检索结果-内蒙古大学图书馆

中国科技经济新闻数据库教育 2017年第2期 22-22页

作者：肖景北河北省承德市宽城满族自治县第五中学河北承德067600

随着素质教育的不断深入,“有效性”已经成为了评价小学语文课堂的主要标准。要想提高小学语文课堂教学的有效性,需要教师转变传统的教学观念,从语文学科的特点出发,避免采用以往语文课堂中“灌输式”的教学方式,努力寻找和探索能提高... 详细信息

随着素质教育的不断深入,“有效性”已经成为了评价小学语文课堂的主要标准。要想提高小学语文课堂教学的有效性,需要教师转变传统的教学观念,从语文学科的特点出发,避免采用以往语文课堂中“灌输式”的教学方式,努力寻找和探索能提高课堂教学有效性的方法。

关键词：小学语文有效性课堂教学

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小学数学与信息技术整合教学尝试

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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2017年第4期 00153-00153页

作者：祝桂敬河北省承德市宽城满族自治县第五中学河北承德 067600

信息技术与小学数学整合是指信息技术与教师组织、指导和帮助学生学习的学科教学过程的有机结合。它能把信息技术手段完美、恰当地融合到数学课程学习过程中——就像在传统教学中使用黑板和粉笔一样自然、流畅。整合以实现课程目标为根... 详细信息

信息技术与小学数学整合是指信息技术与教师组织、指导和帮助学生学习的学科教学过程的有机结合。它能把信息技术手段完美、恰当地融合到数学课程学习过程中——就像在传统教学中使用黑板和粉笔一样自然、流畅。整合以实现课程目标为根本出发点,以改善学习者的学习态度为目的,突出学生的主体地位;使教学内容更加丰富,有利于促进师生互动,使得数学教学手段更加生动有趣。

关键词：小学数学教学信息技术整合丰富课堂

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如何提高初中英语课堂教学效率

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中华少年 2017年第24期 79-79页

作者：张玉丛河北省承德市丰宁满族自治县第二中学

向课堂要效率是每个教师追求的问题之一,英语学科是个枯燥无味的学科,提高英语课堂效率是英语教师亟待解决的问题之一,是每个老师都关注的问题。

关键词：初中英语课堂效率教学

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浅谈如何在初中英语教学中使用有效激励策略

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神州 2017年第9期 225-225页

作者：司玉梅河北省承德市围场满族蒙古族自治县第二中学

初中英语课堂中实施激励是现代化教学的要求,通过激励可以调动学生的学习积极性,发挥学生的主观能动性.教师需要积极地开展激励策略的研究和论证,让激励在初中英语课堂发挥重要作用.本文将着重分析初中英语课堂如何实施有效的激励策略... 详细信息

初中英语课堂中实施激励是现代化教学的要求,通过激励可以调动学生的学习积极性,发挥学生的主观能动性.教师需要积极地开展激励策略的研究和论证,让激励在初中英语课堂发挥重要作用.本文将着重分析初中英语课堂如何实施有效的激励策略为学生服务.

关键词：初中英语有效激励英语教学

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如何指导小学生走出课文朗读的困境

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散文百家（下） 2016年第10期 63-63页

作者：王秀玲河北省承德市宽城满族自治县第二小学

在研讨时，有老师认为“教给学生朗读技巧”是让学生被动接受，不能体现学生是主体，不符合新课标精神。学生的模仿能力非常强，要经常范读，让学生跟读，学生就会从听读、跟读中纠正自己的发音、语气、停顿等方面的错误，掌握技能与方... 详细信息

在研讨时，有老师认为“教给学生朗读技巧”是让学生被动接受，不能体现学生是主体，不符合新课标精神。学生的模仿能力非常强，要经常范读，让学生跟读，学生就会从听读、跟读中纠正自己的发音、语气、停顿等方面的错误，掌握技能与方法，提高朗读能力。

关键词：小学语文朗读能力朗读技巧

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浅谈初中语文课堂教学的几点体会

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中国科技经济新闻数据库教育 2016年第3期 00151-00151页

作者：刘力梅河北省承德市宽城满族自治县第三中学河北承德 067600

课程推动课堂教学改革,在新课程理念下,我们的课堂要多给学生创设相互交流的空间、时间,让学生在自主研究合作中产生真知卓见,使我们的教学过程在心与心的交流、情与情的感染,生命与生命的对话中生成新知识。

关键词：初中语文课堂教学体会教学探讨

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高中生物实施生本课堂的几点建议

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中华少年 2016年第35期 84-页

作者：王旭河北省承德市宽城满族自治县第一中学

郭思乐教授提出了以构建主义为核心的生本课堂教学模式,该模式下,学习者独立学习、小组合作学习相结合,这种学习模式有很大的进步性,有利于学生身心健康发展、能力发展;是高效的学习模式之一。但与传统课堂教学模式相比变化很大,

关键词：生本课堂独立学习高中生物小组交流几点建议

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如何在初中数学教学中进行情感教育

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中国科技经济新闻数据库教育 2016年第3期 00168-00168页

作者：吴丽伟河北省承德市宽城满族自治县第三中学河北承德 067600

教学是一种特殊的情、知相伴的认识过程。“知”包括知识、技能、思想观念;“情”则包括多种类、多层次的情感现象。情感属于非智力因素范畴,它是学生智力发展的内驱力。在数学教学中,情感随着认识过程从觉察某种现象并愿意作出注意→... 详细信息

教学是一种特殊的情、知相伴的认识过程。“知”包括知识、技能、思想观念;“情”则包括多种类、多层次的情感现象。情感属于非智力因素范畴,它是学生智力发展的内驱力。在数学教学中,情感随着认识过程从觉察某种现象并愿意作出注意→作出需求的反应→对行为的满意欣赏→形成个性、人生观;与知识的识记、理解掌握、应用是紧密平行交叠着发展,共存在于一个统一体中。为了达到教学目的,时而需要用情感目标作为达到认知目标的手段;时而把认知领域中的变化作为引起情感变化的手段。

关键词：新课程素质教育数学教学情感教育

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高中数学的备课策略

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中国科技经济新闻数据库教育 2016年第9期 134-134页

作者：王林河北省承德市宽城满族自治县第一中学河北承德067000

教学过程的主要矛盾是学生的现实发展水平和现状与教学目标之间的差异。其中,教学目标是这个矛盾的主要方面,是组织教学工作的依据,决定整个教学工作的方向,对教学内容、教学方式、教学方法都起着制约的作用;教学目标既是一切或大或小... 详细信息

教学过程的主要矛盾是学生的现实发展水平和现状与教学目标之间的差异。其中,教学目标是这个矛盾的主要方面,是组织教学工作的依据,决定整个教学工作的方向,对教学内容、教学方式、教学方法都起着制约的作用;教学目标既是一切或大或小的教学过程的出发点,也是教学过程的归宿。

关键词：高中备课

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含参线性规划问题的探究

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语数外学习(高中版下旬) 2015年第6期 34-36页

作者：韩晓锋河北省承德市宽城满族自治县第一中学

线性规划问题是近几年高考考查的热点,既体现了方程与不等式的联系,又体现了数形结合的思想。此部分命题模式往往是以线性规划为载体,考察区域的划分,区域的表示,区域的面积,往往涉及区域的最值、决策、整点、参数的取值范围等。一、约... 详细信息

线性规划问题是近几年高考考查的热点,既体现了方程与不等式的联系,又体现了数形结合的思想。此部分命题模式往往是以线性规划为载体,考察区域的划分,区域的表示,区域的面积,往往涉及区域的最值、决策、整点、参数的取值范围等。一、约束条件中含参

关键词：约束条件目标函数

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