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  • 44 篇 期刊文献

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机构

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作者

  • 10 篇 张进军
  • 3 篇 张文杰
  • 2 篇 秦彦平
  • 2 篇 李林汐
  • 2 篇 王畅
  • 2 篇 肖艳娥
  • 2 篇 张凤
  • 2 篇 刘风挑
  • 2 篇 张伟
  • 2 篇 赵利群
  • 1 篇 尤红霞
  • 1 篇 张杰
  • 1 篇 马广明
  • 1 篇 王玉林
  • 1 篇 孙宗建
  • 1 篇 刘炳文
  • 1 篇 肖飞舟
  • 1 篇 王海英
  • 1 篇 仲春玲
  • 1 篇 李翠仙

语言

  • 44 篇 中文
检索条件"机构=河南省中华会计函授学校漯河市分校"
44 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
农资税率选择对农业生产者收益的影响分析
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中国市场 2016年 第51期 245-246页
作者: 李林汐 中华会计函授学校漯河市分校 河南漯河462000
为了减轻农业生产者的负担,我国实行了对农资免税或低税率的政策,农业生产资料中仍然含有增值税。在当前我国农产品供大于求的市场环境下,农业生产者很难通过提高农产品价格将税负转移出去,从而承担了本不应该承担的税收负担。文章通过... 详细信息
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顺口溜在会计教学中的应用
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中国校外教育(上旬) 2014年 第S3期 408-408页
作者: 楚继伟 河南省中华会计函授学校洛阳市分校
顺口溜以朗朗上口、通俗、易记而为人们所喜闻乐见,用途较广。笔者尝试在会计教学中,运用顺口溜把有些较为复杂的会计内容编成顺口溜,使课堂生动活泼。
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构建“职业道德与法律”高效课堂的策略
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河南教育(教师教育)(下) 2013年 第11期 31-31页
作者: 刘风挑 河南省中华会计函授学校漯河市分校
“职业道德与法律”作为中专德育课程的重要组成部分.其核心教学目的是培养学生职业岗位要求的道德修养、诚信品格、敬业精神、责任理念、法律素质和遵纪守法意识。要较好地实现“职业道德与法律”的教学目标.中专德育教师应该从学生... 详细信息
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浅谈新时期乡镇经济发展
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时代金融 2013年 第5期
作者: 李林汐 中华会计函授学校漯河市分校  河南漯河  (462000)
乡镇经济是我国经济不可忽视的一个组成部分,是对农村地区现有经济体系的良好补充。乡镇经济的发展,可以为社会主义新农村建设提供最大力度的支持,也是有效提高农民收入、改善居民生活条件和维持社会稳定的重要力量。本文从当前乡镇... 详细信息
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新课程背景下的思想政治课教学
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试题与研究(新课程论坛) 2013年 第11期 4-4页
作者: 刘风挑 河南省中华会计函授学校漯河分校
新课程背景下的思想政治课要求教师引导学生改变传统的学习方式,新课程教学要以学生为主体,教师为主导.强调学生的自主学习、合作学习和探究学习.怎样才能将这些理念在课堂教学中有效完成呢?一、课前的积极引导课前学生的充分准备,为课... 详细信息
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浅谈中小企业融资难的原因及对策
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全国商情·理论研究 2012年 第34期 38-39页
作者: 张凤 中华会计函授学校漯河市分校 河南漯河462000
因为缺乏有效的融资手段,很多中小企业都在破产的边缘,长此以往,对社会经济的发展,以及社会稳定都是非常不利的,所以我们应该正视中小企业融资难这个问题,寻找出该问题的根本原因及解决之道,只有把这个问题处理好了,才能更好地指导中小... 详细信息
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促进我国金融创新与金融可持续发展的建议
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时代金融 2012年 第09X期 138-138页
作者: 张凤 中华会计函授学校漯河市分校 河南漯河462000
改革开放以来我国金融产业也在不断改革和创新,并且赢来了前所未有的大发展,本文即对我国金融创新与可持续发展情况进行了研究,希望能为相关单位提供一些参考。
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“QQ群”构建教学新平台
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中华会计学习 2011年 第1期 56-56页
作者: 赵利群 河南省中华会计函授学校濮阳市分校
“QQ”可谓是家喻户晓.不少人都有自己的QQ号和信箱,是一种方便快捷的联络方式。只不过是近些日子它的一些游戏功能使得一部分人沉迷于网络游戏,“十亿人民九亿菜”,“种菜”、“偷菜”甚至影响到了工作.从而成为媒体口诛笔伐的对... 详细信息
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高中数学新教材的教学体会
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快乐阅读(经典教学) 2010年 第8期 118-119页
作者: 肖艳娥 河南省中华会计函授学校濮阳市分校
高中数学新教材的特点之一就是倡导创设问题情景,降低教学的难度,使数学问题与现实紧密联系。在教学实践中,若能始终抓住课本这个“纲”,在课本教学上狠下工夫,不搞题海战术,既能减轻学生负担,又能培养学生的多种能力。
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课堂教学常见的新课导入法
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快乐阅读(经典教学) 2010年 第6期 46-47页
作者: 肖艳娥 河南省中华会计函授学校濮阳市分校
“成功的真正秘诀是兴趣。”有了兴趣,就有了学习的积极性,教师如何使教学的过程富有趣味性呢?新课的导入是吸引学生注意力的第一步,有了良好的开端,学生就会跟随教师的思路,循序渐进,逐步深入。对此,笔者结合自身的实际教学经... 详细信息
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