检索结果-内蒙古大学图书馆

“双高”视域下高职院校治理能力和文化创新能力提升路径探索——以郑州铁路职业技术学院为例

河南教育（高教版）（中） 2024年第10期 17-18页

作者：赵建成郑州铁路职业技术学院河南郑州450000

国家“双高计划”是推动职业教育持续深化改革、增强职业教育适应性、加快构建现代化职业教育体系的重要引擎。全力推进学校治理能力和文化创新能力提升,是未来高职院校“双高”升级晋档的重点任务。郑州铁路职业技术学院以“双高”升... 详细信息

国家“双高计划”是推动职业教育持续深化改革、增强职业教育适应性、加快构建现代化职业教育体系的重要引擎。全力推进学校治理能力和文化创新能力提升,是未来高职院校“双高”升级晋档的重点任务。郑州铁路职业技术学院以“双高”升级晋档和创建本科层次职业技术大学为契机,积极响应教育强国和交通强国建设的时代号召,主动顺应中国式现代化视域下高等职业教育发展的新要求、新理念与新战略,以助推区域经济社会发展为使命,不断提升整体办学质量和服务能力。

关键词：职业教育党建引领培根铸魂治理水平

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郑州铁路文化融入高职校园文化的路径研究——以郑州铁路职业技术学院为例

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郑州铁路职业技术学院学报 2024年第1期36卷 103-105页

作者：刘楚然郑州铁路职业技术学院河南郑州451460

职业教育与行业发展密不可分,在职业院校中开展行业文化教育有助于丰富文化育人内容、创新文化育人方式、提升文化育人成效。铁路院校作为向铁路企业输送人才的重要基地,在学校教育中融入铁路文化尤其必要。郑州铁路职业技术学院将郑州... 详细信息

职业教育与行业发展密不可分,在职业院校中开展行业文化教育有助于丰富文化育人内容、创新文化育人方式、提升文化育人成效。铁路院校作为向铁路企业输送人才的重要基地,在学校教育中融入铁路文化尤其必要。郑州铁路职业技术学院将郑州铁路文化融入高职校园文化,培养学生良好职业精神和专业技能,助力铁路事业长远发展。

关键词：郑州铁路文化高职校园文化

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“双高”建设背景下职业院校数据治理体系研究与实践——以郑州铁路职业技术学院为例

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郑州铁路职业技术学院学报 2024年第2期36卷 47-50页

作者：梅茜付宗见江哲郑州铁路职业技术学院河南郑州451460

传统的数据共享机制及数据治理方式不能满足数据资产分析决策需求,职业院校信息化在“双高”建设进程中应不断深入发展。分析职业院校数据治理现状和实施痛点,提出适合的构建流程,以郑州铁路职业技术学院为例,开展数据治理工作研究和实践。

关键词：双高校建设职业院校数据治理数据资产

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职业院校“随企出海”的问题与展望——以郑州铁路职业技术学院“双高”建设为例

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郑州铁路职业技术学院学报 2024年第3期36卷 72-75页

作者：王新郑州铁路职业技术学院河南郑州451460

“随企出海”能有效提升职业院校国际化水平,助力中国企业国际化发展,服务国家外交大局。郑州铁路职业技术学院通过建设海外分校、践行校企“双主体”育人模式、深化跨境产教融合,丰富了职业院校“随企出海”的实践路径。然而,职业院校... 详细信息

“随企出海”能有效提升职业院校国际化水平,助力中国企业国际化发展,服务国家外交大局。郑州铁路职业技术学院通过建设海外分校、践行校企“双主体”育人模式、深化跨境产教融合,丰富了职业院校“随企出海”的实践路径。然而,职业院校“随企出海”仍面临开展跨境办学缺乏内在动力、同质化竞争严重等问题,需进一步构建职业院校出海联盟、探索产教融合新模式、深化国际合作,有效提升职业院校“随企出海”的质量与水平。

关键词： “双高”建设 “随企出海” 职业教育国际化

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“立德树人”背景下高职院校课程思政育人体系构建及实现路径研究——以郑州铁路职业技术学院为例

中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学

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中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学 2024年第10期 0217-0220页

作者：陈萍萍郑州铁路职业技术学院河南郑州450000

新时代高职院校的核心使命之一是立德树人,而课程思政正是实现这一任务的关键途径。本文分析了当前高职院校课程思政建设的具体情况,深入探讨了其面临的主要挑战与困难,并以郑州铁路职业技术学院为案例,探索了在立德树人框架下构建课程... 详细信息

新时代高职院校的核心使命之一是立德树人,而课程思政正是实现这一任务的关键途径。本文分析了当前高职院校课程思政建设的具体情况,深入探讨了其面临的主要挑战与困难,并以郑州铁路职业技术学院为案例,探索了在立德树人框架下构建课程思政育人体系及其实施策略的有效方法。这些方法为其他高职院校课程思政体系的建设与实践提供了参考模式,有助于推动高职院校深化立德树人工作的实际效果。

关键词：立德树人高职院校课程思政育人体系

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高职学生体育课学习兴趣培养的问题诊断与优化策略——以河南交通职业技术学院为例

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青少年体育 2024年第11期 88-90页

作者：赵会朋河南交通职业技术学院河南郑州451460

部分高职学生体育课学习兴趣不高,从学情分析,基础教育不均衡导致学生运动基础参差不齐且差距较大,运动技能掌握情况不容乐观;学生运动意识薄弱,尚未养成运动习惯;主观上存在怕苦畏难、自我控制能力不足等问题;从教情分析,行政班大班额... 详细信息

部分高职学生体育课学习兴趣不高,从学情分析,基础教育不均衡导致学生运动基础参差不齐且差距较大,运动技能掌握情况不容乐观;学生运动意识薄弱,尚未养成运动习惯;主观上存在怕苦畏难、自我控制能力不足等问题;从教情分析,行政班大班额教学导致学生的性别差异、学习兴趣差异、身体素质差异更为突出,加上教学资源不足且分配不均,造成学生学习兴趣不足。其解决策略可从宏观、中观和微观层面着手:宏观上须加强高等教育前的学校体育建设,夯实基础,为学生在高职阶段的体育学习奠定良好基础,使其真正实现学有所乐、学有所得;中观上学校应加快体育课程改革步伐,尽快推行分专项教学,并在师资队伍、教学条件、教学管理等方面提供有力保障;微观上则须树立“健康第一”的思想,以培养学生终身体育意识为目标,通过丰富教学内容、增加教学课时、改变“三无”教学现状、完善课程评价体系、加强课程思政融入等加以改进。

关键词：高职体育体育教学学习兴趣终身体育

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高职“12346”思政队伍工作模式构建探究——以河南交通职业技术学院为例

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西部素质教育 2024年第11期10卷 71-74页

作者：卢毅鸣刘喜要河南交通职业技术学院河南郑州451460

文章以河南交通职业技术学院为例,首先从以立德树人为中心、良好融合两个协同、把握三个阶段、抓好四个平台、结合六支队伍五个方面阐述了高职“12346”思政队伍工作模式构建路径,然后对高职“12346”思政队伍工作模式构建进行了反思,... 详细信息

文章以河南交通职业技术学院为例,首先从以立德树人为中心、良好融合两个协同、把握三个阶段、抓好四个平台、结合六支队伍五个方面阐述了高职“12346”思政队伍工作模式构建路径,然后对高职“12346”思政队伍工作模式构建进行了反思,包括优化思政队伍结构、加强基础设施建设、拓展教学育人方法。

关键词： “12346”思政队伍工作模式 “四堂一班一课” 高职

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“点、线、面、体”思维融入高职英语口语技能大赛备赛教学反思——以河南建筑职业技术学院为例

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中国科技期刊数据库科研 2025年第3期 122-126页

作者：李会丽河南建筑职业技术学院河南郑州 450064

职业技能大赛是高职院校关注的重大赛事,在当前职教出海的背景下,对学生英语口语能力有更高的要求,对英语教学提出新的挑战,职业技能大赛英语口语赛项秉承“以赛促学,以赛促教”的宗旨,对学生英语口语能力培养和水平的提升意义重大,对... 详细信息

职业技能大赛是高职院校关注的重大赛事,在当前职教出海的背景下,对学生英语口语能力有更高的要求,对英语教学提出新的挑战,职业技能大赛英语口语赛项秉承“以赛促学,以赛促教”的宗旨,对学生英语口语能力培养和水平的提升意义重大,对高职英语教学改革意义重大。笔者通过研究分析河南建筑职业技术学院2019-2023年275名校级参赛选手学习情况和备赛过程,发现问题,将“点、线、面、体”思维融入备赛教学实现教学模式的创新,由此提升学生英语口语水平和比赛成效。

关键词： “点线面体”思维职业技能大赛英语口语

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党建引领下高职院校文化育人的探索与实践——以郑州职业技术学院为例

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河南教育（高教版）（中） 2023年第6期 17-18页

作者：肖世才郑州职业技术学院河南郑州450100

本研究在深入分析当前高职院校文化育人现状的基础上,以郑州职业技术学院“1+4+N”模式为例,阐述了党建引领下的“以文化人以文育人”工作模式,可为新时代背景下高校开展文化育人工作提供一定的参考。

关键词：党建文化育人探索与实践

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高职院校书院制育人模式探索与实践——以郑州铁路职业技术学院复兴书院为例

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郑州铁路职业技术学院学报 2023年第1期35卷 52-56页

作者：谢乾郑州铁路职业技术学院河南郑州451460

书院制改革是在充分吸收中国传统书院和西方住宿书院优点基础上构建的现代大学育人模式,通过创新体制机制、整合教育教学资源,以培养学生全面发展为目标,提升育人实效。郑州铁路职业技术学院复兴书院以书院制改革为抓手,通过深化内涵建... 详细信息

书院制改革是在充分吸收中国传统书院和西方住宿书院优点基础上构建的现代大学育人模式,通过创新体制机制、整合教育教学资源,以培养学生全面发展为目标,提升育人实效。郑州铁路职业技术学院复兴书院以书院制改革为抓手,通过深化内涵建设、探索双院协同育人、建立四支导师队伍,强化德、智、体、美、劳“五育”并举,实施党建引领、德育筑基、文化浸润、社团培优、心理帮扶、资助保障“六大育人工程”,积极探索构建多层次、全方位和立体化的育人模式。

关键词：书院制协同育人导师制育人模式

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