检索结果-内蒙古大学图书馆

课程教育研究 2025年第3期 37-39页

作者：鲍丽娜王宏波郝士硕承德市宽城满族自治县第二小学河北承德 067600 承德市宽城满族自治县第二小学河北承德 067600 承德市宽城满族自治县第二小学河北承德 067600

以大观念为核心的跨学科主题教学模式,旨在打破学科壁垒,促进知识的融合与应用.这一教学设计不仅关注语言知识的传授,更强调学生综合素养的提升.通过围绕大观念展开的主题学习,学生可以在真实的情境中运用英语,培养批判性思维与创造力.... 详细信息

以大观念为核心的跨学科主题教学模式,旨在打破学科壁垒,促进知识的融合与应用.这一教学设计不仅关注语言知识的传授,更强调学生综合素养的提升.通过围绕大观念展开的主题学习,学生可以在真实的情境中运用英语,培养批判性思维与创造力.这种方法使学生不仅学习到语言技巧,还能够理解和分析与日常生活紧密相关的社会、文化及环境问题,为其未来的学习和发展打下坚实的基础.基于此,本文主要研究了基于大观念的小学英语跨学科主题教学设计策略.

关键词：大观念小学英语跨学科主题教学设计策略

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"双减"背景下小学语文的启发式教学途径探究

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数字化用户 2024年第12期 11-12页

作者：付桂新河北省承德市宽城满族自治县第二小学河北承德 067600

启发式教学理念和方法作为优化教学方式、提升教学质量、打造高效课堂的途径之一,既是开发学生智力的首要环节,又是向学生传授知识的必要过程,更是提高小学语文教学质量的重要途径.同时,启发式教学方式的应用也是"双减"政策... 详细信息

启发式教学理念和方法作为优化教学方式、提升教学质量、打造高效课堂的途径之一,既是开发学生智力的首要环节,又是向学生传授知识的必要过程,更是提高小学语文教学质量的重要途径.同时,启发式教学方式的应用也是"双减"政策的题中应有之义.概言之,理解和运用启发式教学方法应从以下方面入手:首先,教师需要深入理解启发式教学的理念,认识到这是一种以学生为中心的教学理念,注重引导学生自我发现、自我探索、自我学习.其次,教师需要学习和巧用启发式教学方法,以提高教学效果.最后,教师需要关注学生的学习过程,定期反思和总结自己的教学实践,不断调整和优化教学方法.

关键词： "双减"政策小学语文启发式教学课堂教学

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小学美术教学对学生核心素养提升的策略探究

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儿童绘本 2025年第8期 73-75页

作者：刘淑静河北省承德市宽城满族自治县第一小学

导读:本文旨在探讨如何通过小学美术教学提升学生的核心素养,包括审美能力、创造力和文化理解等方面的综合素质.在分析现有小学美术教学在核心素养培养中的实践经验后,本文先指出当前教学存在方法传统、资源分配不均和评价体系不足等方...

导读:本文旨在探讨如何通过小学美术教学提升学生的核心素养,包括审美能力、创造力和文化理解等方面的综合素质.在分析现有小学美术教学在核心素养培养中的实践经验后,本文先指出当前教学存在方法传统、资源分配不均和评价体系不足等方面的局限性,再通过典型的案例分析提出优化教学策略的路径探索,强调个性化教学、跨学科融合及现代科技手段的应用.

关键词：

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浅谈基于“互联网+”时代小学语文课外阅读的指导

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文渊（小学版） 2023年第7期 34-36页

作者：付桂新河北省承德市宽城满族自治县第二小学

课外阅读是学生拓展知识面、提高思维和表达等能力的重要途径，是课堂知识巩固与补充的重要方式。在如今“互联网+”的时代背景下，课外阅读材料的获取方式更加便捷、多样，课外阅读指导的方式也应该与时俱进：摒弃因循守旧、照本宣科... 详细信息

课外阅读是学生拓展知识面、提高思维和表达等能力的重要途径，是课堂知识巩固与补充的重要方式。在如今“互联网+”的时代背景下，课外阅读材料的获取方式更加便捷、多样，课外阅读指导的方式也应该与时俱进：摒弃因循守旧、照本宣科的传统方式，实现有趣、高效、科学、规范的指导目标。具体来说，教师应从“视听结合，激发阅读兴趣”“资源整合，提高阅读效率”“尊重差异，开展个性指导”“培养习惯，建立阅读规范”四个方面入手，善于开拓并运用数字资源来激发学生的课外阅读兴趣，借助智能工具整合课内课外阅读资源、制定个性化的课外阅读方案和进度监督计划，从而提高学生的课外阅读效率和质量，培养学生良好的阅读习惯、矫正不良习惯。

关键词： “互联网+” 小学语文课外阅读教学策略

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小学语文高段群文阅读教学的理论与应用研究

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孩子 2024年第26期 59-61页

作者：蔡桂双河北省承德市宽城满族自治县第一小学河北承德 067600

近年来,随着我国教育事业的不断发展,人们越来越注重提高学生的学习能力和学习水平.对于小学生来说,阅读是他们在学习过程中面临的重大难题.所以,小学语文老师在教学过程中应将更多的教学精力放到阅读教学上.随着阅读教学的不断发展,群... 详细信息

近年来,随着我国教育事业的不断发展,人们越来越注重提高学生的学习能力和学习水平.对于小学生来说,阅读是他们在学习过程中面临的重大难题.所以,小学语文老师在教学过程中应将更多的教学精力放到阅读教学上.随着阅读教学的不断发展,群文阅读教学逐渐兴起,成为当前语文阅读学习和训练的重要方式.这种阅读方式能够在很大程度上帮助学生提高阅读能力和思维水平.因此,本文主要对小学语文高段群文阅读教学的理论和应用等相关内容进行简单论述,希望能够为同仁们提供一些参考意见,以提高小学语文老师阅读教学的能力和水平,从而提升学生的阅读能力,让学生更好地学习语文,推动小学语文群文阅读教学的发展.

关键词：小学语文高段群文阅读阅读教学理论与应用

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浅析小学数学作业设计的问题与策略

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第1期 0005-0008页

作者：关义诺河北省承德市宽城满族自治县桲罗台镇中心小学河北承德067600

在“双减”背景下,教师面临着作业改革的要求。教师应设计丰富的作业模式和内容,降低作业总量和时长,从而减轻学生过重的作业负担,促进学生的健康成长。文章以小学数学作业设计为例,分析当前小学数学作业设计中存在的问题,包括趣味性不... 详细信息

在“双减”背景下,教师面临着作业改革的要求。教师应设计丰富的作业模式和内容,降低作业总量和时长,从而减轻学生过重的作业负担,促进学生的健康成长。文章以小学数学作业设计为例,分析当前小学数学作业设计中存在的问题,包括趣味性不足、层次性不足、开放性不足、应用性不足、作业评价过于单一等,并提出对应的优化策略,期望能为相关教育研究提供参考。

关键词：小学数学作业设计问题策略

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“双减”背景下小学英语单元整体教学的有效实施

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2023年第5期 58-60页

作者：王丽丽河北省承德市宽城满族自治县第五小学河北承德067600

小学英语教学中采取单元整体教学手段实施教学任务,可以帮助学生更加系统且全面地了解教学内容,构建完善的知识框架,从而提升教学效率。并且,在长期的单元整体教学环境中,学生也会逐渐养成独立思考的学习习惯,积累丰富的经验并提升自身... 详细信息

小学英语教学中采取单元整体教学手段实施教学任务,可以帮助学生更加系统且全面地了解教学内容,构建完善的知识框架,从而提升教学效率。并且,在长期的单元整体教学环境中,学生也会逐渐养成独立思考的学习习惯,积累丰富的经验并提升自身的自主学习能力,于其自身学习压力的缓解有至关重要的影响,教师也可以在此环境中,逐渐实现双减教学政策的号召以及要求。综合来看,双减政策与单元整体教学中有密不可分的联系。

关键词：双减小学英语单元整体教学

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新课标下初中数学教学中“问题化学习”的探究与思考

新课标下初中数学教学中“问题化学习”的探究与思考

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教育理论与教学研究论坛

作者：张超河北省承德市宽城满族自治县第二满族中学 067600

本文探讨了在新课标下初中数学教学中的“问题化学习”方法。通过精心设计问题、组织合作学习、引导探究过程、及时反馈和引导以及整合知识和拓展应用等策略，教师能够有效地引导学生通过解决问题来学习数学知识。评估显示，“问题化学... 详细信息

本文探讨了在新课标下初中数学教学中的“问题化学习”方法。通过精心设计问题、组织合作学习、引导探究过程、及时反馈和引导以及整合知识和拓展应用等策略，教师能够有效地引导学生通过解决问题来学习数学知识。评估显示，“问题化学习”提升了学生的学习兴趣，培养了其思维能力、合作意识和知识应用能力。然而，教师需要不断总结经验，提高教学水平，以更好地推动“问题化学习”在初中数学教学中的应用，为学生的全面发展做出贡献。

关键词：初中数学教学问题化学习实施策略

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新课改下如何提高小学数学课堂教学的有效性

新课改下如何提高小学数学课堂教学的有效性

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第三届教育建设与教学改革论坛

作者：张立琴河北省承德市宽城满族自治县峪耳崖镇中心小学 067601

新课改下，教育教学理念和方法发生了深刻的变革，注重培养学生的综合素养和创新能力。数学作为一门重要的学科，其教学也需要与时俱进，更加注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。提高小学数学课堂教学的有效性，不仅仅是教师的责... 详细信息

新课改下，教育教学理念和方法发生了深刻的变革，注重培养学生的综合素养和创新能力。数学作为一门重要的学科，其教学也需要与时俱进，更加注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。提高小学数学课堂教学的有效性，不仅仅是教师的责任，也需要学校、家长和社会的共同努力。本文将探讨在新课改的背景下，如何提高小学数学课堂教学的有效性，以期为小学数学教育的发展贡献一份力量。

关键词：小学数学教学效率提高策略

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小学数学双减课堂中师生互动行为的研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2022年第9期 54-56页

作者：于慧河北省承德市宽城满族自治县第二小学河北承德067600

在小学生学习和成长过程中,小学数学教育一直是相对重要的基础性学科,对学生综合素养的提高也有相对重要的意义。因此,老师在数学具体教学时,应该不断强化小学数学课堂的教学效果,并增强数学课堂师生之间互动的气氛,为学生营造一种轻松... 详细信息

在小学生学习和成长过程中,小学数学教育一直是相对重要的基础性学科,对学生综合素养的提高也有相对重要的意义。因此,老师在数学具体教学时,应该不断强化小学数学课堂的教学效果,并增强数学课堂师生之间互动的气氛,为学生营造一种轻松愉悦学习氛围,有效提高课堂整体教学效率。本文主要对如何增强小学数学课堂师生之间互动展开了相应论述和分析。

关键词：小学数学双减课堂师生互动问题分析有效措施

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