检索结果-内蒙古大学图书馆

中华全科医师杂志 2025年第2期24卷 216-222页

作者：郑静李晴王晓雨路森远殷文杰王留义段红艳郑州大学人民医院(河南省人民医院)全科医学科郑州河南大学临床医学院郑州郑州大学继续教育学院郑州河南省人民医院全科医学科郑州河南省人民医院老年医学科郑州

近年来认知衰弱越来越受到重视, 其不仅严重影响了老年人的生活质量, 还会增加跌倒、残疾、住院、痴呆、死亡等不良结局的风险。该文综述了认知衰弱的概念、评估方式、影响因素及干预措施等的研究进展, 强调了全科医师在认知衰弱筛查与... 详细信息

近年来认知衰弱越来越受到重视, 其不仅严重影响了老年人的生活质量, 还会增加跌倒、残疾、住院、痴呆、死亡等不良结局的风险。该文综述了认知衰弱的概念、评估方式、影响因素及干预措施等的研究进展, 强调了全科医师在认知衰弱筛查与管理中发挥着重要作用。

关键词：认知障碍衰弱全科医师

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“大中小”科学教育一体化的价值诉求、现实困境与实践路径

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吉林师范大学学报(人文社会科学版) 2025年第1期53卷 100-110页

作者：孙刚成刘玲延安大学教育科学学院陕西延安716000 武里南皇家大学教育学院泰国武里南府030000 南阳科技职业学院继续教育学院河南邓州474150

科学教育是人类认识世界与改造世界的重要实践活动,只有不断适应人与社会的发展需要,逐步趋向一体化发展,才能实现真正的理论创新与实践创新。“大中小”科学教育一体化是服务于人的全面发展、跨学科融合以及社会发展价值导向的一体化... 详细信息

科学教育是人类认识世界与改造世界的重要实践活动,只有不断适应人与社会的发展需要,逐步趋向一体化发展,才能实现真正的理论创新与实践创新。“大中小”科学教育一体化是服务于人的全面发展、跨学科融合以及社会发展价值导向的一体化。本研究首先从教学目标、教学内容、教学方法和教学管理一体化机制方面分析“大中小”科学教育一体化发展面临的困境,继而提出树立系统观念,实现教学目标统一整合;坚持认知引领,实现教学内容有机衔接;秉持因材施教,实现教学方法多维匹配;健全运行机制,实现教学管理纵横协同,最终形成“大中小”科学教育一体化的优化路径。

关键词：科学教育大中小一体化科学素养内容割裂衔接整合

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远程学习者自主学习状况的调研——以北京交通大学远程与继续教育学院为例

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北京广播电视大学学报 2011年第3期 32-36页

作者：陈会娜时芝平邵天颖北京交通大学远程与继续教育学院

文旨在研究远程学习者的自主学习状况,了解远程学习者自主学习困难,以求分析并得出可行性建议。本研究以北京交通大学远程与继续教育学院为研究对象,从自主学习过程的学习目标、学习计划、学习方法、学习过程、学习评价五个方面进行了... 详细信息

文旨在研究远程学习者的自主学习状况,了解远程学习者自主学习困难,以求分析并得出可行性建议。本研究以北京交通大学远程与继续教育学院为研究对象,从自主学习过程的学习目标、学习计划、学习方法、学习过程、学习评价五个方面进行了调查与访谈。研究发现案例学院的远程学习者普遍具有强烈的学习动机,具有主动制定学习计划的行为,但自主学习方法欠缺,学习过程过分依赖教师和学院,对学习结果的评价缺失,强烈期待来自教育机构的更多关注。针对本研究所发现的问题,本文尝试提出了改进建议,以期为学院远程教育实践提供参考。

关键词：远程教育网络教育自主学习

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教育强国,继教何为——天津大学远程与继续教育学院实践与思考

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在线学习 2024年第1期 80-82页

作者：闫婧怡叶青盛筠李秀颖天津大学远程与继续教育学院综合办公室天津大学远程与继续教育学院教学支持与研究办公室天津大学远程与继续教育学院党总支天津大学远程与继续教育学院培训管理办公室

在建设教育强国的背景下,高质量的非学历教育要在“守初心、谋开放、促协同、勇创新”上下功夫。

关键词：继续教育高质量人才培养机制创新

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新途径新实践新体验--西南交通大学远程与继续教育学院移动学习发展之路

新途径新实践新体验--西南交通大学远程与继续教育学院移动学习发...

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2013中国国际远程教育大会

作者：罗霄西南交通大学远程与继续教育学院

◆由于传统的观念和学习习惯一时难以转变,很多学生还停留在利用书本教材进行学习的阶段,面对电子阅读材料往往有一种无从下手的感觉.也有人认为平板电脑只是一种娱乐工具,根本就不适合用来学习,这种观念在老师当中也有.◆移动学习并不...

◆由于传统的观念和学习习惯一时难以转变,很多学生还停留在利用书本教材进行学习的阶段,面对电子阅读材料往往有一种无从下手的感觉.也有人认为平板电脑只是一种娱乐工具,根本就不适合用来学习,这种观念在老师当中也有.◆移动学习并不仅仅是提供一台预装了课程资源的平板电脑就能够实施的,它需要建立完整的移动学习体系,这个体系至少应该包括移动学习程序、内置在平板电脑中的课件资源,以及完善的后台管理程序.

关键词：

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大连理工大学远程与继续教育学院院长梁茵:全流程"质保"推进人才培养同校同质

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在线学习 2020年第5期 48-51页

作者：何曼梁茵不详大连理工大学远程与继续教育学院

疫情期间,每所院校都经历了紧急适应、发现痛点、谋划变革的历程,大连理工大学远程与继续教育学院也不例外.面对新形势和新情况,大连理工大学远程与继续教育学院院长梁茵有着怎样的思考?梁茵认为,这次特殊的经历,对于网络教育来说既是... 详细信息

疫情期间,每所院校都经历了紧急适应、发现痛点、谋划变革的历程,大连理工大学远程与继续教育学院也不例外.面对新形势和新情况,大连理工大学远程与继续教育学院院长梁茵有着怎样的思考?梁茵认为,这次特殊的经历,对于网络教育来说既是挑战也是契机.

关键词：继续教育学院教育学院院长人才培养大连理工大学全流程远程

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新途径新实践新体验——西南交通大学远程与继续教育学院移动学习发展之路

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中国远程教育 2013年第22期 99-99页

作者：罗霄西南交通大学远程与继续教育学院

由于传统的观念和学习习惯一时难以转变，很多学生还停留在利用书本教材进行学习的阶段，面对电子阅读材料往往有一种无从下手的感觉。

关键词：移动学习继续教育学院西南交通大学实践远程学习习惯阅读材料教材

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基于问题解决的成人教学模式研究

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成人教育 2019年第10期39卷 69-73页

作者：葛平河南大学远程与继续教育学院

基于问题解决的教学模式符合成人学员的学习需求,在成人教学领域中具有广泛的应用潜力。问卷调查发现,一些成人院校基于问题解决的教学模式应用现状并不理想,教学质量难以满足学员发展诉求。认知水平不高、步骤不够严谨和教学方法失当... 详细信息

基于问题解决的教学模式符合成人学员的学习需求,在成人教学领域中具有广泛的应用潜力。问卷调查发现,一些成人院校基于问题解决的教学模式应用现状并不理想,教学质量难以满足学员发展诉求。认知水平不高、步骤不够严谨和教学方法失当是造成目前成人教学质量不尽如人意的主要原因。为改善基于问题解决的教学模式在成人教学中的应用效果,应提高理论认知水平、增强应用自觉性,夯实提出问题、界定问题、分析问题和总结规律等应用环节,协同引导式、探究式、操作式、合作式和案例式等教学方法。

关键词：成人教学基于问题解决的教学模式应用策略

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略论《元典章》与元代档案管理制度

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兰台世界（上旬） 2014年第6期 140-141页

作者：李冬平河南大学远程与继续教育学院

本文从文字处理和档案管理两方面对《元典章》中元代的档案管理制度进行探究。文字处理以文字避讳制度、文书立卷制度、公文邮驿制度为主;档案管理以架阁管理制度、当面交卷制度、周年立案制度以及档案利用制度为核心。

关键词：《元典章》元代档案管理制度探究

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成人教育学的继承与借鉴

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继续教育研究 2010年第10期 22-23页

作者：杨园田河南大学远程与继续教育学院

当代成人教育学只有处理好与中国古代成人教育学和西方现代成人教育学之间的继承、借鉴的关系，才能发展与创新。

关键词：成人教育学继承借鉴

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