检索结果-内蒙古大学图书馆

基础教育参考 2013年第19期4卷 64-68页

作者：赵印奖河北省宽城满族自治县教师进修学校

教育最耀眼的是把爱的阳光洒向每一个学生，对所有的学生都爱得起来，只有爱心，没有歧视，对学生的生命负责。在我40年从教生涯中，接触过许多不同的问题学生，遇到过许多难以处理的棘手问题。我深深体会到：教师和校长只有真正热爱学... 详细信息

教育最耀眼的是把爱的阳光洒向每一个学生，对所有的学生都爱得起来，只有爱心，没有歧视，对学生的生命负责。在我40年从教生涯中，接触过许多不同的问题学生，遇到过许多难以处理的棘手问题。我深深体会到：教师和校长只有真正热爱学生，为学生的终身发展着想，理性善待每一个学生，才谈得上教育的成功。

关键词：学生教育从教生涯问题学生热爱学生终身发展校长教师

来源：评论

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构建教育具体原则的两个需要

引用

现代教育科学 2013年第8期 13-15+32页

作者：赵印奖河北省宽城满族自治县教师进修学校

教育具体原则是教育实践活动的经验总结和科学思维的成果,反映了一定教育规律和教育科学文化水平,是从事教育实践活动所应遵循的准则。育人为本,育人要育心,人的思想灵魂的塑造需要精雕细琢,需要注重从教育活动的细节做起。构建教育具... 详细信息

教育具体原则是教育实践活动的经验总结和科学思维的成果,反映了一定教育规律和教育科学文化水平,是从事教育实践活动所应遵循的准则。育人为本,育人要育心,人的思想灵魂的塑造需要精雕细琢,需要注重从教育活动的细节做起。构建教育具体原则,是教育实践发展的需要,是教育理论创新发展的需要,对有效指导教育活动在科学、规范、文明的基础上进行具有重要意义。

关键词：教育具体原则构建教育实践教育理论发展需要

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教育具体原则的六项特征

引用

教育科学论坛 2013年第2期 8-10页

作者：赵印奖宽城满族自治县教师进修学校河北承德067600

教育具体原则是教育实践的经验总结和科学思维的成果,反映了一定的教育规律和教育科学文化水平,是从事教育实践所应遵循的准则。教育具体原则具有教育性、目的性、科学性、规范性、逻辑性和普遍性六项基本特征。构建教育具体原则,是教... 详细信息

教育具体原则是教育实践的经验总结和科学思维的成果,反映了一定的教育规律和教育科学文化水平,是从事教育实践所应遵循的准则。教育具体原则具有教育性、目的性、科学性、规范性、逻辑性和普遍性六项基本特征。构建教育具体原则,是教育理论与实践发展的需要,对指导教育活动在科学、规范、文明的基础上进行及提高教育质量具有重要意义。

关键词：教育性具体原则特征

来源：评论

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在初中思想品德课教学中实施个性教育策略探讨

引用

小作家选刊（教学交流） 2013年第6期 168-169页

作者：李晓芬 067600 河北省宽城满族自治县教师进修学校

　　鉴于初中思想品德学科对于青少年德育的特殊重要性，我们必须重视思想品德课教学中的个性教育。然而，就实践现状而言，作为德育重要内容之一的个性教育，在整体上还处于探索阶段，缺乏必要的经验指导和规范化、系统化建设，距离素... 详细信息

　　鉴于初中思想品德学科对于青少年德育的特殊重要性，我们必须重视思想品德课教学中的个性教育。然而，就实践现状而言，作为德育重要内容之一的个性教育，在整体上还处于探索阶段，缺乏必要的经验指导和规范化、系统化建设，距离素质教育目标的要求还相去甚远，应该努力让个性教育在日常思想品德课教学中从内隐和自发的状态转变为自觉的实践行动。因此，本人通过查阅相关资料，并结合初中思想品德课教学实际入手分析，探索初中思想品德课教学中实施个性教育策略。为促进学生的个性发展提供一定的参考。

关键词：思想品德个性教育学生教师

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浅谈新时期班主任素质的培养

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中国科教创新导刊 2013年第1期 240-240页

作者：厉凤清河北省秦皇岛市青龙满族自治县教师进修学校

班主任是素质教育最主要的实施者和开拓者。班主任要具有高尚的道德情操,用魅力引领学生;用爱心滋养学生;不断加强自身修养,更好的完成教育教学任务。

关键词：班主任道德情操思想品质文化素质

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结合语文教学浅谈教师的教学幽默

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考试周刊 2012年第7期 44-45页

作者：肖海双青龙满族自治县教师进修学校

教学幽默在教学中具有重要的作用:能激发学生的学习兴趣;有助于学生对知识的理解和巩固;能活跃课堂气氛,消除学生身心疲劳;能使学生形成良好的性格。因此,语文教师在教学中应运用教学幽默,努力挖掘教材中的幽默因素,设计富有幽默色彩的... 详细信息

教学幽默在教学中具有重要的作用:能激发学生的学习兴趣;有助于学生对知识的理解和巩固;能活跃课堂气氛,消除学生身心疲劳;能使学生形成良好的性格。因此,语文教师在教学中应运用教学幽默,努力挖掘教材中的幽默因素,设计富有幽默色彩的教学方法,使学生在愉悦的气氛中,获取知识,发展能力。

关键词：语文教学教学幽默教学方法

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启发式教学的内在策略

引用

现代中小学教育 2012年第6期28卷 16-19页

作者：赵印奖河北省宽城满族自治县教师进修学校河北宽城067600

启发式教学是促使学生积极主动学习的教学思想方法,其主旨是尊重学生主体地位,发挥学生主观能动性,培养学生独立思考能力、分析问题和解决问题能力,促使学生生动活泼地学习。实施启发式教学,有它的内在策略要求:要因疑启发、因学启发、... 详细信息

启发式教学是促使学生积极主动学习的教学思想方法,其主旨是尊重学生主体地位,发挥学生主观能动性,培养学生独立思考能力、分析问题和解决问题能力,促使学生生动活泼地学习。实施启发式教学,有它的内在策略要求:要因疑启发、因学启发、因时启发、因势启发、激疑启发、激励启发、诱导启发、解惑启发、循序启发、互动启发。

关键词：启发式教学策略要求学生学习教学质量

来源：评论

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如何在语文学科教学中渗透“人文和人格教育”

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教育教学论坛 2012年第21期 81-82页

作者：肖海双河北省青龙满族自治县教师进修学校河北青龙066500

语文教育就是教文育人,人格教育才是语文教学的最高境界。要进行爱国主义教育,培养学生爱国情感;进行诚信与责任感教育,培养学生责任意识;进行团队教育,培养学生团结协作能力;进行创新教育,培养学生开拓进取精神。结合语文学科特点,要... 详细信息

语文教育就是教文育人,人格教育才是语文教学的最高境界。要进行爱国主义教育,培养学生爱国情感;进行诚信与责任感教育,培养学生责任意识;进行团队教育,培养学生团结协作能力;进行创新教育,培养学生开拓进取精神。结合语文学科特点,要多渠道渗透人文和人格教育。教育学生学会做人,培养学生与现代社会需要相适应的健全人格。

关键词：语文教学渗透人文教育人格教育

来源：评论

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如何加强中学音乐教师培训

引用

现代阅读(教育版) 2013年第10期 56-56页

作者：李敏河北省承德市宽城满族自治县教师进修学校

音乐教育关乎人类智力的开发和国民素质的提升,加强中学音乐教师培训无疑是促进音乐教育的重要工程。本文从实际从发,对中学音乐教师培训的现实意义略作阐述,并提出若干加强中学音乐教师培训的方法和对策。

关键词：教师培训教学衔接案例教学

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教学艺术四要素探析

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学子（理论版） 2012年第10期 21-23页

作者：赵印奖河北宽城满族自治县教师进修学校

教学艺术在于能激发感染学生,唤起强烈的求知欲和学习热情,使学生喜欢你的教学,产生良好的教学效果。教学艺术是教师情感、语言、基本功、启发性等四方面教学艺术要素在教学活动上的综合反映,蕴涵在教师专业的知识、技能、思想、情意和... 详细信息

教学艺术在于能激发感染学生,唤起强烈的求知欲和学习热情,使学生喜欢你的教学,产生良好的教学效果。教学艺术是教师情感、语言、基本功、启发性等四方面教学艺术要素在教学活动上的综合反映,蕴涵在教师专业的知识、技能、思想、情意和智慧等综合性的成长上。

关键词：教学艺术学习热情教学效果教师情感教学活动教师专业求知欲基本功

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