检索结果-内蒙古大学图书馆

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第12期 009-012页

作者：王海云河北省邢台市威县第一小学河北邢台054700

阅读作为获取知识、拓展视野、提升素养的重要途径,其在小学阶段,不仅可以培养学生的自主阅读习惯,还可以提升学生的语文水平,为其终身学习奠定坚实的基础。但是由于当前小学语文教学中,学生阅读习惯的养成仍面临诸多挑战,如学生阅读兴... 详细信息

阅读作为获取知识、拓展视野、提升素养的重要途径,其在小学阶段,不仅可以培养学生的自主阅读习惯,还可以提升学生的语文水平,为其终身学习奠定坚实的基础。但是由于当前小学语文教学中,学生阅读习惯的养成仍面临诸多挑战,如学生阅读兴趣不高、阅读方法不当、阅读时间不足等,因此探索科学有效的自主阅读习惯培养策略,成为小学语文教学的重要课题,所以本文就小学语文教学中对学生自主阅读习惯的培养进行研究,希望能够对广大教师有所帮助。

关键词：小学语文自主阅读习惯培养

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小学数学教学中探究式教学方法的运用探讨

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第11期 233-236页

作者：孟荣华河北省邢台市威县第一小学河北邢台054700

小学数学教育,传统方式无法引起学生的积极投入及创新思考。于此,研究计划试图引入探究式教学,将其在课堂上实际应用以观照其成效。设计并施行以问题为主导的探究活动,倾听学生的思考,激发他们解决问题的积极性。采取观察、交谈和测试... 详细信息

小学数学教育,传统方式无法引起学生的积极投入及创新思考。于此,研究计划试图引入探究式教学,将其在课堂上实际应用以观照其成效。设计并施行以问题为主导的探究活动,倾听学生的思考,激发他们解决问题的积极性。采取观察、交谈和测试的方式来了解这种新的教学方法效果如何。该方式能显著提高学生的学习热情,对数学知识的把握也更为深入。学生愿意积极参与课堂交流,思考问题,尝试解决,而非全然依赖教师提供的答案。此外,这种教学方法还有助提升学生的创新领导力和团队协作能力。因此,探究式教学方法为小学数学教育带来了新的思维方式和模式。这种模式有利于学生的全面发展,为其未来学习和生活打下坚实基础。

关键词：小学数学教学探究式教学方法学习积极性问题导向

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基于核心素养的小学数学与信息技术融合教学研究

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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2025年第2期 045-049页

作者：吴志力河北省威县第一小学河北邢台 057450

随着核心素养教育理念的实施和信息技术的不断发展,对小学数学与信息技术的融合教学需求日益突出。因此,本研究基于核心素养理念,探讨小学数学与信息技术的融合教学模式。研究构建了小学数学与信息技术融合教学的理论模型,并以此模型为... 详细信息

随着核心素养教育理念的实施和信息技术的不断发展,对小学数学与信息技术的融合教学需求日益突出。因此,本研究基于核心素养理念,探讨小学数学与信息技术的融合教学模式。研究构建了小学数学与信息技术融合教学的理论模型,并以此模型为指导在实际教学活动中进行了实验,实验对象为上海市某小学的数学教学班。研究结果表明,核心素养的强化能够有效提高学生的数学兴趣,而信息技术的应用则能进一步丰富数学教学方式,提高教学效果。此外,我们还发现数学与信息技术的融合教学能够提升学生的思考能力和创新能力,且这种教学模式具有很强的普适性和可推广性。因此,本研究的成果对于推广和实施小学核心素养教育以及进行数学与信息技术的融合教学具有重要的参考价值。

关键词：核心素养小学数学信息技术融合教学教学模式

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浅谈小学数学情景教学的应用策略

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中国科技期刊数据库科研 2025年第2期 157-160页

作者：谢娟河北省邢台市沙河市第一小学河北邢台 054100

数学是小学教育中一门重要的基础学科,是促进学生思维发展的重要学科。为了提高数学教学的有效性,情境教学法在小学数学中的应用越来越重要。它不仅可以优化课堂教学效果,而且可以有效地激发学生学习数学的兴趣,使他们积极参与数学学习... 详细信息

数学是小学教育中一门重要的基础学科,是促进学生思维发展的重要学科。为了提高数学教学的有效性,情境教学法在小学数学中的应用越来越重要。它不仅可以优化课堂教学效果,而且可以有效地激发学生学习数学的兴趣,使他们积极参与数学学习,促进数学学习水平和学习能力的提高。从这个意义上讲,本文结合自身多年工作经验,主要是从情境教学法的意义、应用现状和应用策略来研究情境教学法在小学数学中的应用,所得文献与同行业人员共享,望对行业的前进起到一定的促进作用。

关键词：情景教学小学数学应用策略

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怎么有效引导学生写出人物的外貌特点

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好作文 2024年第17期 41-42页

作者：赵培基河北省邢台市南和区第一小学

出色的外貌描写能让角色形象更为立体，特点更为鲜明，同时也能使文章的主题更加清晰。外貌描写既可以塑造人物形象，使人物形象跃然纸上，揭示性格特征，又能触动读者的情感，引起读者共鸣。然而，很多学生在进行外貌描写时，经常会遇...

出色的外貌描写能让角色形象更为立体，特点更为鲜明，同时也能使文章的主题更加清晰。外貌描写既可以塑造人物形象，使人物形象跃然纸上，揭示性格特征，又能触动读者的情感，引起读者共鸣。然而，很多学生在进行外貌描写时，经常会遇到如下问题：一是外貌描写顺序混乱，缺乏条理性，描述顺序跳跃。比如，一会儿描述头部特征，一会儿跳到脚部，再回到脸部，这种混乱的顺序使读者难以形成连贯的形象认知。二是抓不住特点。

关键词：

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智慧教学背景下小学数学分层作业设计探究

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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2025年第4期 052-056页

作者：刘建爽河北省邢台市任泽区直属第一小学河北邢台 055150

自“双减”政策实施以来,分层作业设计已成为学校与教师教育教学改革的重中之重。尽管众多学校正在积极探寻更具针对性的分层作业设计与布置方法,但现阶段,大多数教师仍主要依赖教材和配套练习来布置作业,这些作业内容往往侧重于基础知... 详细信息

自“双减”政策实施以来,分层作业设计已成为学校与教师教育教学改革的重中之重。尽管众多学校正在积极探寻更具针对性的分层作业设计与布置方法,但现阶段,大多数教师仍主要依赖教材和配套练习来布置作业,这些作业内容往往侧重于基础知识和技能的巩固,而鲜少根据学生的个性化需求来定制作业,从而缺乏了作业的针对性。智慧教学平台作为教师的得力助手,极大地拓展了教师在分层作业设计上的探索空间与可能性,为个性化教学提供了强有力的支持。因此,本文深入探索智慧教学背景下,小学数学分层作业设计、实施策略,为小学数学教师提供全新的分层作业设计思路,以期能够充分激发学生的学习数学热情与自信心,进而有效减轻学生的作业负担,实现教育教学的优化与提升。

关键词：智慧教学小学数学分层作业

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深度学习理论在小学美术“造型·表现”教学中的应用

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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2025年第3期 140-145页

作者：王丽月河北省邢台市第一实验小学河北邢台 054000

“深度学习”是指学习者能够在批判性思考问题的同时能将新理论融入自己的原有认知体系中进行知识建构,并且能将新知识理论迁移到实际问题应用的学习活动。自核心素养总体框架发布,未来学生的形象已然确立。如何在有限的时间和物质基础... 详细信息

“深度学习”是指学习者能够在批判性思考问题的同时能将新理论融入自己的原有认知体系中进行知识建构,并且能将新知识理论迁移到实际问题应用的学习活动。自核心素养总体框架发布,未来学生的形象已然确立。如何在有限的时间和物质基础下培养学生“真实性学力”去分析解决复杂问题十分重要,有不少学者将深度学习引入美术课堂中,旨在培养学生达到新的学习认知高度。本研究以小学美术“造型·表现”领域为切入口,力求通过深度学习理论与我国小学美术课程教学实际相结合的方式,对美术单元课程教学展开论证。

关键词：深度学习小学美术造型与表现

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数字化赋能下跨学科项目化作业的设计与实施路径

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科普童话 2025年第19期 49-51页

作者：王翠芳河北省邢台市第一实验小学

小学跨学科项目化作业设计不仅是项目化学习教育模式中的重要组成环节,更是促进学生能力提升与发展的基础性内容.基于此,在数字化赋能下,教师可以根据小学生自身的学习特点与其自身的可塑性,通过多种项目化学习教育模式开展小学跨学科... 详细信息

小学跨学科项目化作业设计不仅是项目化学习教育模式中的重要组成环节,更是促进学生能力提升与发展的基础性内容.基于此,在数字化赋能下,教师可以根据小学生自身的学习特点与其自身的可塑性,通过多种项目化学习教育模式开展小学跨学科项目化作业设计,不仅能为学生奠定良好的终身学习基础,还能培养学生良好的学习习惯.

关键词：数字化跨学科项目化作业

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基于学科融合的小学低年级项目式学习方法的研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第12期 001-004页

作者：曹云岚河北省邢台市第一实验小学河北邢台054000

抓住学科间的生长点进行融合,让学生感知学科间的兼容性和关联性,依托校本课程的开展进行学科融合开展项目式学习,依托创新作业设计进行学科融合开展微型项目学习、依托劳动教育进行学科融合开展挑战项目研究,促进学生核心素养的发展,... 详细信息

抓住学科间的生长点进行融合,让学生感知学科间的兼容性和关联性,依托校本课程的开展进行学科融合开展项目式学习,依托创新作业设计进行学科融合开展微型项目学习、依托劳动教育进行学科融合开展挑战项目研究,促进学生核心素养的发展,从整体上有效的推动教与学的方式变革。教师要将学科知识进行有效衔接、全面融合,丰富教学内容,拓宽学生知识视野,帮助学生建立知识间的联系,形成一个完整的知识体系,有效促进学生综合素养的全面发展。

关键词：跨学科融合教学立足学科课程 “多融合”统整式项目化学习

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新时代小学语文高质量阅读教学的策略探析

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科普童话 2023年第26期 110-112页

作者：贺亚杰河北省邢台市任泽区直属第一小学

随着新课程改革的深入推进、教育教学模式的不断创新,小学语文高质量阅读教学的重要性也愈加凸显,逐渐成了教师提升阅读教学效果、学生掌握科学阅读方法、产生强烈阅读兴趣的重要依托.小学阶段的语文阅读内容较为基础,有利于学生从中感... 详细信息

随着新课程改革的深入推进、教育教学模式的不断创新,小学语文高质量阅读教学的重要性也愈加凸显,逐渐成了教师提升阅读教学效果、学生掌握科学阅读方法、产生强烈阅读兴趣的重要依托.小学阶段的语文阅读内容较为基础,有利于学生从中感悟蕴含在字里行间的人文精神与情感表达,从而在潜移默化中养成良好的阅读习惯,这也进一步说明了小学语文高质量阅读教学的必要性.因此,本文围绕着高质量阅读教学的重要性、存在的问题、主要对策等展开综合阐述,希望对教师的教学实践工作提供有益的借鉴.

关键词：小学语文阅读教学群文阅读读写结合评价体系

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