检索结果-内蒙古大学图书馆

中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2025年第3期 025-028页

作者：于振美滨州市沾化区冯家镇第一实验学校山东滨州 256805

随着教育改革的不断深入,小学语文教学越来越重视学生的主体地位和全面发展。传统的教学模式往往将教学、学习和评价三个环节割裂开来,导致教学效果不佳,学生缺乏学习积极性和自主学习能力。为了解决这一问题,“教—学—评”一体化模式... 详细信息

随着教育改革的不断深入,小学语文教学越来越重视学生的主体地位和全面发展。传统的教学模式往往将教学、学习和评价三个环节割裂开来,导致教学效果不佳,学生缺乏学习积极性和自主学习能力。为了解决这一问题,“教—学—评”一体化模式应运而生,它强调将教学、学习和评价紧密结合,形成一个不可分割的整体,通过相互渗透、相互促进的方式,实现教学效果的最大化。本文探讨了小学语文课堂中“教—学—评”一体化模式的设计与实施策略。

关键词：小学语文 “教—学—评”一体化教学设计与实施

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深度与求索:历史选考卷的特点与启示

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浙江考试 2025年第3期 28-31页

作者：李海青李海霞浙江省杭州高级中学山东省滨州市沾化区冯家镇第二实验学校

2025年1月浙江历史选考卷立足历史学科的本质需求与学科特质,落实历史学科的核心素养与价值导向,生成评价改革新趋向。基于当前一线教学中教学评一致性的认知内化和实践深化,在后续历史教学中,广大历史教师应顺势而为,实现教学实践从广... 详细信息

2025年1月浙江历史选考卷立足历史学科的本质需求与学科特质,落实历史学科的核心素养与价值导向,生成评价改革新趋向。基于当前一线教学中教学评一致性的认知内化和实践深化,在后续历史教学中,广大历史教师应顺势而为,实现教学实践从广度到深度的转变,促成学习行为由接受到求索的跃迁。

关键词：浙江历史选考教学评一致性深度学习探究性学习

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微课在初中信息科技人工智能教育中的应用

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信息与电脑 2025年第9期 227-229页

作者：刘志松滨州市沾化区冯家镇第二实验学校

随着课程改革的深入推进，微课的应用已成为当今教学领域的重要组成部分，它不仅能够解决传统教学模式存在的各种问题，还能够帮助学生更好地理解课程内容，并且能够更快速、更准确地掌握课程内容，从而更好地满足学校教学的需求，促进... 详细信息

随着课程改革的深入推进，微课的应用已成为当今教学领域的重要组成部分，它不仅能够解决传统教学模式存在的各种问题，还能够帮助学生更好地理解课程内容，并且能够更快速、更准确地掌握课程内容，从而更好地满足学校教学的需求，促进教学的发展。因此，文章以初中信息科技人工智能教育课程为例，探讨在微课应用下课程的教育模式。

关键词：微课初中信息科技教育人工智能课程改革

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阐述语文课堂中如何有效开展探究性学习

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中华少年 2017年第19期 54-55页

作者：张景丽山东省沾化区冯家镇第一实验学校

新课改'积极倡导自主、合作、探究'的学习方式,《课标》要求'学生能主动进行探究性学习'。语文教学现实是课堂沉闷,教学手段不当,探究的切入点不准。教学依然是'授受'式,学生被动地坐等知识,习惯于听、记知识... 详细信息

新课改'积极倡导自主、合作、探究'的学习方式,《课标》要求'学生能主动进行探究性学习'。语文教学现实是课堂沉闷,教学手段不当,探究的切入点不准。教学依然是'授受'式,学生被动地坐等知识,习惯于听、记知识。因此,要培养创新思维的学生,在教学中引导学生进行探究性学习就显得尤为重要。那么,在小学语文课堂教学中应该如何引导学生开展'探究性学习'呢?1创设情境,明确探究方向在学习一个新的知识点时,教师可以有针对性地设计问题的情境,把学生的思维带入新的学习背景中,让他们感觉学习是解决新的问题的需要。形成积极发现问题。

关键词：探究性学习有效开展语文课堂学生自主探究问题情境

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《压强》教学设计

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中学物理 2015年第20期33卷 16-17页

作者：牟爱芹滨州市沾化区冯家镇第一实验学校

【教材分析】《压强》是人教版八年级物理下册第九章第一节的内容.本章是初中力学内容的重点知识,压强概念是本章知识结构的核心,压强不仅和人们的生活密切相关,而且是材料力学也是生活生产中应用十分广泛的一个概念.压强是在学习了力... 详细信息

【教材分析】《压强》是人教版八年级物理下册第九章第一节的内容.本章是初中力学内容的重点知识,压强概念是本章知识结构的核心,压强不仅和人们的生活密切相关,而且是材料力学也是生活生产中应用十分广泛的一个概念.压强是在学习了力、力的作用效果等知识基础上,对压力作用效果的进一步描述,是前面知识的拓展和延伸,也为后面学习液体压强、大气压、浮力打下基础,这部分知识对整个章节起到引领和铺垫的重要

关键词：作用效果受力面积控制变量法物理学习教学设计

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刍论初中小说教学

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福建教育 2016年第44期24卷 42-43页

作者：柴淑霞山东省滨州市沾化区冯家镇第一实验学校

一、预习在小说教学中的作用在进行小说教学时,我这样指导学生预习：通读课文,搜集作者、作品的资料,解决字词问题,然后试着制定本课的学习目标。根据小说的知识点,读完课文能找出文中的主人公,并简要概括其形象;概述故事情节;画出文中... 详细信息

一、预习在小说教学中的作用在进行小说教学时,我这样指导学生预习：通读课文,搜集作者、作品的资料,解决字词问题,然后试着制定本课的学习目标。根据小说的知识点,读完课文能找出文中的主人公,并简要概括其形象;概述故事情节;画出文中环境描写的语句、语段。按目标进行预习,并将自己预习过程中的重点、疑点写在预习本上。下面是我在教学《我的叔叔于勒》时,某一小组制定的预习目标：1.学习小说巧妙的构思及曲折的情节。

关键词：小说情节环境描写于勒教学情境文中范进中举正面描写刻画人物金钱关系《故乡》

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初中班主任的班级管理艺术探析

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中华少年 2016年第33期 277-278页

作者：王金涛山东省滨州市沾化区冯家镇第一实验学校

管理自古以来就是一个难题,尤其是对学生的管理,学生的管理者也就是班主任,班主任对学生的管理不能太过严厉,太过严厉会让班级的学生避之唯恐不及,更不能太宽松,太宽松会让学生觉得管理者没有威信,不会听从班主任的管教,也不会认真学习... 详细信息

管理自古以来就是一个难题,尤其是对学生的管理,学生的管理者也就是班主任,班主任对学生的管理不能太过严厉,太过严厉会让班级的学生避之唯恐不及,更不能太宽松,太宽松会让学生觉得管理者没有威信,不会听从班主任的管教,也不会认真学习,所以如何管理是一个很大的问题,本篇文章主要讲述初中班主任如何管理学生,主要包括初中班主任的管理方法的不足与改进方法。

关键词：初中班主任管理不足改进

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向幸福教育漫溯