检索结果-内蒙古大学图书馆

重庆医学 2022年第24期51卷 4224-4229,4235页

作者：黄娟娟林嘉欣叶伟牛建民南方医科大学第一临床医学院广州510515 深圳市妇幼保健院产科广东518000 陆军军医大学预防医学系卫生统计学教研室重庆400038

目的研究胎盘植入性疾病(PAS)发生大量产后出血的高危因素。方法回顾性分析2011年1月至2021年12月南方医科大学附属深圳市妇幼保健院收治的819例PAS患者的临床信息和胎盘影像资料,剔除引产、住院保胎未分娩、临床资料不全、影像学报告... 详细信息

目的研究胎盘植入性疾病(PAS)发生大量产后出血的高危因素。方法回顾性分析2011年1月至2021年12月南方医科大学附属深圳市妇幼保健院收治的819例PAS患者的临床信息和胎盘影像资料,剔除引产、住院保胎未分娩、临床资料不全、影像学报告不规范的病例后最终纳入463例。以产后24 h内出血量大于或等于1500 mL进行分组,分为未大量出血和大量出血组,统计分析大量产后出血的高危因素。结果463例患者中大量产后出血213例,发生率为46.00%。两组患者孕次、产次、辅助生殖、剖宫产史、孕期阴道流血史、瘢痕子宫合并前置胎盘、前置胎盘类型、凶险性前置胎盘、B超影像特征(子宫下段胎盘切面肌层低回声带、子宫下段肌层与胎盘关系、子宫壁胎盘附着处血管情况、子宫前壁膀胱壁强回声线和子宫壁与胎盘之间强回声蜕膜界面)、磁共振成像(MRI)诊断胎盘植入、术前血小板(PLT)值、终止妊娠孕周、术中判定的胎盘与子宫肌壁关系等比较,差异均有统计学意义(P<0.05);凶险性前置胎盘、子宫壁与胎盘间强回声蜕膜界面、MRI诊断胎盘植入、术前PLT值、终止孕周、术中判定的胎盘与子宫肌壁关系是PAS患者发生大量产后出血的独立危险因素。结论降低非医学指征剖宫产、适时终止妊娠、围术期全面评估PAS分级有助于充分术前准备,降低发生大量产后出血的风险。

关键词：胎盘植入性疾病产后出血胎盘影像特征危险因素

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克罗恩病小肠CT造影活动度分级与粪便钙卫蛋白相关性的研究

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医学影像学杂志 2022年第10期32卷 1763-1767页

作者：陆瑜陈憩张蓓缪飞蔡瑾栾震李君荣民航上海医院上海交通大学医学院附属瑞金医院古北分院放射科上海200336 上海交通大学医学院附属瑞金医院放射科上海200026 江苏大学医学院流行病与卫生统计学教研室江苏镇江212013

目的探讨克罗恩病(CD)小肠CT造影(CTE)评分及其活动度分级与粪便钙卫蛋白(FC)的相关性。方法选取在我院就诊的CD患者46例,测量并分析患者的FC值、CTE影像学相关数据(肠壁厚度、强化方式、动脉期CT值、静脉期CT值、CTE评分分值、CTE活动... 详细信息

目的探讨克罗恩病(CD)小肠CT造影(CTE)评分及其活动度分级与粪便钙卫蛋白(FC)的相关性。方法选取在我院就诊的CD患者46例,测量并分析患者的FC值、CTE影像学相关数据(肠壁厚度、强化方式、动脉期CT值、静脉期CT值、CTE评分分值、CTE活动度分级)。分析FC与CTE评分、强化方式及活动度分级的相关性。结果46例CD患者的CTE评分显示15例为中度活动、31例为重度活动,患者评分为中、重度的FC值平均值分别为(1.08±0.38)×10^(3)ug/g、(1.36±0.37)×10^(3)ug/g。Spearman相关分析显示:FC值与CTE活动度分级呈弱相关(r_(s)=0.341,P=0.021),与CTE评分分值弱相关(r_(s)=0.297,P=0.045),与CTE的强化方式零相关(r_(s)=0.262,P=0.079)。结论CD患者的CTE活动度分级与其FC值弱相关,或可为临床诊疗及随访CD提供更多信息。

关键词：炎症性肠病克罗恩病体层摄影术,X线计算机活动度分级钙卫蛋白

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上海市宝山区2013—2019年小学生视力不良现状分析

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国际医药卫生导报 2023年第4期29卷 471-475页

作者：白汪洋王维雪吉伟罗颖刘国萍李光萍戎芬上海中医药大学公共健康学院流行病与卫生统计学教研室上海201203 上海市宝山区中西医结合医院健康管理中心上海201999 上海中医药大学基础医学院上海201203

目的了解上海市宝山区小学生视力不良变化情况,为相关部门开展儿童近视的综合防控提供理论依据。方法本研究为横断面研究。基于上海市宝山区2013—2019年小学生体检资料,采用描述性分析、χ^(2)检验及H检验对上海市宝山区小学生裸眼视... 详细信息

目的了解上海市宝山区小学生视力不良变化情况,为相关部门开展儿童近视的综合防控提供理论依据。方法本研究为横断面研究。基于上海市宝山区2013—2019年小学生体检资料,采用描述性分析、χ^(2)检验及H检验对上海市宝山区小学生裸眼视力情况进行分析。结果本研究共纳入上海市宝山区小学生338105人次,其中男生为180691人次,女生157414人次。2013—2019年各年份视力不良检出率分别为44.5%(15961/35905)、50.3%(17978/35751)、49.8%(20800/41774)、51.0%(21555/42241)、52.5%(28270/53859)、53.0%(32808/61940)和53.2%(35472/66635)。各年份视力不良检出率随着年级的上升而增加(P<0.001),五年级学生视力不良率最高,为68.5%(40573/59272)。各年份视力不良的检出率存在性别差异,女生检出率高于男生(P<0.001)。在视力不良构成中,中度视力不良占比最高[男生为19.2%(34662/180691),女生为20.3%(31938/157414)],重度视力不良呈现逐年上升趋势(P<0.001)。结论2013—2019年上海市宝山区小学生视力不良检出率呈现逐年上升趋势,视力不良现状不容乐观。其中,重度视力不良需重点关注,在小学生中开展健康教育和综合防治,对于预防和控制该人群近视及其相关疾病具有重要意义。

关键词：近视视力不良小学生

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基于应用能力培养的医学统计学导修课设计与实践

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中医药管理杂志 2023年第24期31卷 11-13页

作者：陈学芬许瑜函于波陈慧娟宋花玲董英朱慧上海中医药大学公共健康学院流行病与卫生统计学教研室上海201203 上海中医药大学马克思主义学院上海201203 上海中医药大学中西医结合学院解剖教研室上海201203 上海中医药大学中医学院中医基础理论教研室上海201203 上海中医药大学上海201203

为增强学生将《医学统计学》理论知识迁移应用到解决真实医学科研问题的能力,达到学以致用的教学目标,文章作者及教学团队尝试在课堂教学中融入导修课形式,并结合学生的学习需要与学习难点,设计“统计描述”“统计推断”两次导修课。对... 详细信息

为增强学生将《医学统计学》理论知识迁移应用到解决真实医学科研问题的能力,达到学以致用的教学目标,文章作者及教学团队尝试在课堂教学中融入导修课形式,并结合学生的学习需要与学习难点,设计“统计描述”“统计推断”两次导修课。对导修课情况进行调查及访谈的结果显示,学生在统计图与统计表、t检验的应用、秩和检验和卡方检验等知识点应用方面分数高于导修课前(P<0.005);98.00%的学生认为导修课有助于对理论知识点的掌握,所有学生均认为导修课对统计学方法应用、选择及统计分析思路建立有所帮助,95.10%的学生认为有助于培养统计学思维。

关键词：医学统计学导修应用能力教学实践

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2014―2023年云南省猩红热流行趋势及时空分布特征

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中华疾病控制杂志 2025年第05期 527-535页

作者：李晓娟王仕莲苏建娟崔凤灵陈静文张竞文许国洪汝丹邓淑珍河南中医药大学医学院大理大学公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室玉溪市疾病预防控制中心监测科云南省疾病预防控制中心健康促进与公共卫生信息中心云南省疾病预防控制中心学校卫生所云南民族大学医院内科

目的分析2014―2023年云南省猩红热的流行趋势及时空分布特征，为猩红热防控策略提供科学依据。方法采用Joinpoint回归分析计算平均年度变化百分比，使用空间自相关与时空聚集性分析探讨云南省猩红热发病的时空分布特征。结果 2014―2... 详细信息

目的分析2014―2023年云南省猩红热的流行趋势及时空分布特征，为猩红热防控策略提供科学依据。方法采用Joinpoint回归分析计算平均年度变化百分比，使用空间自相关与时空聚集性分析探讨云南省猩红热发病的时空分布特征。结果 2014―2023年云南省猩红热发病率呈波浪上升趋势，累计报告猩红热患者18 210例，年均报告发病率为3.88/10万；男性年均发病率均高于女性；发病率最高的年龄组为5～<10岁年龄组(52.3%),其次为0～<5岁年龄组(37.3%);97.7%的病例集中在托幼儿童(43.4%)、学生(31.9%)和散居儿童(22.5%);猩红热发病率存在季节性(M=0.526～1.308),每年均呈双峰分布，即5―6月和11―12月；年均发病率前3的州(市)为丽江市(11.07/10万)、玉溪市(7.61/10万)和大理白族自治州(6.43/10万)。2014―2023年云南省猩红热发病存在5个聚集区，主要集中在云南省西北部丽江市和大理市，云南省南部和西南部红河哈尼族彝族自治州、玉溪市和普洱市，云南省东部文山壮族苗族自治州、曲靖市及东北部昭通市；2014―2023年云南省猩红热发病率不存在全局空间自相关(均P>0.05);局部自相关分析显示，“高-高”聚集区主要集中在云南省西北部丽江市宁蒗县和兰坪县、大理白族自治州永平县、玉溪市易门县和峨山县、曲靖市师宗县、昆明市禄劝县；“低-低”聚集区主要集中在云南省西部临沧市、大理白族自治州、楚雄彝族自治州、普洱市、西北迪庆藏族自治州部分地区、东部曲靖市部分地区、中部昆明市部分地区。结论 2014―2023年云南省猩红热发病率呈上升趋势，托幼儿童和学生是发病的高危人群，发病存在空间聚集特征，应加强高发地区和重点人群的病例监测。

关键词：猩红热流行趋势时空分布特征

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晋东南地区某三甲医院2005-2019年儿童传染病流行病学特征分析

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医学动物防制 2021年第6期37卷 522-525页

作者：郭奇边香于娟左慧慧高永桂饶华祥长治医学院山西046000 长治医学院公共卫生与预防医学系长治医学院基础医学部微生物教研室长治医学院附属和平医院科教科长治医学院附属和平医院预防保健科长治医学院公共卫生与预防医学系流行病与卫生统计学教研室

目的分析晋东南地区某综合性三甲医院儿童传染病的发病规律和流行特征,为儿童传染病防控策略的制定提供依据。方法收集某三甲医院2005-2019年上报的0~15岁儿童传染病资料,运用描述性流行病学方法分析其流行病学特征。结果某三甲医院2005... 详细信息

目的分析晋东南地区某综合性三甲医院儿童传染病的发病规律和流行特征,为儿童传染病防控策略的制定提供依据。方法收集某三甲医院2005-2019年上报的0~15岁儿童传染病资料,运用描述性流行病学方法分析其流行病学特征。结果某三甲医院2005-2019年累计报告儿童传染病病例21665例,其中乙类传染病16种2269例(占10.47%),丙类传染病6种17887例(占82.56%),其他法定管理及重点监测传染病4种1509例(占6.97%),无甲类传染病报告。男性12552例、女性9113例,男女比例为1.38:1。人群分布主要以散居儿童(13292例,占61.35%)为主。每年报告病例呈明显的双峰分布,主高峰在5-7月,次高峰在9-11月。手足口病(15289例,占70.57%)、流行性腮腺炎(1601例,占7.39%)、水痘(1489例,占6.87%)、猩红热(987例,占4.56%)和流行性感冒(528例,占2.44%)居报告病例前5位。结论某三甲医院2005-2019年儿童传染病增长趋势明显,以手足口病为主。相关部门应针对性地加强重点传染病防控,落实院感措施。

关键词：三甲医院儿童传染病流行特征分析

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CSE基因敲除小鼠的基因型鉴定方法

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遵义医科大学学报 2021年第5期44卷 669-672页

作者：覃明王海燕田丹郑静汪化军冯仁和庹宇宇张悦李妍霓张浪浪杨婷婷遵义医科大学基础医学院免疫学教研室贵州遵义563099 遵义医科大学公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室贵州遵义563099

目的介绍一种胱硫醚-γ-裂解酶(Cystathionine-γ-lyase,CSE)基因敲除小鼠基因型的鉴定方法。方法提取3只野生型(Wild type,WT)小鼠(CSE^(+/+))和21只杂合子小鼠(CSE^(+/-))繁殖的子代小鼠的鼠尾基因组DNA,以其为模板,聚合酶链反应(Poly... 详细信息

目的介绍一种胱硫醚-γ-裂解酶(Cystathionine-γ-lyase,CSE)基因敲除小鼠基因型的鉴定方法。方法提取3只野生型(Wild type,WT)小鼠(CSE^(+/+))和21只杂合子小鼠(CSE^(+/-))繁殖的子代小鼠的鼠尾基因组DNA,以其为模板,聚合酶链反应(Polymerase chain reaction,PCR)扩增后凝胶电泳;然后分别提取3只WT小鼠和6只随机选择的CSE基因敲除小鼠(CSE^(-/-))肠道组织和骨髓来源的巨噬细胞(Bone marrow-derived macrophage,BMDM)蛋白,并用免疫印迹法(Western blot)检测其中CSE蛋白的表达。结果凝胶电泳结果显示:只在167 bp处有表达的是WT鼠或CSE^(+/+)小鼠;在167 bp处、309 bp处均有表达的是CSE^(+/-)小鼠;只在309 bp处有表达的是CSE^(-/-)小鼠。Western blot检测结果表明,与野生鼠相比,CSE^(-/-)小鼠肠道组织和BMDM中CSE蛋白表达显著性降低(P<0.01),与凝胶电泳实验结果一致。结论采用PCR结合凝胶电泳的方法鉴定CSE基因敲除小鼠的基因型是一种较为准确的鉴定方法,此方法可以为使用该动物的实验研究节约经济成本和时间成本。

关键词： CSE 基因敲除基因型鉴定聚合酶链反应凝胶电泳

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基于潜在剖面分析法的学龄前儿童膳食模式研究

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山西医科大学学报 2021年第7期52卷 889-894页

作者：马永红尚磊谭姣门可张海瑞冯彦成西安医学院公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室西安710021 陕西省公共安全医学防控研究中心空军军医大学军事预防医学系

目的调查学龄前儿童膳食摄入情况,为研究学龄前儿童膳食模式及饮食特征、制定有针对性的膳食干预措施提供科学依据。方法利用自行设计的《学龄前儿童半定量食物频率问卷》,在我国西北地区西安、兰州、西宁、银川和乌鲁木齐采用方便抽样... 详细信息

目的调查学龄前儿童膳食摄入情况,为研究学龄前儿童膳食模式及饮食特征、制定有针对性的膳食干预措施提供科学依据。方法利用自行设计的《学龄前儿童半定量食物频率问卷》,在我国西北地区西安、兰州、西宁、银川和乌鲁木齐采用方便抽样的方法抽取541名3-7岁儿童为研究对象,对其膳食摄入情况进行调查,利用潜在剖面分析法提取膳食模式。结果根据赤池信息量(Akaike information criterion,AIC)、贝叶斯信息量(Bayesian information criterion,BIC)、调整贝叶斯信息量(aBIC)值最小,且使罗梦戴尔鲁本校似然比(Lo-Medell-Rubin likelihood ratio test,LMR)和基于Bootstrap的似然比检验(Bootstrap likelihood ratio test,BLRT)检验均有统计学意义(P<0.05),确定3分类模型为理想模型。根据3个潜在类别的类别概率和20类食物的条件均数分布情况,将学龄前儿童膳食模式分别命名为高质量膳食模式、常规膳食模式和低质量膳食模式,其在学龄前儿童中的分布分别为9.22%,57.38%和33.41%。低质量的膳食模式中叶类蔬菜、蛋类及制品、奶类及制品、仁果类和核果类水果等食物摄入均较低,油炸类、甜食类和饮料类等食物的摄入较高(P<0.05)。结论潜在剖面分析可应用于居民膳食模式的提取,但其精确性仍需进一步验证。本研究所提取的低质量膳食模式的学龄前儿童应当加大蔬菜、蛋奶类及水果类食物的摄入,减少油炸、甜食以及饮料类食物的摄入,有针对性地进行儿童膳食干预,促进儿童身心健康。

关键词：潜在剖面分析学龄前儿童膳食模式

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混合式教学法在卫生统计学实践教学中的应用

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中国继续医学教育 2020年第7期12卷 31-33页

作者：彭欣李哲李宏革潘秀丹冯旭沈阳医学院卫生统计学教研室辽宁沈阳110034

目的探讨在卫生统计学实验教学中TBL+CBL综合教学模式对医学生批判性思维能力和自主学习能力的影响。方法选择学校预防医学专业五年制120名学生,分成2组,实验组60名采用TBL即以团队为基础的教学方法结合CBL即案例教学法的综合教学模式,... 详细信息

目的探讨在卫生统计学实验教学中TBL+CBL综合教学模式对医学生批判性思维能力和自主学习能力的影响。方法选择学校预防医学专业五年制120名学生,分成2组,实验组60名采用TBL即以团队为基础的教学方法结合CBL即案例教学法的综合教学模式,对照组60名采用传统教学法即为以教师讲授为主,其教学模式是预习-听课-复习-考试。采用中文版批判性思维能力测量表(CTDI—CV)和医学生自主学习能力测评量表(MSALAAS)测量两组学生的差异,评价教学效果。结果实验组批判性思维能力总分明显高于对照组,尤其在分析能力、系统化能力、自信心和求知欲方面两组差异显著,具有统计学意义。实验组自主学习能力总分及各维度即自我动机、学习信念、制定学习目标与计划、自我监测及调节、获取及处理信息和交流合作能力均明显高于对照组,两组差异显著,具有统计学意义。结论TBL+CBL综合教学模式能够提高医学生的批判性思维能力和自主学习能力。

关键词：卫生统计学实践教学 TBL教学法 CBL教学法批判性思维能力自主学习能力

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基于在线课程的"2+1"对分课堂在医学统计学本科教学中的应用

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中华医学教育探索杂志 2020年第1期19卷 37-41页

作者：魏敏李亚超曾子倩薛清萍陈卫中成都医学院流行病与卫生统计学教研室 610500

目的探索基于在线课程的"2+1"对分课堂在医学统计学本科教学中的应用效果。方法将2017年春季学期选修医学统计学的临床医学专业326名本科生随机分为普通班和试验班,普通班140名学生作为对照,采用传统方法授课;试验班186名学生... 详细信息

目的探索基于在线课程的"2+1"对分课堂在医学统计学本科教学中的应用效果。方法将2017年春季学期选修医学统计学的临床医学专业326名本科生随机分为普通班和试验班,普通班140名学生作为对照,采用传统方法授课;试验班186名学生,采用基于在线课程的"2+1"对分课堂教学,将在线自学、课堂授课、课堂讨论等有机结合。比较两个班学生的评价信息以及考试成绩。采用SAS 9.4进行定量资料描述及t检验、轶和检验。结果相较普通班,试验班学生认为基于在线课程的"2+1"对分课堂,更注重学科交叉(P<0.01),对能力培养有帮助(P=0.008),更利于从事科研(P=0.012);试验班学生综合满意度更高(P<0.01)。试验班学生在课终考试中综合案例分析题得分更高(P<0.01)。结论基于在线课程的"2+1"对分课堂教学效果优于传统模式,值得在高校教学中应用和推广。

关键词：高等教育对分课堂教学效果

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