检索结果-内蒙古大学图书馆

中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2017年第11期 00008-00008页

作者：李丽蕊河北省宽城满族自治县板城镇安达石明德小学河北承德 067600

农村寄宿制学校问题生的存在现象非常普遍,严重制约了学生终身和学校教育的发展进而影响社会的发展;“问题生”根据其表现可分为品行不端性、纪律松散型、学习困难性以及全面后进行等几种类型;社会、家庭、学校以及自身方面的原因是“... 详细信息

农村寄宿制学校问题生的存在现象非常普遍,严重制约了学生终身和学校教育的发展进而影响社会的发展;“问题生”根据其表现可分为品行不端性、纪律松散型、学习困难性以及全面后进行等几种类型;社会、家庭、学校以及自身方面的原因是“问题生”形成的根本原因。班主任作为学生的第一责任人,有责任更加艺术性的对问题学生进行疏导和转化。

关键词：寄宿制问题生原因

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浅谈小学英语课堂游戏的设计与应用

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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2017年第11期 00335-00335页

作者：郭陈晨河北省宽城满族自治县板城镇安达石明德小学河北承德 067600

游戏教学在小学英语教学中已得到很广泛的运用,游戏的设计是教学的关键。游戏的设计应遵循服务性、针对性、实效性的原则;根据教学的不同内容来设计“听做”“玩演”“说唱”“读写”类的游戏设计和课堂教学其他的游戏设计。

关键词：英语课堂游戏设计

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浅谈如何激励和转化“问题生”

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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2017年第12期 00325-00325页

作者：孙慧奇河北省宽城满族自治县板城镇安达石明德小学河北承德067600

转化“问题学生”要用爱心和信任,要用尊重和帮助,再加以真诚的赏识和恰当的评价,综合多种有效措施,因人施教,才能达到预期效果。

关键词：激励转化问题生

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浅谈如何让小学英语教学走进孩子们的生活

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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2017年第12期 00242-00242页

作者：刘艳河北省宽城满族自治县板城镇安达石明德小学河北承德 067600

在当前英语教学中,我们应该努力使教学内容生活化,要注重生活化的导入,创新教学模式,为学生创造学习的情境,还应让英语走进学生的生活点滴,这样可以增强学生开口说英语的信心,以便将来更好的交际。

关键词：小学英语生活英语教学

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利用现代信息技术手段推进家校互动的思考

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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2017年第12期 00280-00280页

作者：张雅鑫河北省承德市宽城满族自治县板城镇安达石明德小学河北承德 067000

教师是教学过程的实施者,但并不是唯一,家长在孩子的教育中同样起着重要的作用。孩子良好教育的实施需要家庭、学校以及社会诸多因素的协作。如果离开了家庭的教育,孩子的教育就无稽之谈。那么什么样的模式才可以促进家校互动,促进教育... 详细信息

教师是教学过程的实施者,但并不是唯一,家长在孩子的教育中同样起着重要的作用。孩子良好教育的实施需要家庭、学校以及社会诸多因素的协作。如果离开了家庭的教育,孩子的教育就无稽之谈。那么什么样的模式才可以促进家校互动,促进教育的良好发展呢?信息技术成为了沟通的最好方式。

关键词：现代信息技术家校互动孩子家庭学校

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农村小学“问题学生”的成因及转化对策分析

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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2017年第12期 00376-00376页

作者：杨帅河北省承德市宽城满族自治县板城镇安达石明德小学河北承德 067000

从事教育工作,遇到问题学生很正常,这是必然因素。然而,找出每一个问题学生造成的原因,并采取相对应的解决策略,转化这类学生才是教育的重要目标。

关键词：问题学生成因转化对策

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浅谈当前小学语文课堂教学的几点误区

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课程教育研究（新教师教学） 2015年第34期 273-274页

作者：王利国河北省承德市宽城满族自治县板城镇安达石明德小学河北宽城 067602

当下小学语文课堂教学存在一些认识和操作上的误区.过分强调多媒体课件的作用,致使学生逐渐丧失对阅读的兴趣.过分强调语文课程的'教化'功能,忽视对文本语言的品味.过分强调语文的感悟和体验,忽视语文'双基'的提高.片... 详细信息

当下小学语文课堂教学存在一些认识和操作上的误区.过分强调多媒体课件的作用,致使学生逐渐丧失对阅读的兴趣.过分强调语文课程的'教化'功能,忽视对文本语言的品味.过分强调语文的感悟和体验,忽视语文'双基'的提高.片面理解'合作、交流',忽视学生的自主学习与感悟.教师只有加强理论(尤其是新课标)的学习和研究,并且不断在教学中注意实践,才能上出能体现新课标精神的好课来.

关键词：小学语文教学误区

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农村半寄宿制小学生本小组的建设策略

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关爱明天 2015年第7期 130-131页

作者：程婷婷河北省承德市宽城满族自治县板城镇安达石明德小学 067602

生本小组合作学习如何进行？应该透过“形”，抓住“神”，不被外在的形式所迷惑，目标明确，方可拨“云”见“日”。进行生本小组合作学习的根本目的就是促进学生主体地位的落实、实现课堂教学的有效性与实效性的统一。

关键词：农村寄宿制学生本小组合作学习教学的有效性学生主体实效性课堂地位标明

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农村半寄宿制小学学生生本课堂展示与交流能力的培养

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关爱明天 2015年第7期 258-259页

作者：张瑾琪河北省承德市宽城满族自治县板城镇安达石明德小学 067602

新课标明确提出：教育应当面向全体学生。小组学习中，教师与学生平等参与、全员参与学习的过程，正好使这一要求得到真正的体现。而郭思乐教授也在《教育走向生本》中提出同样的观点，书中指出：“尽早把学习的任务交给学生。”转变学... 详细信息

新课标明确提出：教育应当面向全体学生。小组学习中，教师与学生平等参与、全员参与学习的过程，正好使这一要求得到真正的体现。而郭思乐教授也在《教育走向生本》中提出同样的观点，书中指出：“尽早把学习的任务交给学生。”转变学生的学习方式，强化学生的主体地位，倡导“主动参与、乐于探究、交流与合作”的学习方式，它充分体现学生的主体性、全体性和活动性，可使学生之间形成和谐、友好、合作、互助、竞争的关系，共同进步。

关键词：农村寄宿制小学学生课堂展示交流与合作学习方式学生的主体地位面向全体学生学习的过程学生平等小组学习乐于探究教育走向主体性主动参全员参全体性活动性转变乐教

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农村半寄宿制小学生本课堂小组合作学习开展策略

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关爱明天 2015年第7期 130-130页

作者：郝小玲河北省承德市宽城满族自治县板城镇安达石明德小学 067602

小组合作学习，是生本课堂中常见的一种教学形式，是让学生在自主探索的基础上，充分展示自己的思维并相互进行交流，把小组中的不同思路进行优化整合，把个人独立思考的成果转化为全组共有的成果，以群体智慧来解决问题的一种互助性的... 详细信息

小组合作学习，是生本课堂中常见的一种教学形式，是让学生在自主探索的基础上，充分展示自己的思维并相互进行交流，把小组中的不同思路进行优化整合，把个人独立思考的成果转化为全组共有的成果，以群体智慧来解决问题的一种互助性的学习方式。虽然小组合作对其学习已被证明是一种较好的教学模式，但很多教师还不能很好地运用。目前课堂教学中的“小组合作学习”往往只注重形式，低效、无效的现象普遍存在。本文对小组合作学习的策略及评价进行了研究，以期对广大教师有所帮助。

关键词：小组合作学习有效性策略

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