检索结果-内蒙古大学图书馆

文渊（小学版） 2021年第7期 1688页

作者：叶维鹏河北省承德市宽城满族自治县铧尖乡中心校，河北承德 067600

计算能力是学好数学的基础，是学生数学能力发展的根基。对于小学生来说，计算能力是数学成绩的重要指标，也是考查学生数学能力的标准之一。而优秀的计算能力以它的准确性和严密性成为其他学科的基础，若是学生计算能力差，不仅使学生... 详细信息

计算能力是学好数学的基础，是学生数学能力发展的根基。对于小学生来说，计算能力是数学成绩的重要指标，也是考查学生数学能力的标准之一。而优秀的计算能力以它的准确性和严密性成为其他学科的基础，若是学生计算能力差，不仅使学生对数学产生挫败感，更影响了其他学科的学习，可见计算在数学学习中的重要性。基于此认识，本文浅析了在小学数学教学中如何培养和提高学生的计算能力。

关键词：小学数学计算能力学习效率

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浅谈生活情境在小学数学教学中的运用

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电脑校园 2019年第2期 9255-9256页

作者：张海民河北省承德市宽城满族自治县孟子岭乡中心校河北省承德市 067600

小学教学是学生学习生涯中处于启蒙阶段的课程，所以小学数学需要从培养学生思维、提高综合素质的角度进行教学。小学老师要结合学生群体的实际情况以及运用生活化的情境教学方法，促进课堂效率的高效实施，激发学生兴趣，从而落实教学... 详细信息

小学教学是学生学习生涯中处于启蒙阶段的课程，所以小学数学需要从培养学生思维、提高综合素质的角度进行教学。小学老师要结合学生群体的实际情况以及运用生活化的情境教学方法，促进课堂效率的高效实施，激发学生兴趣，从而落实教学目标，为学生将来的学习打下基础。

关键词：生活情境小学数学应用策略

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快乐教学法在小学语文教学中的应用分析

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读与写 2020年第27期17卷 113页

作者：张生三河北省承德市宽城满族自治县华尖乡中心校河北承德 067601

小学由于学生的年纪小、注意力不集中等问题导致教学难度大、效率不高，为了去解决这些问题的存在，从根本上提升教学质量，教师必须严格合理开展教学活动，结合学生阶段特点，利用多样教学模式以吸引学生注意力，培养学生对于学科的热... 详细信息

小学由于学生的年纪小、注意力不集中等问题导致教学难度大、效率不高，为了去解决这些问题的存在，从根本上提升教学质量，教师必须严格合理开展教学活动，结合学生阶段特点，利用多样教学模式以吸引学生注意力，培养学生对于学科的热情。随着小学阶段新课改的不断深入，小学阶段的教学开展必须开展新型的教学模式和策略以应对教育的改革和社会的需求，其中快乐教学法作为新式的教学手段正在小学教学中受到广泛应用。本文将重点从快乐学习法的概念和积极作用出发，提出在小学语文中有效运用快乐教学法的策略。

关键词：小学语文快乐学习法应用策略

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浅谈小学语文阅读教学中体验性学习

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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2017年第4期 00233-00233页

作者：刘秀秀河北省承德市宽城满族自治县大地乡中心校大地小学河北承德 067600

新课程对语文阅读教学要求的体验式教学作为一种新的教学方式,它既可以促进学生阅读个性的发展,又可以调动学生已有的知识经验,还可以促进情感的内化。体验式教学,非常重视学生主体的参与、思想的陶冶和情感的涌动。在小学语文阅读教学... 详细信息

新课程对语文阅读教学要求的体验式教学作为一种新的教学方式,它既可以促进学生阅读个性的发展,又可以调动学生已有的知识经验,还可以促进情感的内化。体验式教学,非常重视学生主体的参与、思想的陶冶和情感的涌动。在小学语文阅读教学中,我们可以从营造课堂氛围、激发学习兴趣、恰当设计问题、重视朗读、创设情境,激发学生的想象力,丰富学生的体多种品味方式,加深学生的体验等角度出发,促进体验的生成,增强阅读教学的魅力。

关键词：小学语文阅读教学体验性学习增强教学魅力

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小学作文教学中体验式教学尝试

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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2017年第4期 00247-00247页

作者：王敏河北省承德市宽城满族自治县大地乡中心校大地小学河北承德 067600

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,但是,现在小学生大多都有害怕作文的现象。体验式作文教学能让小学生摆脱对作文的恐惧和无话可说的现象,让学生“写自己的话”,而且“写自己知道得最亲切,感悟得最真切的东西”。这就需要作文者... 详细信息

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,但是,现在小学生大多都有害怕作文的现象。体验式作文教学能让小学生摆脱对作文的恐惧和无话可说的现象,让学生“写自己的话”,而且“写自己知道得最亲切,感悟得最真切的东西”。这就需要作文者重视自己的情感体验,走进生活、走进自然、走进社会,创作出个性化的作品。注重生活体验,创造快乐源泉;拓宽知识面,加强课外阅读;加强创新作文教学,丰富写作内容;让学生合作讨论,集体切磋。

关键词：小学作文教学体验式独立创新

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关于小学数学教学方法初探

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中国科技经济新闻数据库教育 2017年第4期 36-36页

作者：司桂香河北省承德市宽城满族自治县大石柱子乡中心校河北承德067600

小学生是数学教学的主体,教学工作都是围绕着小学生来进行的,但由于小学生自身年龄小,心理思维不成熟,对数学学习认知不够,教师在数学教学过程中要采取补救措施。以探究的方式体验数学知识;以生活化的方式呈现数学内容;以探究的方式体... 详细信息

小学生是数学教学的主体,教学工作都是围绕着小学生来进行的,但由于小学生自身年龄小,心理思维不成熟,对数学学习认知不够,教师在数学教学过程中要采取补救措施。以探究的方式体验数学知识;以生活化的方式呈现数学内容;以探究的方式体验数学知识;以个性化的方式引导数学学习;以活动化的形式尝试数学应用,激发小学生的学习热情,提高数学学习效率。

关键词：小学数学方法探究激发能力

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浅议小学数学教学中问题情境的创设

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中国科技经济新闻数据库教育 2016年第4期 00184-00184页

作者：张连军河北省承德市宽城满族自治县孟子岭乡中心校河北承德 067600

在新课改教学实践中,教师不能简单机械地“教”教材,而要注重灵活地挖掘教材,科学合理地对小学数学教材进行再加工。教师应考虑通过创设具有认知冲突的问题情境来调整学习内容的呈现时机、创设能联系生活实际的问题情境替换陌生的学习... 详细信息

在新课改教学实践中,教师不能简单机械地“教”教材,而要注重灵活地挖掘教材,科学合理地对小学数学教材进行再加工。教师应考虑通过创设具有认知冲突的问题情境来调整学习内容的呈现时机、创设能联系生活实际的问题情境替换陌生的学习材料、创设开放性的问题情境拓展教材容量,实现对小学数学教材的二次开发利用。

关键词：小学数学课堂教学创设问题情境

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