检索结果-内蒙古大学图书馆

以人才培养工作为主线,以完善常态化教学诊改机制为抓手,将质量年报中人才培养核心要素列入学校年度目标任务,以学校信息平台为支撑,开展常态化诊改,将目标任务完成情况作为单位(部门)和教职工个人考核评价的主要依据,实现诊改、信息平台、质量年报有机融合,构建出教学诊改、信息平台、质量年报"三位一体"的绩效考核评价体系.

关键词：教学诊改信息平台质量年报绩效考核

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校地党建结对帮扶助力乡村振兴研究——以河南工业职业技术学院结对帮扶方城县为例

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农村农业农民 2023年第10期 17-19页

作者：冯书丽王玉卓河南工业职业技术学院

乡村振兴是职业院校校地结对实现脱贫攻坚目标后继续做好帮扶工作的重点方向。高职院校在党建结对帮扶助力乡村振兴中要不断探索新模式,尝试新做法。河南工业职业技术学院加强乡村党组织建设,传承军工文化,强化帮扶队伍建设,加强专业与... 详细信息

乡村振兴是职业院校校地结对实现脱贫攻坚目标后继续做好帮扶工作的重点方向。高职院校在党建结对帮扶助力乡村振兴中要不断探索新模式,尝试新做法。河南工业职业技术学院加强乡村党组织建设,传承军工文化,强化帮扶队伍建设,加强专业与产业对接,实施科技帮扶,助力方城县乡村振兴,取得了良好成效,很好地发挥了服务地方经济社会发展的作用。

关键词：高职院校校地党建结对助力乡村振兴

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高职院校课程思政建设探索与实践——以河南工业职业技术学院为例

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第6期 9-13页

作者：马小兵河南工业职业技术学院河南南阳473000

全面推进课程思政是落实立德树人根本任务的必然要求和全面提升人才培养质量的重要任务。高等职业教育课程思政建设应当聚焦职业教育类型定位,了解高职院校课程思政建设的现实情况,分析其存在的问题和难点,对课程思政的建设理念、元素... 详细信息

全面推进课程思政是落实立德树人根本任务的必然要求和全面提升人才培养质量的重要任务。高等职业教育课程思政建设应当聚焦职业教育类型定位,了解高职院校课程思政建设的现实情况,分析其存在的问题和难点,对课程思政的建设理念、元素挖掘、教师团队、融入路径、运行机制、考核评价等方面进行整体设计和立体覆盖,确保课程思政融得进、看得见、落得实,从而形成课程思政和思政课程同向同行的协同育人格局。

关键词：高职教育课程思政建设体系实践路径

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“大思政”视角下高职学生社团实践育人功效探索——以河南工业职业技术学院“军工文化实践团”为例

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中国科技期刊数据库科研 2023年第8期 141-144页

作者：李小硕河南工业职业技术学院河南南阳473000

大学作为青年学生价值观形成和塑造的关键时期和主要阵地,如何探索有效的培育路径,推进社会主义核心价值观入脑、入心,成为了当前各大高校研究的重要课题。高职院校鼓励大学生积极开展各类社团活动,成为了检验思政育人成效的重要手段,... 详细信息

大学作为青年学生价值观形成和塑造的关键时期和主要阵地,如何探索有效的培育路径,推进社会主义核心价值观入脑、入心,成为了当前各大高校研究的重要课题。高职院校鼓励大学生积极开展各类社团活动,成为了检验思政育人成效的重要手段,也是新时代思想政治教育工作改革创新的客观需求。笔者以河南工业职业技术学院“军工文化实践团”为研究对象,该社团坚持以社会主义核心价值观为价值引领,以军工精神为思维启迪,以大国工匠为精神激励,逐步开展“工作队伍打造、军工案例提炼、实践成果交流、红色课程推广、育人效果反馈”等五位一体的实践育人机制。探索打造军工精神实践育人的新思路、新途径,实现学生人文修养和综合素质的全面提升,提高了学校人才培养效率和质量。

关键词：军工文化实践团育人机制特色创新育人成效

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高职院校学生党员教育培训工作的创新路径研究——以北京工业职业技术学院为例

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才智 2023年第3期 141-143页

作者：王璇王真卓北京工业职业技术学院党委组织部

党员教育培训是加强党的建设的基础性经常性工作，是提升党员素质的重要途径。本文结合高职院校发展学生党员中教育培训工作的困境，以北京工业职业技术学院为例，进行教育培训工作的路径探索研究。

关键词：高职院校学生党员教育培训工作主要问题路径研究

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吉林工业职业技术学院承办“2023年全国石油和化工职业教育教学指导委员会工作会议暨石油和化工职业教育发展高峰论坛”专门委员会会议

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技术与教育 2023年第3期37卷 58-59页

作者：无吉林工业职业技术学院党委宣传部

7月19日至20日,2023年全国石油和化工职业教育教学指导委员会工作会议暨石油和化工行业职业教育高质量发展论坛在湖北省枝江市举办。来自全国职业院校、化工园区、化工企业等400多家单位的500余名代表出席大会。

关键词：教学指导委员会职业教育发展化工园区化工职业教育枝江市全国职业院校高峰论坛石油和化工

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