检索结果-内蒙古大学图书馆

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2019年第2期 363-364页

作者：王红艳河北省承德市宽城满族自治县第一中学河北承德067600

在新课程改革标准下,数学教学模式的培养模式在很大程度上得到了调整。考试是一种检测学生成绩的方法,并不代表最终结果。然而,受传统教育和教学观念的影响,中国教师将考试作为评估学生的唯一标准,教师应该让学生成为课堂的主体,教师应... 详细信息

在新课程改革标准下,数学教学模式的培养模式在很大程度上得到了调整。考试是一种检测学生成绩的方法,并不代表最终结果。然而,受传统教育和教学观念的影响,中国教师将考试作为评估学生的唯一标准,教师应该让学生成为课堂的主体,教师应该作为助手出现。高中数学是高中生应该掌握的重点学科。在高中数学课堂中引入分层教学,教师根据自己的能力采用教学模式,教师来教学和交流,提高学生的主动性和积极性。让学生成为我想从学习概念中学习的想法,最终实现终身学习的理念。分层教学法是一种广泛使用的教学方法。它基于学生根据自身能力进行教学的原则,根据学生实际拥有的知识基础,理解能力和学习能力进行科学分层,从而形成符合不同学生发展的教学方法。教学模式倡导学生自主学习和合作,促进学习。

关键词：高中数学分层教学

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浅析中学生整本书阅读教学策略的研究

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电脑校园 2019年第2期 9217-9218页

作者：商贺双河北省承德市宽城满族自治县第一中学河北省承德市 067600

随着素质教育推进，中学生语文教学中对“整本书阅读教学”的关注度也越来越高。在“整本书阅读教学”的过程中，教师一定要关注于整本书的结构化思维建构，应以经典名著为课程设计的蓝本，通过“结构顶端”的“母题”探讨，引导学生从... 详细信息

随着素质教育推进，中学生语文教学中对“整本书阅读教学”的关注度也越来越高。在“整本书阅读教学”的过程中，教师一定要关注于整本书的结构化思维建构，应以经典名著为课程设计的蓝本，通过“结构顶端”的“母题”探讨，引导学生从肤浅的阅读进入到深度的作品学习，启迪学生心灵和智慧的同时，达到浸润思想、涵养性情的作用。

关键词：中学生整本书阅读教学策略研究

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浅谈初中英语教学中学生学习兴趣的激发

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文渊（中学版） 2020年第7期 292-292页

作者：李长军河北省承德市宽城满族自治县第二满族中学河北承德 067600

兴趣是孩子最好的老师,有了兴趣就成功了一半,兴趣的浓厚程度,决定着学习效率.因此,培养和激发学生的学习兴趣对老师来说就成了至关重要的事情.对于广大英语教师来说,更是如此.著名的教育心理学家布鲁纳指出:'教育的主要职责之一,... 详细信息

兴趣是孩子最好的老师,有了兴趣就成功了一半,兴趣的浓厚程度,决定着学习效率.因此,培养和激发学生的学习兴趣对老师来说就成了至关重要的事情.对于广大英语教师来说,更是如此.著名的教育心理学家布鲁纳指出:'教育的主要职责之一,是要让学生对获得有用的知识本身发生兴趣……学习的最好动机,乃是对所学材料本身发生兴趣,不宜过分重视其他的外在刺激.'对英语学习有着浓厚兴趣的学生,他会千方百计地想办法去认识和解决英语中的问题,有时达到如痴如醉的地步.

关键词：英语教学学生学习兴趣激发

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浅析数学思想在小学数学教学的渗透

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文渊（中学版） 2020年第7期 298-298页

作者：孟淑杰河北省承德市宽城满族自治县第二小学河北承德 067600

在数学教育教学中,数学思想占据非常重要的位置.学生如果掌握了数学思想,在数学学习中就会游刃有余,不仅可以主动获取知识,还能在面对相应的数学问题时学会运用自己掌握的知识进行分析和解决.

关键词：数学思想小学生教学渗透

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课外阅读基础的小学语文核心素养探讨

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文渊（小学版） 2020年第1期 904-904页

作者：金晓琴河北省承德市宽城满族自治县第二小学河北承德 067600

小学阶段是学生习惯形成的重要阶段,有助于学生终身学习习惯的培养.因此,良好的阅读习惯能够培养学生终身学习、终身阅读的习惯,提高学生的文学素养.因此,教师要运用各种方法,提高学生的阅读兴趣,扩宽知识面,提高课外阅读量.本文通过课... 详细信息

小学阶段是学生习惯形成的重要阶段,有助于学生终身学习习惯的培养.因此,良好的阅读习惯能够培养学生终身学习、终身阅读的习惯,提高学生的文学素养.因此,教师要运用各种方法,提高学生的阅读兴趣,扩宽知识面,提高课外阅读量.本文通过课外阅读培养学生的语文核心素养进行了分析.

关键词：课外阅读小学语文核心素养

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核心素养与小学数学课堂教学

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文渊（中学版） 2020年第7期 295-295页

作者：刘玉军河北省承德市宽城满族自治县第二小学河北承德 067600

小学阶段是学生系统学习数学的开始阶段,数学是一门思想性、逻辑性、抽象性很强的学科,要学好数学,对一个学生来说能力比知识更重要,方法比结论更重要.而作为一名数学教师,不能满足于交给学生知识,应致力于全面提高学生的数学素养.数学... 详细信息

小学阶段是学生系统学习数学的开始阶段,数学是一门思想性、逻辑性、抽象性很强的学科,要学好数学,对一个学生来说能力比知识更重要,方法比结论更重要.而作为一名数学教师,不能满足于交给学生知识,应致力于全面提高学生的数学素养.数学学习的过程往往枯燥烦琐,老师往往忽视让学生体验数学知识的形成过程.如何激发小学生对数学的兴趣,以及在数学课堂中渗透核心素养,开展体验式学习模式,让学生在课堂中体验并感受到数学的魅力,更好的将数学与生活联系起来.本文就核心素养与小学数学课堂教学进行分析.

关键词：核心素养小学数学体验式教学

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浅谈在小学语文教学中如何渗透国学教育

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文渊（小学版） 2020年第7期 474-474页

作者：丁艳飞河北省承德市宽城满族自治县第二小学河北承德 067600

小学教育处于学生学习的启蒙阶段,在这一阶段诵读国学经典对学生学习兴趣的培养起着极其重要的作用,能够在潜移默化中影响其人格的形成.经常诵读国学能够对学生在积词累句、品味优美佳句、培养良好的人文情怀等方面有着极其重要的作用.

关键词：小学语文教学渗透国学教育

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浅谈幼儿自理能力的培养策略

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文渊（中学版） 2020年第7期 376-376页

作者：杨丽娟河北省承德市宽城满族自治县第二幼儿园河北承德 067600

幼儿的自理能力是指幼儿在日常生活中能依靠自己的经验和能力照顾自己,是应该具备的最基本的生活技能.幼儿教师应利用多种形式积极培养幼儿自理能力;开展丰富的游戏活动,培养幼儿的自理能力;家园合作,共同培养幼儿的良好生活习惯和能力.

关键词：幼儿生活自理能力技能

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关于对幼儿教育小学化的认识与思考

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魅力中国 2020年第10期 350页

作者：章超河北省承德市宽城满族自治县第二幼儿园河北承德067600

幼儿教育"小学化"是一种普遍幼儿园教育现象,产生的原因较复杂,需要采取综合的策略进行纠正和防止.重要是要遵循幼儿教育规律,坚持正确的价值取向,回归幼儿教育本位,纠正衔接小学教育问题,不是知识与技能的问题,而是心理准备... 详细信息

幼儿教育"小学化"是一种普遍幼儿园教育现象,产生的原因较复杂,需要采取综合的策略进行纠正和防止.重要是要遵循幼儿教育规律,坚持正确的价值取向,回归幼儿教育本位,纠正衔接小学教育问题,不是知识与技能的问题,而是心理准备的问题.

关键词：幼儿教育小学化纠正防止

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浅谈初中生物教学中生活情境的有效应用

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互动软件 2020年第2期 530页

作者：黄小明河北省承德市宽城满族自治县第三中学河北承德 067600

情境教学是一种针对初中生物教学的抽象特点而提出的一种有效的教学方式,为初中生物教学提供了可提升的空间.情境教学是一种经过无数实践而得出的教学方法,以其独特的特点在实际的教学过程中充分调动学生课堂积极性及兴趣感,以保证初中... 详细信息

情境教学是一种针对初中生物教学的抽象特点而提出的一种有效的教学方式,为初中生物教学提供了可提升的空间.情境教学是一种经过无数实践而得出的教学方法,以其独特的特点在实际的教学过程中充分调动学生课堂积极性及兴趣感,以保证初中生物教学课堂上的知识输出量及学生们的吸收量.但目前对于情境教学在初中生物课堂上的实践还并不完善,为此我将就以下几方面针对生活情境在初中生物教学中的有效应用进行探析.

关键词：生活情境初中生物教学有效应用

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