检索结果-内蒙古大学图书馆

劳动教育评论 2024年第2期 109-115+140-141页

作者：张继昌李臣记温伟河南省郑州经济技术开发区黄店镇第一初级中学中牟县黄店镇第一初级中学中牟县少工委

劳动教育是新时代学校教育不可或缺的重要组成部分。农村学校应主动利用其地理优势,创新劳动教育模式,促进学校整体教育质量提升。河南省郑州经济技术开发区黄店镇第一初级中学积极探索“学校+合作社+农户”的劳动教育新模式,与合作社... 详细信息

劳动教育是新时代学校教育不可或缺的重要组成部分。农村学校应主动利用其地理优势,创新劳动教育模式,促进学校整体教育质量提升。河南省郑州经济技术开发区黄店镇第一初级中学积极探索“学校+合作社+农户”的劳动教育新模式,与合作社和农户共建劳动教育实践场域,依托内容丰富多样的劳动基地,组建稳定的劳动教育专兼职教师队伍,构建贯通各年级、覆盖各种劳动形式的完备的劳动教育课程体系,完善劳动必修课、学科课程中渗透、课外校外劳动实践、劳动文化建设等实施途径。实现以劳动教育为突破口,促进学校教育教学质量整体提升的目的。与此同时,学校还积极反哺合作社与农户,在助力乡村振兴中作出应有的贡献,实现学校、合作社与农户三方的合作共赢。

关键词：农村学校劳动教育农村合作社农户乡村振兴

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“双减”背景下中学劳动实践教育课程开发的实践

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天津教育 2022年第34期 92-94页

作者：高晓利河南省洛阳市经济技术开发区寇店镇初级中学

劳动教育对当代中学生来说至关重要,实施劳动教育是开展素质教育的必然要求,也是培养初中生创新精神与实践能力的重要途径。中学劳动教育发展至新时代,其育人功能逐渐增强,然而目前中学劳动教育实践仍存在发展受阻的现实困境。本文通过... 详细信息

劳动教育对当代中学生来说至关重要,实施劳动教育是开展素质教育的必然要求,也是培养初中生创新精神与实践能力的重要途径。中学劳动教育发展至新时代,其育人功能逐渐增强,然而目前中学劳动教育实践仍存在发展受阻的现实困境。本文通过明确“双减”背景下中学劳动教育的必要性,对中学劳动教育的文化建设和课程开发进行实践探索研究。

关键词：当代中学生素质教育课程开发实践探索劳动实践教育创新精神与实践能力育人功能中学

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人力资源多渠道灵活就业策略

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柴达木开发研究 2022年第4期 18-21页

作者：卓自玲河南省濮阳经济技术开发区濮水街道办事处

人力资源多渠道灵活就业要拓宽灵活就业渠道,大力发展个体经营,大力拓展就业岗位,大力发展新就业形态。要优化自主创业环境,优化审批服务,多渠道提供低成本场地支持,加大涉企违规收费查处力度。做好就业保障工作,大力推广和应用新职业,... 详细信息

人力资源多渠道灵活就业要拓宽灵活就业渠道,大力发展个体经营,大力拓展就业岗位,大力发展新就业形态。要优化自主创业环境,优化审批服务,多渠道提供低成本场地支持,加大涉企违规收费查处力度。做好就业保障工作,大力推广和应用新职业,实施针对性培训,提升人力资源服务,维护灵活就业人员的劳动保障权益,帮扶困难灵活就业人员。要强化组织领导、调度督导、舆论引导。

关键词：人力资源多渠道灵活就业

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重视全程指导:从细致观察到清楚表达

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福建教育 2025年第11期 88-91页

作者：郭文祥陈金龙郑宇刘芬河南省郑州市郑东新区基础教育教学研究室北京经济技术开发区小学人民教育出版社

文章以统编小学语文教科书三年级下册习作《我的植物朋友》为例,聚焦“写清楚”的具体内涵,分析习作中细致观察与清楚表达的关系,提出习作教学要重视全程指导的观点,强调教师应通过“观察中发现独特性一记录中捕捉情感联结一表达中融合... 详细信息

文章以统编小学语文教科书三年级下册习作《我的植物朋友》为例,聚焦“写清楚”的具体内涵,分析习作中细致观察与清楚表达的关系,提出习作教学要重视全程指导的观点,强调教师应通过“观察中发现独特性一记录中捕捉情感联结一表达中融合感受”的全程指导,助力学生实现从“细致观察”到“尝试写清楚”的能力进阶,让习作成为情感表达与观察能力共生的载体。

关键词：习作教学细致观察清楚表达

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浅谈“双减”背景下提升小学生英语阅读能力的策略

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英语教师 2022年第18期22卷 119-121,166页

作者：董璐刘群群王瑞娟河南省濮阳经济技术开发区教育局河南濮阳457000 河南省濮阳市绿城小学河南濮阳457000

分析“双减”背景下小学生英语阅读能力提升的重要意义。结合教学实例,探究如何提升小学生的英语阅读能力。提出在小学英语教学中,教师应通过多种途径激发学生的阅读兴趣,培养他们的自主阅读能力,丰富课外阅读资源以提升他们的综合能力... 详细信息

分析“双减”背景下小学生英语阅读能力提升的重要意义。结合教学实例,探究如何提升小学生的英语阅读能力。提出在小学英语教学中,教师应通过多种途径激发学生的阅读兴趣,培养他们的自主阅读能力,丰富课外阅读资源以提升他们的综合能力,从而提高其英语学科核心素养,为其英语学习打下坚实的基础。

关键词： “双减” 小学英语阅读能力

来源：评论

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浅析小学英语阅读教学中学生批判性思维的培养

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英语教师 2022年第21期22卷 175-177页

作者：王瑞娟袁南方董璐河南省濮阳市绿城小学河南濮阳457000 河南省濮阳经济技术开发区教育局河南濮阳457000

阐述小学英语阅读教学中批判性思维培养存在的问题,包括过于注重三维教学目标、教学方法不当、教学评价方式单一等。结合教学实例,探索在小学英语阅读教学中培养学生批判性思维的策略,即设计批判性阅读的教学目标;深度解析教材,补充分... 详细信息

阐述小学英语阅读教学中批判性思维培养存在的问题,包括过于注重三维教学目标、教学方法不当、教学评价方式单一等。结合教学实例,探索在小学英语阅读教学中培养学生批判性思维的策略,即设计批判性阅读的教学目标;深度解析教材,补充分级读物;设置科学提问系统;鼓励小组合作,组织开展讨论。

关键词：批判性思维小学英语阅读教学

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从“千篇一律”到“千人千面”:看图写作的教学重构

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福建教育 2025年第9期 100-104页

作者：郭文祥陈金龙郑宇刘芬河南省郑州市郑东新区基础教育教学研究室北京市经济技术开发区小学人民教育出版社

文章以《看图画,写一写》为例,提出看图写作教学应注重观察与表达的结合,引导学生从整体到局部、从远到近,对图画进行多角度观察,并结合生活经验展开合理想象,避免模式化表达。文章探讨了教师在教学中如何引导学生有序观察图画并进行清... 详细信息

文章以《看图画,写一写》为例,提出看图写作教学应注重观察与表达的结合,引导学生从整体到局部、从远到近,对图画进行多角度观察,并结合生活经验展开合理想象,避免模式化表达。文章探讨了教师在教学中如何引导学生有序观察图画并进行清晰表达,强调教师的指导应具有层次性和针对性,帮助学生在观察的基础上进行有序表达,同时,习作评价应围绕教材要求,不应过度追求创意。

关键词：习作教学观察和表达生活体验

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山西沁水盆地煤层气采出水达标处理试验

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油气田环境保护 2023年第5期33卷 7-12页

作者：刘昌伟张鹏超韩健濮阳市鹏鑫化工有限公司濮阳经济技术开发区环境保护局河南省生态环境监测和安全中心

山西沁水盆地某区块煤层气采出水水质相对清洁,其主要超标项目为:悬浮物87.57±116.61 mg/L,COD 35.13±26.46 mg/L,BOD_(5)7.94±6.17 mg/L,氨氮5.16±6.37 mg/L,氟化物6.38±2.38 mg/L,挥发酚0.02±0.0043 mg... 详细信息

山西沁水盆地某区块煤层气采出水水质相对清洁,其主要超标项目为:悬浮物87.57±116.61 mg/L,COD 35.13±26.46 mg/L,BOD_(5)7.94±6.17 mg/L,氨氮5.16±6.37 mg/L,氟化物6.38±2.38 mg/L,挥发酚0.02±0.0043 mg/L,石油类1.28±0.71 mg/L。文章采用“混凝沉淀+化学氧化+活性炭吸附+活性氧化铝除氟”技术工艺处理后,采出水各超标项目降至COD 7.25±3.80 mg/L,BOD_(5)0.94±0.48 mg/L,氨氮0.10±0.06 mg/L,氟化物0.41±0.25 mg/L,挥发酚0.0023±0.0011 mg/L和石油类0.02±0.01 mg/L,均满足GB 3838—2002《地表水环境质量标准》基本项目标准限值Ⅲ类要求;悬浮物降至5.90±2.74 mg/L,满足GB 8978—1996《污水综合排放标准》一级标准。研究结果表明,该处理工艺可以有效解决山西沁水盆地某区块煤层气采出水的污染问题。

关键词：沁水盆地煤层气采出水达标处理

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新时期人力资源开发培训策略——以河南省濮阳市为例

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柴达木开发研究 2022年第2期 35-38页

作者：卓自玲河南省濮阳市经济技术开发区濮水街道办事处

新时期要加强人力资源培训管理,提升人力资源职业技能,促进稳定就业,助推新旧动能转换。重点任务是广泛开展职业技能培训,构建多元职业技能培训载体,加强职业技能培训基础能力建设,落实职业培训补贴政策。要完善工作机制。各部门齐抓共... 详细信息

新时期要加强人力资源培训管理,提升人力资源职业技能,促进稳定就业,助推新旧动能转换。重点任务是广泛开展职业技能培训,构建多元职业技能培训载体,加强职业技能培训基础能力建设,落实职业培训补贴政策。要完善工作机制。各部门齐抓共管,加强资金保障,加强质效监督,建立统一报表制度,加强宣传解读工作。

关键词：小康社会人力资源培训

来源：评论

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心有灵犀亲密有间

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新班主任 2022年第11期 7-8页

作者：王丽明河南省郑州市经济技术开发区九龙办事处锦凤小学

对于“师生间应该保持怎样的距离”这一问题,我一度感到迷茫,似乎总会陷入“近之则不逊,远之则怨”的困境。事实上,这是由于我们对师生距离的认知产生了偏差。物理距离VS心灵距离我们所理解的亲近和疏远大多只是形式上的师生距离,也就... 详细信息

对于“师生间应该保持怎样的距离”这一问题,我一度感到迷茫,似乎总会陷入“近之则不逊,远之则怨”的困境。事实上,这是由于我们对师生距离的认知产生了偏差。物理距离VS心灵距离我们所理解的亲近和疏远大多只是形式上的师生距离,也就是教师与学生在生活中交际的多寡。比如,教师经常跟学生一起聊天、玩耍、吃饭,就被视为与学生距离近,教师私下很少与学生交往就被视为与学生距离远。这种物理上的距离其实对于真正的教育来说意义并不大。

关键词：师生距离物理距离学生交往心有灵犀真正的教育师生间

来源：评论

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