文重点探讨了互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的应用,以供相关人士参考.

关键词：初中道德与法治课堂教学互动式教学模式具体应用

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昆虫病原线虫与Bt联用对黏虫的防治效果

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植物保护 2019年第6期45卷 295-302页

作者：李而涛曹雅忠张帅李克斌李金桥李晓峰张海茹尹姣中国农业科学院植物保护研究所植物病虫害生物学国家重点实验室北京100193 河北省承德市宽城满族自治县农牧局承德067600

为明确昆虫病原线虫与Bt联用后对黏虫致病力的协同增效作用,本研究分别测定了自主分离获得的一种新嗜菌异小杆属线虫Heterorhabditis sp.(LF)和实验室保存的Heterorhabditis bacteriophora(Hb)线虫对黏虫的致病力;比较了两种Bt菌株(HD1... 详细信息

为明确昆虫病原线虫与Bt联用后对黏虫致病力的协同增效作用,本研究分别测定了自主分离获得的一种新嗜菌异小杆属线虫Heterorhabditis sp.(LF)和实验室保存的Heterorhabditis bacteriophora(Hb)线虫对黏虫的致病力;比较了两种Bt菌株(HD1和G03)对黏虫的毒力差异,开展了G03对黏虫的毒力测定试验;明确了室内和田间试验条件下两种线虫(LF和Hb)与G03联用对黏虫的交互作用。结果表明,黏虫的死亡率随两种线虫剂量的增加而增加,在100 IJs/mL剂量下黏虫死亡率均达到了90%以上;Bt菌株G03对黏虫的毒力显著高于HD1,G03对黏虫的LC50为3.55×1010 cfu/mL;室内条件下LF 25 IJs/mL+G03(LC50)联用处理6 d对黏虫的防治具有显著的协同增效作用,较单独LF线虫和G03处理死亡率分别提高了50.72和50.0百分点,Hb 25 IJs/mL+G03(LC50)联用处理6 d对黏虫的防治也具有显著的协同增效作用,较单独Hb线虫和G03处理死亡率分别提高了76.67和50.0百分点;田间小区试验表明线虫与Bt联用对黏虫的防治具有协同的加成或增效作用,其中LF线虫与G03联用具有显著的增效作用,较单独LF线虫和Bt处理死亡率分别提高了47.96和46.80百分点。本研究为黏虫的防治提供了新的技术措施,拓宽了黏虫生防研究的思路。

关键词：昆虫病原线虫 Bt 黏虫协同增效

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关于问题导学法在初中数学教学中的应用探讨

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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2021年第10期 00108-00109页

作者：夏凡河北省承德市宽城满族自治县实验学校河北承德067600

随着我国新课改模式的不断深入,问题导学法的教学方式得到了广大人民教师的推广和认同。尤其是应用在初中数学课堂教学中,它不仅可以提升学生课堂学习的积极主动性,增强师生互动,还可以间接的减轻初中数学教师的教学压力,使教师抽出更... 详细信息

随着我国新课改模式的不断深入,问题导学法的教学方式得到了广大人民教师的推广和认同。尤其是应用在初中数学课堂教学中,它不仅可以提升学生课堂学习的积极主动性,增强师生互动,还可以间接的减轻初中数学教师的教学压力,使教师抽出更多的精力到课下备课和教学研究上。所以,初中数学教师要重视问题导学法在日常教育教学中的作用,将自己多年的教学经验与学生们的实际情况相结合,以创设出符合学生认知水平的问题设计。这样学生就会在课堂上和教师们以交流的方式去完成这些问题设计,增强学生学习自信心为学生生快乐学习健康成长打下坚实的基础。

关键词：问题导学新课改数学教学教学模式教育理念

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初中语文教学中的自主合作探究学习模式探析

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中国科技经济新闻数据库教育 2021年第3期 64-64页

作者：田书娟河北省承德市宽城满族自治县实验学校河北承德067600

教师鼓励学生采用自主合作探究的学习方式可以让学生对自身的学习模式进行完善,使得学生在学习成长的过程中根据自己的实际情况调整学习方法。教师在课堂教学时需要对教学方法进行操作和总结,对初中语文教学进行创新,为初中语文教学中... 详细信息

教师鼓励学生采用自主合作探究的学习方式可以让学生对自身的学习模式进行完善,使得学生在学习成长的过程中根据自己的实际情况调整学习方法。教师在课堂教学时需要对教学方法进行操作和总结,对初中语文教学进行创新,为初中语文教学中的自主合作探究的学习方式奠定良好的基础。

关键词：初中语文自主合作探究学习模式

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初中语文阅读教学中互动教学方式研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2021年第5期 60-60页

作者：肖沐金河北省承德市宽城满族自治县实验学校河北承德067600

在初中的语文科目当中阅读是一个不可忽视的内容,教师如果想让初中学生在语文这门学科中取得良好的成绩就应该注重对学生的阅读能力的培养。因此初中语文教师可以在课堂上引入先进的教学方式开展互动教学,让初中的语文阅读课堂变得更加... 详细信息

在初中的语文科目当中阅读是一个不可忽视的内容,教师如果想让初中学生在语文这门学科中取得良好的成绩就应该注重对学生的阅读能力的培养。因此初中语文教师可以在课堂上引入先进的教学方式开展互动教学,让初中的语文阅读课堂变得更加的丰富多彩,让学生们可以通过互动参与到课堂的学习当中。

关键词：初中语文阅读教学互动方式方法探究

来源：评论

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