检索结果-内蒙古大学图书馆

人生十六七 2021年第16期 99-100页

作者：吴立克河北省邢台市任泽区邢家湾镇中心学校

在当今教育中，核心素养的概念日益受到重视。核心素养指的是学生在学习过程中应该具备的基本能力和品质，它是学生全面发展的基础，也是他们未来成功的关键。作为语文教育的一部分，小学语文课程的设计和开发应该紧密围绕核心素养展开...

在当今教育中，核心素养的概念日益受到重视。核心素养指的是学生在学习过程中应该具备的基本能力和品质，它是学生全面发展的基础，也是他们未来成功的关键。作为语文教育的一部分，小学语文课程的设计和开发应该紧密围绕核心素养展开，以培养学生的综合能力和情感品质。本文将探讨核心素养背景下小学语文大单元开发中的能力培养，分析其在培养学生全面发展方面的重要性和方法。

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声势律动在初中音乐教学中的运用研究

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学苑教育 2023年第29期 61-63页

作者：郭晓霞河北省邢台市任泽区邢家湾镇中心学校河北邢台055150

初中科目较多,面对不同学科的大量知识内容,学生有很大的压力。过去的音乐教育中存在着某些缺陷,导致学生学习习惯不良、学习方法不正确,学习不认真、注意力不集中的现象时有发生,学生对教师所讲授的课程内容一知半解,导致教学质量不佳... 详细信息

初中科目较多,面对不同学科的大量知识内容,学生有很大的压力。过去的音乐教育中存在着某些缺陷,导致学生学习习惯不良、学习方法不正确,学习不认真、注意力不集中的现象时有发生,学生对教师所讲授的课程内容一知半解,导致教学质量不佳。面对这样的现状,教师应该以新教育方针为依据,改善当前的教学方式,在音乐课程中积极地运用声势律动教学法,使得音乐课堂变得更加充实,更好地引起学生的关注,增强课堂互动性,活跃学习气氛,不断增强教学效果。本文基于初中音乐教学视域,对声势律动教学的应用意义展开了全面的分析,并提出了几点教学策略。

关键词：声势律动初中音乐教学策略

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小学数学参与式课堂教学的实践研究

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学苑教育 2024年第26期 28-30页

作者：郑清雪河北省邢台市任泽区邢家湾镇中心学校河北邢台055150

随着新课改的推进,越来越多新的教学方法逐渐被人们所熟悉并应用于小学各科教学中。参与式课堂教学是一种充分调动学生积极性,鼓励学生深度参与融入课堂教学中的教学模式,其能够有效克服传统教学模式中教师主导教学、学生地位被动的局限... 详细信息

随着新课改的推进,越来越多新的教学方法逐渐被人们所熟悉并应用于小学各科教学中。参与式课堂教学是一种充分调动学生积极性,鼓励学生深度参与融入课堂教学中的教学模式,其能够有效克服传统教学模式中教师主导教学、学生地位被动的局限性,符合当前以学生为本的教育理念。基于此,文章将结合小学数学课堂教学的实际情况,探讨和总结小学数学参与式课堂教学的应用实践,希望能够对广大小学数学教师有所帮助。

关键词：小学数学参与式课堂教学实践

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任务驱动模式下的小学数学课堂教学分析

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学苑教育 2024年第15期 22-24页

作者：马秀格河北省邢台市任泽区邢家湾镇中心学校河北邢台055150

任务驱动教学模式是一种教育方法,它强调学生通过完成特定任务来学习。文章概述了该模式的定义和背景。在小学数学任务的选择和设计方面,提出了任务选择原则,情境设定技巧以及问题提出方法。任务驱动教学实施包括合作学习的优势和小组... 详细信息

任务驱动教学模式是一种教育方法,它强调学生通过完成特定任务来学习。文章概述了该模式的定义和背景。在小学数学任务的选择和设计方面,提出了任务选择原则,情境设定技巧以及问题提出方法。任务驱动教学实施包括合作学习的优势和小组角色分配,探究和发现的重要性,以及教师作为引导者的角色。这一方法有助于激发学生的兴趣和积极参与,提高数学学习效果。

关键词：任务驱动模式小学数学课堂教学

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培养审题习惯,提升小学数学教学效率

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学苑教育 2023年第9期 82-83,86页

作者：王培云河北省邢台市任泽区邢家湾镇中心学校河北邢台055150

在小学数学学习中,数字和符号较多,小学生常常会出现审题不仔细导致出错的问题。因为很多学生在审题的过程中,处于一种似懂非懂的状态,没弄明白就对问题进行解析,这样往往会影响最后的结果,从而使得学习结果十分不理想。因此,培养小学... 详细信息

在小学数学学习中,数字和符号较多,小学生常常会出现审题不仔细导致出错的问题。因为很多学生在审题的过程中,处于一种似懂非懂的状态,没弄明白就对问题进行解析,这样往往会影响最后的结果,从而使得学习结果十分不理想。因此,培养小学生数学审题习惯具有重要意义。针对此,教师应该结合实际情况做好指导工作,并加强对学生的引导,以此促进学生的全面发展。

关键词：小学数学审题习惯培养意义教学策略

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关于小学数学翻转课堂教学策略的探讨

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学苑教育 2023年第30期 34-36页

作者：郭峰河北省邢台市任泽区邢家湾镇中心学校河北邢台055150

随着时代的不断发展,教育理念和教育方式也在不断与时俱进,以推动教学质量的持续提升。近年来翻转课堂作为一种新兴教学模式逐渐被人们所熟识,并逐渐在教学实践中得到了广泛应用。翻转课堂更符合以学生为本的教学理念,对于学生的综合能... 详细信息

随着时代的不断发展,教育理念和教育方式也在不断与时俱进,以推动教学质量的持续提升。近年来翻转课堂作为一种新兴教学模式逐渐被人们所熟识,并逐渐在教学实践中得到了广泛应用。翻转课堂更符合以学生为本的教学理念,对于学生的综合能力培养有非常积极的意义。本文将重点就翻转课堂应用于小学数学教学中展开探讨和研究。首先就翻转课堂及其特点做简要介绍,然后就翻转课堂应用于小学数学教学的价值展开分析,最后重点探讨小学数学翻转课堂教学策略,希望能够帮助广大小学数学教师,更好地发挥翻转课堂的积极作用。

关键词：翻转课堂小学数学教学策略

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小学音乐教学中学生学习兴趣的激发与培养分析

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学苑教育 2024年第13期 91-93页

作者：孟文娟河北省邢台市任泽区邢家湾镇中心学校河北邢台055150

在当前的素质教育环境下,小学音乐教学的作用日益凸显。随着新课程改革的深入,小学音乐教育面临着多种挑战,这些挑战直接影响着学生对音乐学习的热情。因此,在这一教育改革的大背景下,迫切需要刷新小学音乐教师的教育观念、教学方式和方... 详细信息

在当前的素质教育环境下,小学音乐教学的作用日益凸显。随着新课程改革的深入,小学音乐教育面临着多种挑战,这些挑战直接影响着学生对音乐学习的热情。因此,在这一教育改革的大背景下,迫切需要刷新小学音乐教师的教育观念、教学方式和方法,以激发学生的学习兴趣。只有通过这样的努力,我们才能有效提高学生在音乐学习过程中的审美鉴赏能力,进而全面提升学生的综合素质。文章主要探讨了小学音乐课程的重要性、目前音乐教学中遇到的主要问题以及如何激发学生参与音乐学习的积极性,增强他们的学习兴趣。我们的目标是通过音乐教育,充分发挥其在培养学生德、智、体、美全面发展中的作用,提高学生对音乐的感知能力和审美趣味,为他们的小学生活增添更多乐趣。

关键词：小学音乐教学学生学习兴趣激发与培养

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在小学语文教学中渗透德育的思考

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学苑教育 2024年第27期 61-63页

作者：孙建梅河北省邢台市任泽区邢家湾镇中心学校河北邢台055150

在立德树人背景下,小学各科都应高度重视德育工作,积极将德育渗透到日常教学中。特别是小学语文课程,在培养学生的语言能力的同时,也承担着引导学生的价值观、提高学生的品德修养的重要任务。所以针对小学语文教学中如何渗透德育展开探... 详细信息

在立德树人背景下,小学各科都应高度重视德育工作,积极将德育渗透到日常教学中。特别是小学语文课程,在培养学生的语言能力的同时,也承担着引导学生的价值观、提高学生的品德修养的重要任务。所以针对小学语文教学中如何渗透德育展开探讨和研究,具有非常重要的意义。文章将首先简要阐述小学语文教学中渗透德育的意义,然后总结当前小学语文教学中德育渗透存在的问题,最后重点探讨小学语文教学中渗透德育的策略,希望能够为小学语文教学提供有效的帮助。

关键词：小学语文德育渗透

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信息技术与初中音乐学科融合模式初探

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学苑教育 2023年第7期 89-91页

作者：许丹丹河北省邢台市任泽区邢家湾镇中心学校河北邢台055150

现阶段,我国各行各业的发展都必须得到信息化技术的有力支撑,初中教育领域自然也不例外。笔者在此从我国现阶段初中教育工作改革背景出发,结合信息化技术发展实际情况,全面阐述音乐教育现状与意义,深入探究在初中音乐教育中嵌入信息化... 详细信息

现阶段,我国各行各业的发展都必须得到信息化技术的有力支撑,初中教育领域自然也不例外。笔者在此从我国现阶段初中教育工作改革背景出发,结合信息化技术发展实际情况,全面阐述音乐教育现状与意义,深入探究在初中音乐教育中嵌入信息化技术的有效路径,并且在此基础上提出了建设性的意见,以期作为同类研究和初中音乐教育工作实践的参考和借鉴,旨在进一步提升初中音乐教育工作效益,最终为我国初中学生综合素质培养与健康发展提供保障。

关键词：信息技术初中音乐融合模式

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新课改下初中语文教学中的情感教育探究

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中国科技经济新闻数据库教育 2023年第4期 105-108页

作者：郝苏曼邢台市任泽区邢家湾镇中心学校河北邢台055150

语文学科的内涵特性与生活、人文、道德等因素关联,通过在语文课程中渗透情感教育,既能帮助学生深入理解文本,又能激发学生感性认知,减少学生的厌学情绪,保持学生心理健康状态。结合新课改的指导理念,将德育、情感教育融入到教学活动中... 详细信息

语文学科的内涵特性与生活、人文、道德等因素关联,通过在语文课程中渗透情感教育,既能帮助学生深入理解文本,又能激发学生感性认知,减少学生的厌学情绪,保持学生心理健康状态。结合新课改的指导理念,将德育、情感教育融入到教学活动中,发挥正面效应,初中语文教学应该从学科现实出发,遵循学生的情感道德、文化素质的发展需要,使情感教育与语文学科的教学活动有机结合。针对初中语文传统教学中的弊端,教师要积极做出改变,抓住情感教育在语文学科中的有利因素,分析减弱学生语文兴趣、情感、能力的因素,从多角度优化教学方法。

关键词：初中语文人文情感德育

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