检索结果-内蒙古大学图书馆

体育生活化是探究体育本质与价值的重要命题,具有强烈的现实针对性与历史合理性,但因时代之故存在美中不足,因而提出“体育生活化”向“生活体育化”转化与发展的问题。研究表明,生活体育化的理论基点是体育生活化,其转化过程遵循凸显“生活”核心地位及进阶发展的理论逻辑,新时代体育和生活共同需求的现实逻辑。马克思生活观是生活体育化的理论之源,阐释了生活体育化的理论机制、核心内容与意义;内涵上生活体育化指向以体育活动为主体的休闲生活方式,表达为具有身体实践、交往实践的生活观念,生活与体育在双向塑造的过程中趋于统一,形成了以人的自由全面发展为目标的实践路径;其主张生活中职业与场域的泛化,以体育文化塑造生活、激发生活的活力并引领生活的美好。

关键词：生活体育化体育生活化转化逻辑美好生活马克思生活观

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不同强度跑台运动通过调控BDNF/miR-124/p-CREB信号通路改善CUMS小鼠抑郁样行为

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河南师范大学学报(自然科学版) 2025年第3期53卷 27-34,I0002页

作者：王芳河南师范大学体育学院河南新乡453007

[目的]基于慢性应激诱导的抑郁动物模型,探讨不同强度连续跑台运动对缓解小鼠抑郁行为的干预作用及可能机制.[方法]8周龄雄性健康KM小鼠,随机分为空白对照组(SED)、慢性不可预知应激刺激(CUMS)抑郁模型组(SMD)、抑郁+低强度运动组(LICT... 详细信息

[目的]基于慢性应激诱导的抑郁动物模型,探讨不同强度连续跑台运动对缓解小鼠抑郁行为的干预作用及可能机制.[方法]8周龄雄性健康KM小鼠,随机分为空白对照组(SED)、慢性不可预知应激刺激(CUMS)抑郁模型组(SMD)、抑郁+低强度运动组(LICT)、抑郁+高强度运动组(HICT),每组15只.空白对照组和模型组常规喂养,不进行运动;模型运动组进行8周不同强度跑台运动干预.运动干预结束后测定各组小鼠的神经行为评分,实时荧光定量RT-PCR检测miR-124及相关mRNA的表达水平,Western blot检测海马BDNF、p-CREB以及RGS4的蛋白表达水平.[结果]LICT和HICT组均有效改善了CUMS实验小鼠的抑郁和焦虑样行为.与对照组相比,运动组miR-124和RGS4呈现差异负相关表达,且差异表达量与不同强度运动相关.不同强度的运动可有效改善抑郁小鼠海马功能,上调BDNF、p-CREB及RGS4的表达水平,下调miR-124的表达水平.[结论]低强度和高强度运动通过影响BDNF/CREB信号通路改善CUMS小鼠抑郁样行为,低强度连续运动可能是缓解焦虑和抑郁的有效方式.

关键词：不同强度运动 CUMS抑郁症基因调控 miR-124

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新时代课程改革背景下体育教师核心素养发展路径研究

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北京体育大学学报 2025年第3期48卷 90-103页

作者：陈曙王健郑澜湖南师范大学体育学院华中师范大学体育学院

学生体育学科核心素养是体育与健康课程育人价值的集中体现，培养学生体育学科核心素养的前提是体育教师须具备所教授学科的核心素养。新时代，在核心素养为导向的课程改革背景下，发展体育教师核心素养成为一项重大研究课题。运用文献... 详细信息

学生体育学科核心素养是体育与健康课程育人价值的集中体现，培养学生体育学科核心素养的前提是体育教师须具备所教授学科的核心素养。新时代，在核心素养为导向的课程改革背景下，发展体育教师核心素养成为一项重大研究课题。运用文献资料法、德尔菲法、逻辑分析等研究方法，界定了体育教师核心素养的概念，理析了体育教师核心素养结构并提出发展路径。提出了中小学体育教师核心素养结构要素应包括道德素养、知识素养、能力素养、规划素养等方面。基于此，提出了多元化的发展路径，包括：国家顶层的制定素养发展政策、确立核心素养标准及合理分配教育资源；教育机构层面的厘清培育责任、创新教育环境及重构教育课程；同伴赋能层面的师生相长、同事合作与专家引领；个体能动层面的自主实践、自主反思及自主研究等。

关键词：体育教师核心素养发展路径新时代

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做好教育教学审核评估加快应用型本科高校分类发展

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中国高等教育 2025年第2期 55-59页

作者：高雪霞任玥姗宋伟河南师范大学河南体育学院新乡学院党委

高校分类发展已经成为新时代我国教育治理体系和治理能力现代化的标志与内在要求。新一轮本科教育教学审核评估强调对高校的分类评估,积极推进新一轮本科教育教学审核评估改革,深化应用型本科高校综合改革,突出党对教育教学的全面领导,... 详细信息

高校分类发展已经成为新时代我国教育治理体系和治理能力现代化的标志与内在要求。新一轮本科教育教学审核评估强调对高校的分类评估,积极推进新一轮本科教育教学审核评估改革,深化应用型本科高校综合改革,突出党对教育教学的全面领导,落实人才培养中心地位和教学核心地位,实施分类评价,理顺高校管理体制、保障教学经费投入、提高师资队伍水平,是地方应用型本科高校落实全国教育大会精神、建设教育强国进程中实现高质量转型发展、分类发展的重要举措。

关键词：应用型本科高校本科教育教学审核评估高质量发展

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骨骼肌损伤修复中的前列腺素E2

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中国组织工程研究 2025年第24期29卷 5187-5194页

作者：李鑫磊河南师范大学体育学院河南省新乡市453007

背景:前列腺素E2是一种参与疼痛和炎症反应的脂质信号分子,能够增强不同器官系统损伤后的组织修复和再生,并通过EP家族受体直接靶向肌卫星细胞,促进其增殖、分化和迁移。目的:总结前列腺素E2促进骨骼肌修复、再生的过程、机制及实际应... 详细信息

背景:前列腺素E2是一种参与疼痛和炎症反应的脂质信号分子,能够增强不同器官系统损伤后的组织修复和再生,并通过EP家族受体直接靶向肌卫星细胞,促进其增殖、分化和迁移。目的:总结前列腺素E2促进骨骼肌修复、再生的过程、机制及实际应用。方法:检索Web of Science、PubMed数据库和中国知网建库至今与文题相关的文献,以“Muscle,Skeletal,Skeletal Muscle*,Voluntar Muscle*,Dinoprostone,PGE2*,Prostaglandin E2,Injur*,repair”为英文检索词,以“骨骼肌,损伤,修复,前列腺素E2,PGE2”为中文检索词,纳入50篇文献并分析。结果与结论:前列腺素E2对于骨骼肌能够及时有效地修复和再生及其功能的恢复具有重要意义,能够通过CREB-MPP7-AMOT通路调节肌肉干细胞的增殖和自我更新,加速细胞分裂间期G_1-S期,调节活性氧以促进原代成肌细胞增殖。此外,外源性手段抑制前列腺素E2分解能够促进肌肉再生,通过缓释手段能够延长前列腺素E2半衰期。

关键词：前列腺素E2 骨骼肌肌卫星细胞损伤修复信号通路机制

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体育学类专业课程思政建设的逻辑遵循与推进路径

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体育学刊 2025年第2期32卷 106-113页

作者：董翠香熊明亮韩改玲王乐华东师范大学体育与健康学院上海200241 湖南第一师范学院体育学院湖南长沙410205 河南师范大学体育学院河南新乡453007 湖南师范大学体育学院湖南长沙410012

采用宏观论证与微观聚焦的方式,运用文献资料法、逻辑分析法,在对体育学类专业课程思政建设应遵循的规律逻辑、学科价值逻辑与现实逻辑进行分析的基础上,提出推进路径:高校体育学类专业应围绕优化体育学类专业育人目标,培养时代新人;将... 详细信息

采用宏观论证与微观聚焦的方式,运用文献资料法、逻辑分析法,在对体育学类专业课程思政建设应遵循的规律逻辑、学科价值逻辑与现实逻辑进行分析的基础上,提出推进路径:高校体育学类专业应围绕优化体育学类专业育人目标,培养时代新人;将课程思政融入教育教学全过程,强化价值引导;加强教师课程思政建设的意识和能力,发挥主力军作用;构建课程思政建设质量保障体系,夯实育人成效4个方面全面推进和落实课程思政建设,以实现立德树人根本任务,助推教育强国与体育强国建设。

关键词：体育学类专业课程思政建设逻辑遵循推进路径

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