检索结果-内蒙古大学图书馆

福建医科大学学报 2016年第2期50卷 88-92页

作者：郑智华黄爱民高美钦臧盛兵泉州医学高等专科学校基础医学部病理教研室泉州362000 福建医科大学基础医学院病理学系福州350004

目的探讨中国福建人群APEX1单核苷酸多态性(SNP)与肝细胞癌(HCC)易感性的关系。方法应用连接酶检测反应(LDR)及直接测序法检测APEX1rs2307486、rs1130409及rs33956927 3个SNP位点,并进行连锁不平衡及单倍型分析,探讨3个SNP在福建HCC人... 详细信息

目的探讨中国福建人群APEX1单核苷酸多态性(SNP)与肝细胞癌(HCC)易感性的关系。方法应用连接酶检测反应(LDR)及直接测序法检测APEX1rs2307486、rs1130409及rs33956927 3个SNP位点,并进行连锁不平衡及单倍型分析,探讨3个SNP在福建HCC人群中的分布情况,并分析其与该人群HCC易感性的关系。结果相对于GG基因型,rs33956927位点的GA基因型增加了患HCC的风险(P=0.002),而rs2307486和rs1130409多态性与HCC易感性无关(P>0.05)。结论 APEX1rs33956927多态位点携带GA基因型人群可能对HCC更易感,APEX1rs33956927多态性可作为筛查HCC好发的危险因素;rs2307486和rs1130409多态性与HCC的发生无关。

关键词：肝肿瘤肿瘤基因多态性,单核苷酸多态现象,遗传聚合酶链反应

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细胞周期蛋白E1与卵巢上皮性肿瘤关系探讨

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中华肿瘤防治杂志 2016年第S2期23卷 260-261页

作者：刘伟陈永顺李静商丘医学高等专科学校基础医学部病理学教研室河南商丘476100 商丘医学高等专科学校基础医学部药理学教研室河南商丘476100 商丘医学高等专科学校医学技术系河南商丘476100

目的探讨细胞周期蛋白E1与卵巢上皮性肿瘤关系。方法本研究的对象均为2013-12-2015-12我附属医院就诊的卵巢疾病患者,共80例,其中良性卵巢上皮性肿瘤患者40例,卵巢上皮癌患者40例,同时选择同时期在我附属医院体检的正常卵巢者40例,比较... 详细信息

目的探讨细胞周期蛋白E1与卵巢上皮性肿瘤关系。方法本研究的对象均为2013-12-2015-12我附属医院就诊的卵巢疾病患者,共80例,其中良性卵巢上皮性肿瘤患者40例,卵巢上皮癌患者40例,同时选择同时期在我附属医院体检的正常卵巢者40例,比较3组卵巢上皮组织中的细胞周期蛋白E1。结果卵巢上皮癌患者、良性卵巢上皮肿瘤患者和卵巢正常者的细胞周期蛋白E1表达水平分别为(185.29±10.14)、(155.37±9.35)和(126.16±8.23),依次降低,组间比较差异有统计学意义,P<0.05。结论卵巢上皮性肿瘤患者的细胞周期蛋白E1明显高于正常者,并且癌症越严重,细胞周期蛋白E1水平越高,临床上可以将细胞周期蛋白E1作为筛查诊断卵巢上皮性肿瘤的指标。

关键词：细胞周期蛋白E1 卵巢上皮性肿瘤卵巢上皮癌

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卵巢上皮性癌组织eIF-4 A蛋白表达意义探讨

引用

世界临床医学 2016年第20期10卷 10-10,13页

作者：刘伟程亚马丽亚韩秀芳王钟辉高伟商丘医学高等专科学校基础医学部病理学教研室河南商丘476100

目的：：分析卵巢上皮性癌组织eIF-4A蛋白的表达意义。方法：选取我校附属医院妇科2014年10月至2015年10月行手术治疗、经病理组织学检查确诊为卵巢上皮性癌组织50例，同期选择于我院手术治疗的良性卵巢上皮性肿瘤26例，卵巢交界性上皮... 详细信息

目的：：分析卵巢上皮性癌组织eIF-4A蛋白的表达意义。方法：选取我校附属医院妇科2014年10月至2015年10月行手术治疗、经病理组织学检查确诊为卵巢上皮性癌组织50例，同期选择于我院手术治疗的良性卵巢上皮性肿瘤26例，卵巢交界性上皮性肿瘤24例，因妇科良性疾病而行手术切除的正常卵巢组织32例作为对照。结果：eIF-4A蛋白在正常卵巢组织与卵巢交界性肿瘤组织中阳性表达率差异有统计学意义；在卵巢良性肿瘤组织与卵巢交界性肿瘤组织中的阳性表达率差异有统计学意义；在卵巢交界性肿瘤组织与卵巢上皮性癌组织中阳性表达率差异有统计学意义。而卵巢良性肿瘤组织与正常卵巢组织中eIF-4A蛋白的表达差异无统计学意义。 eIF-4A蛋白在中分化卵巢上皮性癌组织中的阳性表达率明显低于低分化上皮性癌。结论：eIF-4A可能参与卵巢上皮性癌的发生、发展过程，与淋巴结转移也有一定的联系，值得参考。

关键词：卵巢上皮性癌 eIF-4A蛋白表达意义

来源：评论

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神经纤毛蛋白1、2在大肠癌组织中的表达与意义探讨

神经纤毛蛋白1、2在大肠癌组织中的表达与意义探讨

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2016年《中国医院药学杂志》学术年会

作者：刘伟李静陈永顺商丘医学高等专科学校基础医学部病理学教研室商丘医学高等专科学校医学技术系商丘医学高等专科学校基础医学部药理学教研室

目的就神经纤毛蛋白1、2在大肠癌组织中的表达与意义进行探讨。方法采用免疫组化定性检测60例大肠癌患者的癌组织、癌旁组织、正常组织中的NRP-1、2的表达情况,计数PCR值。结果 NRP-1、NRP-2在大肠癌组织、癌旁组织、正常组织中的表达... 详细信息

目的就神经纤毛蛋白1、2在大肠癌组织中的表达与意义进行探讨。方法采用免疫组化定性检测60例大肠癌患者的癌组织、癌旁组织、正常组织中的NRP-1、2的表达情况,计数PCR值。结果 NRP-1、NRP-2在大肠癌组织、癌旁组织、正常组织中的表达阳性率分别为71.7%、28.3%、0以及83.3%、16.7%、0,各组之间对比差异较为明显,具有统计学意义(P<0.05)。PCR在大肠癌组织、癌旁组织及正常组织中的计数分别为(35.67±5.27)、(14.28±3.35)、(6.85±1.6),各种间对比,差异较为明显,具有统计学意义(P<0.05)。结论 NRP-1、2在大肠癌的血管新生中起重要作用,并且与大肠癌侵袭和转移关系密切,在治疗大肠癌患者时可以结合这点进行治疗。

关键词：神经纤毛蛋白1、2 大肠癌表达与意义

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高职高专护理专业病理学与病理生理学教学改革和思考

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医学信息（医学与计算机应用） 2016年第28期29卷 22-23页

作者：刘伟程亚黄玉涛季晓辉韩秀芳马丽亚高伟王钟辉商丘医学高等专科学校基础医学部病理学与病理生理学教研室河南商丘476900

病理学与病理生理学作为一门重要的桥梁学科,在高职高专的三年制医学生教育中起着至关重要的作用。传统的病理课教学模式难以适应课时减少的现状,为此我们将教学内容调整作为此次病理学教学改革的重点,通过改革优化病理学与病理生理学... 详细信息

病理学与病理生理学作为一门重要的桥梁学科,在高职高专的三年制医学生教育中起着至关重要的作用。传统的病理课教学模式难以适应课时减少的现状,为此我们将教学内容调整作为此次病理学教学改革的重点,通过改革优化病理学与病理生理学教学内容,促进以学生为主体、教师为主导的教学观念转变,总结成果发现不足,使我校病理学与病理生理学教学质量得到提高。

关键词：病理学与病理生理学教学改革教学研究

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以团队为基础学习教学方法与发展性教学评价相结合的教学模式探究

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中华医学教育杂志 2014年第4期34卷 578-581页

作者：胡玉华王玉孝于述伟陈素云王秀琴厦门医学高等专科学校基础医学部预防医学教研室 361008 厦门医学高等专科学校基础医学部 361008 厦门医学高等专科学校病理学教研室 361008 厦门医学高等专科学校病原微生物与免疫学教研室 361008

目的探索以团队为基础学习（team-based learning,TBL）教学方法与发展性教学评价（developing teaching evaluation）相结合的教学模式在促进医学高等职业院校学生素质教育中的实用性和意义。方法采用整群抽样方法,选择厦门医学高等专... 详细信息

目的探索以团队为基础学习（team-based learning,TBL）教学方法与发展性教学评价（developing teaching evaluation）相结合的教学模式在促进医学高等职业院校学生素质教育中的实用性和意义。方法采用整群抽样方法,选择厦门医学高等专科学校2011级护理专业3个班、助产专业1个班共277名学生为研究对象。将护理专业1班、2班设为实验组,护理专业3班和助产专业班设为对照组。在预防医学教学中,实验组采用 TBL 教学方法与发展性教学评价相结合教学模式,对照组采用以讲授为基础学习（ lecture-based learning,LBL）和常规考核评价的教学模式。教学结束后,对两组学生就教学效果进行问卷调查,并采用 SPSS 13.0软件包对收集到的数据进行比较分析。结果实验组学生对 TBL 教学方法与发展性教学评价相结合教学模式接受率为81.8%,实验组2个班学生对该教学模式接受情况具有一致性,经秩和检验,差异无统计学意义（Z=-0.596,P〉0.05）。两组学生的学习态度经χ^2检验,差异具有统计学意义（χ^2=5.399,P〈0.05）；两组学生对预防医学课程的认可度经秩和检验,差异具有统计学意义（ Z =-2.181,P〈0.05）。结论 TBL 教学方法与发展性教学评价相结合教学模式得到学生的普遍认可,对改善学生的学习态度和加强对知识的理解具有积极作用。但是,对 TBL 教学方法与发展性教学评价相结合教学模式的教学效果进行全面的评价以及形成系统的、规范的实施方案尚需进一步深入研究和探讨。

关键词：以团队为基础学习发展性教学评价素质教育效果评价

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高等职业院校医学形态实训基地建设的探索与思考

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中华医学教育杂志 2014年第5期34卷 770-772页

作者：仇容王征刘丹丹陈启云沈健陈健季华张琦浙江医学高等专科学校病理学教研室 310053 浙江医学高等专科学校解剖与组织胚胎学教研室 310053 浙江医学高等专科学校实验中心 310053 浙江医学高等专科学校基础医学部办公室 310053

实训基地是开展实践教学、培养学生实践技能的重要场所,实训基地建设是职业教育发展的基础.医学形态实训基地为形态学课程实验提供了保障.本文探讨了高等职业院校医学形态实训基地建设的必要性、建设内容及意义,以期为我国高等职业院校... 详细信息

实训基地是开展实践教学、培养学生实践技能的重要场所,实训基地建设是职业教育发展的基础.医学形态实训基地为形态学课程实验提供了保障.本文探讨了高等职业院校医学形态实训基地建设的必要性、建设内容及意义,以期为我国高等职业院校医学实训基地建设提供参考和借鉴.

关键词：高等职业院校形态医学实训基地

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大鼠骨髓间充质干细胞向内皮细胞分化过程中蛋白质表达差异分析

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中华血液学杂志 2012年第1期33卷 34-37页

作者：刘丹丹陈丽琼沈建陈建仇容李玉林王悦增浙江医学高等专科学校病理学与病理生理学教研室杭州310053 杭州第一人民医院吉林大学白求恩医学部基础医学院教研室

目的探讨大鼠骨髓间充质干细胞（MSC）体外向内皮细胞分化过程中差异性表达的蛋白质.方法用血管内皮生长因子（VEGF）联合上皮生长因子（EGF）诱导MSC向内皮细胞分化,提取细胞蛋白进行双向凝胶电泳,通过Imagemaster 5.0软件筛选差异... 详细信息

目的探讨大鼠骨髓间充质干细胞（MSC）体外向内皮细胞分化过程中差异性表达的蛋白质.方法用血管内皮生长因子（VEGF）联合上皮生长因子（EGF）诱导MSC向内皮细胞分化,提取细胞蛋白进行双向凝胶电泳,通过Imagemaster 5.0软件筛选差异性表达的蛋白质点,并应用基质辅助激光解析电离飞行时间质谱对其进行鉴定.结果诱导后的MSC高表达内皮细胞相关标志,流式细胞术检测CD31、CD34和凝血因子Ⅷ相关抗原（FⅧAg）阳性细胞率分别为56.8％、38.8％和14.5％.与培养的原代MSC比较,诱导后细胞差异表达91个蛋白质点,鉴定了其中的19个,11个表达上调,8个表达下调.主要包括肌球蛋白、肌丝蛋白、波形蛋白、钮蛋白等细胞骨架蛋白；线粒体醛脱氢酶、EROl-α、线粒体乙酰辅酶异构酶、二硫化物异构酶3、脂肪酸合成酶、烯醇酶3等细胞代谢酶；TAR脱氧核糖核酸结合蛋白、鸟苷酸结合蛋白和缺氧诱导因子1等核转录因子和血管内皮生长因子受体2（KDR）等.结论细胞骨架蛋白、细胞代谢酶类、核转录因子和KDR等均与MSC向内皮细胞分化有关。

关键词：间充质干细胞内皮细胞细胞分化蛋白质组学

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以问题为基础学习教学方法在高职高专基础医学整合课程中的应用

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中华医学教育杂志 2012年第1期32卷 92-93,131页

作者：仇容张琦王珏叶夷露陈健艾恒朱一亮浙江医学高等专科学校基础医学部病理学教研室杭州310053 浙江医学高等专科学校基础医学部杭州310053 浙江医学高等专科学校生理学教研室杭州310053 浙江医学高等专科学校药理学教研室杭州310053

目的探讨以问题为基础学习（ problem-based learning,PBL）教学方法在基础医学整合课程中的应用.方法将浙江医学高等专科学校2010级临床医学专业124名学生随机平均分成PBL教学班和传统方法教学班,教学结束后统计分析两班学生的考试成... 详细信息

目的探讨以问题为基础学习（ problem-based learning,PBL）教学方法在基础医学整合课程中的应用.方法将浙江医学高等专科学校2010级临床医学专业124名学生随机平均分成PBL教学班和传统方法教学班,教学结束后统计分析两班学生的考试成绩,并向PBL教学班学生发放调查问卷,调查PBL教学的效果.结果考试成绩分析发现,两班学生的总成绩无明显差异,而基础理论题成绩传统教学班学生高于PBL教学班,P＜0.01,差异具有统计学意义；案例分析题PBL教学班学生成绩明显高于传统教学班,P＜0.001,差异具有统计学意义.问卷调查结果显示,PBL教学班中有87.1％的学生认为提高了学习兴趣和自信心,85.5％的学生认为自学能力得到加强,77.4％的学生认为提高了团队合作意识,有93.5％的学生觉得PBL教学方法加强了基础知识与临床实践的联系.结论在基础医学整合课程教学中,PBL教学方法优于传统教学方法,能够调动学生的学习积极性,提高学生分析和解决问题的能力.

关键词：以问题为基础学习高职高专基础医学整合课程

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浅议高职高专院校病理教学中如何合理利用多媒体

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医学理论与实践 2011年第21期24卷 2642-2643页

作者：魏严王静南阳医学高等专科学校基础医学部病理学教研室河南省南阳市473061

多媒体教学在高职高专院校的病理学教学中发挥着重要的作用,为更好地体现它在病理学教学中的优势,必须使多媒体课件更有针对性,并注意与多种教学方法结合,引导学生参与多媒体教学。

关键词：病理学多媒体教学方法

来源：评论

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