检索结果-内蒙古大学图书馆

中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2025年第3期 025-028页

作者：于振美滨州市沾化区冯家镇第一实验学校山东滨州 256805

随着教育改革的不断深入,小学语文教学越来越重视学生的主体地位和全面发展。传统的教学模式往往将教学、学习和评价三个环节割裂开来,导致教学效果不佳,学生缺乏学习积极性和自主学习能力。为了解决这一问题,“教—学—评”一体化模式... 详细信息

随着教育改革的不断深入,小学语文教学越来越重视学生的主体地位和全面发展。传统的教学模式往往将教学、学习和评价三个环节割裂开来,导致教学效果不佳,学生缺乏学习积极性和自主学习能力。为了解决这一问题,“教—学—评”一体化模式应运而生,它强调将教学、学习和评价紧密结合,形成一个不可分割的整体,通过相互渗透、相互促进的方式,实现教学效果的最大化。本文探讨了小学语文课堂中“教—学—评”一体化模式的设计与实施策略。

关键词：小学语文 “教—学—评”一体化教学设计与实施

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折叠式长方体体积演示器

折叠式长方体体积演示器

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作者：张瑞郭东岳牟文海 256805 山东省滨州市沾化区冯家镇驻地

本实用新型公开了一种折叠式长方体体积演示器,包括底板,所述底板前后端和左右端皆安装有卡块,底板四周表面皆安装有侧板,卡块前方的侧板前端皆贯穿布设有卡槽,卡块皆位于卡槽内部,四个侧板形成体积腔,四个侧板上端夹角处皆共同安装有...

标准号: CN221486020U

本实用新型公开了一种折叠式长方体体积演示器,包括底板,所述底板前后端和左右端皆安装有卡块,底板四周表面皆安装有侧板,卡块前方的侧板前端皆贯穿布设有卡槽,卡块皆位于卡槽内部,四个侧板形成体积腔,四个侧板上端夹角处皆共同安装有连接板,体积腔内部放置有若干个填充块,底板外部设置有收纳机构。本实用新型通过将侧板上的卡槽插入到卡块表面,可以将侧板安装在底板四周,从而形成体积腔,便于对体积大小概念进行了解,同时可以对侧板进行拆卸折叠,有效减小存放时的空间。

关键词：

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设计多维问题导学培育深度说理能力

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学苑教育 2024年第10期 70-72页

作者：韩雪贞山东省滨州市沾化区冯家镇第一实验学校山东滨州256805

小学数学课堂中的问题导学是十分重要的,多种多样的数学问题引领着数学课堂的精彩呈现。在新课标改革的背景下,教师应设计多维问题导学来培育学生的说理能力,提高学生的说理思维。小学数学课堂上采取趣味性问题导学,能够激发学生的说理... 详细信息

小学数学课堂中的问题导学是十分重要的,多种多样的数学问题引领着数学课堂的精彩呈现。在新课标改革的背景下,教师应设计多维问题导学来培育学生的说理能力,提高学生的说理思维。小学数学课堂上采取趣味性问题导学,能够激发学生的说理学习兴趣;采取推理性问题导学,能够增强学生的说理思维逻辑;采取探究性问题导学,能够锻炼学生的说理实践操作;采取拓展性问题导学,能够辨析学生的多重说理角度。教师应积极利用多维问题导学开展说理课堂,提升学生综合能力,发展小学数学核心素养。

关键词：问题导学小学数学说理能力

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小学语文教学中跨学科融合对学生综合素养的提升

小学语文教学中跨学科融合对学生综合素养的提升

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第三届教育创新发展研究论坛

作者：张宝霞山东省滨州市沾化区冯家镇第一实验学校 256805

本文着重探讨小学语文教学中跨学科融合与学生综合素养提升之间的紧密联系。详细阐述跨学科融合在激发学生学习兴趣、拓宽知识视野、培养综合能力等方面，对提升学生综合素养所起到的关键作用。深入分析语文与艺术、科学、体育等学科融... 详细信息

本文着重探讨小学语文教学中跨学科融合与学生综合素养提升之间的紧密联系。详细阐述跨学科融合在激发学生学习兴趣、拓宽知识视野、培养综合能力等方面，对提升学生综合素养所起到的关键作用。深入分析语文与艺术、科学、体育等学科融合的具体表现及其对学生发展的积极影响。同时，探讨通过主题式教学、项目式学习、实践活动等策略，实现跨学科融合以提升学生综合素养的具体路径。强调跨学科融合能够全方位提升学生综合素养，为小学语文教学创新提供方向，有力推动学生的全面发展。

关键词：小学语文教学跨学科融合综合素养

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新时代初中语文教学中融入"课程思政"的实践研究

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生活教育 2023年第35期 101-103页

作者：张宝玲山东省滨州市沾化区冯家镇第一实验学校

新时代初中语文教育在推进全面从严治党、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人方面肩负着重要使命.为了更好地培养学生成为具有良好思想道德素养的公民,融入"课程思政"已成为一项迫切的任务.本研究旨在深入探讨... 详细信息

新时代初中语文教育在推进全面从严治党、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人方面肩负着重要使命.为了更好地培养学生成为具有良好思想道德素养的公民,融入"课程思政"已成为一项迫切的任务.本研究旨在深入探讨如何将"课程思政"理念融入初中语文教学中的实践,以培养学生的思想政治觉悟和综合素养,为新时代中国的发展贡献力量.

关键词：新时代初中语文教学 "课程思政" 融入

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初中合唱教学中音准训练的策略研究

音乐鉴赏

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音乐鉴赏 2024年第7期 115-117页

作者：王长田山东省滨州市沾化区冯家镇第二实验学校山东滨州

在初中音乐教学中,合唱作为一项集体性音乐活动,对提升学生的音乐素养、培养学生的团队协作能力至关重要.阐述了音准训练对提升学生音乐素养的作用,分析了当前初中合唱教学中音准训练的现状及其面临的挑战,论述了影响音准训练效果的因素... 详细信息

在初中音乐教学中,合唱作为一项集体性音乐活动,对提升学生的音乐素养、培养学生的团队协作能力至关重要.阐述了音准训练对提升学生音乐素养的作用,分析了当前初中合唱教学中音准训练的现状及其面临的挑战,论述了影响音准训练效果的因素,并提出了一系列有针对性的音准训练方法.

关键词：音准训练合唱教学音乐素养团队协作

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初中物理教学中生活实例与理论知识结合的策略

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电脑校园 2023年第39期 269-271页

作者：孟丽滨州市沾化区冯家镇第二实验学校山东滨州 256800

初中物理教学中，抽象的理论知识往往使学生感到难以理解，教学效果受到影响。将生活实例与物理理论相结合，能够有效缩短学生与知识之间的距离，增强学生的学习兴趣和实际应用能力。通过分析当前物理教学的现状，提出了将生活实例与物... 详细信息

初中物理教学中，抽象的理论知识往往使学生感到难以理解，教学效果受到影响。将生活实例与物理理论相结合，能够有效缩短学生与知识之间的距离，增强学生的学习兴趣和实际应用能力。通过分析当前物理教学的现状，提出了将生活实例与物理知识有机融合的教学策略，包括增加课堂互动、利用现代技术、实施跨学科教学等方法。结合具体的课堂案例，探讨了生活实例对学生物理理解的促进作用。未来，随着技术的发展和教育理念的更新，生活实例在初中物理教学中的应用将更加丰富，进一步提升学生的综合能力和创新思维。

关键词：初中物理教学策略生活实例理论知识课堂教学

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深度与求索:历史选考卷的特点与启示

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浙江考试 2025年第3期 28-31页

作者：李海青李海霞浙江省杭州高级中学山东省滨州市沾化区冯家镇第二实验学校

2025年1月浙江历史选考卷立足历史学科的本质需求与学科特质,落实历史学科的核心素养与价值导向,生成评价改革新趋向。基于当前一线教学中教学评一致性的认知内化和实践深化,在后续历史教学中,广大历史教师应顺势而为,实现教学实践从广... 详细信息

2025年1月浙江历史选考卷立足历史学科的本质需求与学科特质,落实历史学科的核心素养与价值导向,生成评价改革新趋向。基于当前一线教学中教学评一致性的认知内化和实践深化,在后续历史教学中,广大历史教师应顺势而为,实现教学实践从广度到深度的转变,促成学习行为由接受到求索的跃迁。

关键词：浙江历史选考教学评一致性深度学习探究性学习

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图解化学习资料在初中生物课堂中的应用与效果研究

图解化学习资料在初中生物课堂中的应用与效果研究

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中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：徐焕云山东省滨州市沾化区冯家镇第二实验学校

本论文研究了图解化学学习资料在初中生物课堂中的应用与效果。通过分析实际应用、学业成绩和学科兴趣的数据,发现了图解化学学习资料在初中生物教育中的积极作用。图解化学学习资料的应用不仅提高了学生的学业成绩,还激发了他们对生物... 详细信息

本论文研究了图解化学学习资料在初中生物课堂中的应用与效果。通过分析实际应用、学业成绩和学科兴趣的数据,发现了图解化学学习资料在初中生物教育中的积极作用。图解化学学习资料的应用不仅提高了学生的学业成绩,还激发了他们对生物学的浓厚兴趣。论文还展望了未来,随着教育技术的不断发展,图解化学学习资料的创新和完善将进一步提高教育质量和效果,为学生的学习之路增添更多色彩。这项研究为教育者提供了有益的启示,强调了图解化学学习资料在教育中的重要性和潜力。

关键词：图解化学学习资料初中生物学习效果学科兴趣

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关于单元整体教学视域下初中英语文本重构实践研究

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空中美语 2021年第11期 3442-3443页

作者：李娜山东省滨州市沾化区冯家镇第一实验学校

随着我国教学体制改革的不断深入，围绕初中英语教学也涌现出很多新型的教育模式，并且展开了丰富多彩的教学活动，其中单元教学模式就是其中的代表。在单元教学视域的背景下，能够帮助学生更加清晰地掌握单元内部之间的逻辑关系，引导... 详细信息

随着我国教学体制改革的不断深入，围绕初中英语教学也涌现出很多新型的教育模式，并且展开了丰富多彩的教学活动，其中单元教学模式就是其中的代表。在单元教学视域的背景下，能够帮助学生更加清晰地掌握单元内部之间的逻辑关系，引导学生更加高效的学习英语知识，加深学生对英语知识的认知和理解，让学生的听说读写四个方面的能力得到全面地锻炼和提升。另外，在单元教学视域的背景下，作为初中英语教师，要结合学生的实际情况，有针对性地调整单元教学内容，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和主动性，进而提高学生的英语核心素养和综合能力。

关键词：初中英语单元整体教学措施

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