检索结果-内蒙古大学图书馆

以教科研为抓手助力学校高质量发展——以福建省泉州台商投资区第十实验小学为例

华夏教师 2023年第7期 12-14页

作者：吴忆军福建省泉州台商投资区第十实验小学

在优质教育资源共享、推进学校协同发展的背景下,依据当地政府“高位嫁接借力发展”的教育发展思路,福建省泉州台商投资区第十实验小学于2019年年底托管给首都师范大学附属实验学校,牵手首都优质教育资源进行合作办学。笔者作为执行校... 详细信息

在优质教育资源共享、推进学校协同发展的背景下,依据当地政府“高位嫁接借力发展”的教育发展思路,福建省泉州台商投资区第十实验小学于2019年年底托管给首都师范大学附属实验学校,牵手首都优质教育资源进行合作办学。笔者作为执行校长到该校做管理工作,为提升学校办学质量坚持走科研兴校之路,带领学校申报福建省“十四五”规划课题,立项后通过培训、实践推进课题研究,引领干部教师更新教育观念,促进教学行为转变,提升办学品质,推动学校不断发展。

关键词：协同发展生命教育教科研办学品质学校发展

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“融理于趣”的教学实施策略

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福建教育研究 2024年第3期 69-70页

作者：王春凤泉州台商投资区民族实验小学

以培养学生的数学核心素养为目标,强化小学数学课堂教学主阵地的作用,教师树立“融理于趣”的教学理念,借助“结构化教学”,引领学生以兴趣作为学习起点,领悟到数学知识的“理趣”之处,全面提升学生的数学思维,落实学科素养,探究教育教... 详细信息

以培养学生的数学核心素养为目标,强化小学数学课堂教学主阵地的作用,教师树立“融理于趣”的教学理念,借助“结构化教学”,引领学生以兴趣作为学习起点,领悟到数学知识的“理趣”之处,全面提升学生的数学思维,落实学科素养,探究教育教学方法,提高教育教学质量。

关键词：融理于趣数学本质核心素养

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浅析美育在小学语文教学中的渗透

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名师在线（中英文） 2024年第19期 5-7页

作者：庄禾苗福建省泉州台商投资区第二实验小学

语文学科兼具思想性、工具性及审美性特点,是一门综合性学科。在素质教育背景下,小学语文教育不能仅关注对学生基础知识和技能的培养,同时需增加对学生综合能力培养的重视,而美育是学生综合能力培养过程中不可或缺的部分。文章指出,教... 详细信息

语文学科兼具思想性、工具性及审美性特点,是一门综合性学科。在素质教育背景下,小学语文教育不能仅关注对学生基础知识和技能的培养,同时需增加对学生综合能力培养的重视,而美育是学生综合能力培养过程中不可或缺的部分。文章指出,教师在实际教学中应注重挖掘语文教材中的美育元素,并以适当的方式开展教学活动,以实现美育和语文教学的融合,让学生通过语文学习培养发现美、感受美、体验美的能力,从而促使语文学科的育人价值得到最大程度的发挥。

关键词：小学语文美育审美素养

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单元整体视域下的小学语文课堂教学设计与实施

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小学生作文辅导(下旬) 2024年第8期 51-53页

作者：杨婉真泉州台商投资区第十实验小学

自《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）实施以来，小学语文教学更加重视单元化、整体化，一些教师也积极开展相关教学研究工作，开始构建单元整体教学体系。相较于传统的小学语文教学而言，单元整体教学更具...

自《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）实施以来，小学语文教学更加重视单元化、整体化，一些教师也积极开展相关教学研究工作，开始构建单元整体教学体系。相较于传统的小学语文教学而言，单元整体教学更具综合性，在这种教学模式下，教师会以“单元”为单位，为学生系统整理单元内的课文，组织学生展开单元整体学习。

关键词：

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信息化技术在小学音乐教学中的优势与应用

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福建教育研究 2023年第3期 75-76页

作者：叶小芳泉州台商投资区第二实验小学

音乐是一门与学生主体素质发展紧密相关的学科,并且非常受学生的喜爱和欢迎。通过音乐教学,一方面是可以增进学生对音乐艺术知识的了解,让学生掌握一定的音乐艺术能力,另一方面还能够培养学生高尚的审美情趣、人文情操,对学生的整个人生... 详细信息

音乐是一门与学生主体素质发展紧密相关的学科,并且非常受学生的喜爱和欢迎。通过音乐教学,一方面是可以增进学生对音乐艺术知识的了解,让学生掌握一定的音乐艺术能力,另一方面还能够培养学生高尚的审美情趣、人文情操,对学生的整个人生,都具有深远影响。在当前国家大力倡导素质教育和信息化教育的背景下,作为小学音乐教师,应当在教学中加强对信息化技术的应用,基于信息化技术的功能,改进、优化音乐教学,借助信息化技术在小学音乐教学中的优势,切实提升小学音乐教学成效,促进学生实现更好的学习、成长与发展。本文首先分析了信息化技术在小学音乐教学中的优势,然后主要就信息化技术在小学音乐教学中的应用,提出了部分探讨性建议。

关键词：小学音乐信息化技术优势与应用

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基于项目式学习的中华优秀传统文化与小学英语教学融合策略分析

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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2025年第3期 131-134页

作者：李冰玲泉州台商投资区第七实验小学福建泉州 362100

在当前民族文化笃行备受关注的教育背景之下,小学英语作为一门基础性学科也理应成为教师所关注的重点,中华优秀传统文化融入小学英语课堂当中无疑是一种宣传中华优秀传统文化的最佳策略,能够在小学生心中建立起强烈的民族自豪感和认同... 详细信息

在当前民族文化笃行备受关注的教育背景之下,小学英语作为一门基础性学科也理应成为教师所关注的重点,中华优秀传统文化融入小学英语课堂当中无疑是一种宣传中华优秀传统文化的最佳策略,能够在小学生心中建立起强烈的民族自豪感和认同感。在实际的教学过程当中,教师可以采取多种融合策略促进两者之间的融合,在这之中,项目式学习作为一种较为新颖的教学方式,教师将项目式学习运用至教学过程当中一方面可以帮助学生更好的理解英语教材当中的知识,另一方面也可以加强学生的民族自豪感。

关键词：项目式学习中华优秀传统文化小学英语教学策略

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核心素养下小学数学实践性作业优化策略

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福建教育研究 2024年第3期 34-35页

作者：骆志峰泉州台商投资区第一实验小学

作业是巩固知识的重要手段,根据其培养目标的侧重差异,作业的类型也呈现出多元化特征。实践性作为是一种生本理念下的作业形式,它更加强调学生的操作、实验、调查、观察等过程,通过引导和鼓励学生自主探究,以达到更好的教学效果。相较... 详细信息

作业是巩固知识的重要手段,根据其培养目标的侧重差异,作业的类型也呈现出多元化特征。实践性作为是一种生本理念下的作业形式,它更加强调学生的操作、实验、调查、观察等过程,通过引导和鼓励学生自主探究,以达到更好的教学效果。相较于传统的书面作业而言,实践性作业具备实践性、针对性、趣味性和针对性,有助于实现学以致用的教学目标。据此,本文将立足核心素养发展要求,围绕小学数学实践性作业展开探讨,通过分析实践性作业的功能,制定小学数学实践性作业的优化策略。

关键词：核心素养小学数学实践性作业优化

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中华优秀传统文化融入小学英语教学的路径探索

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教师 2025年第5期 38-40页

作者：林晓晖泉州台商投资区第七实验小学福建泉州362121

英语是一门基础语言学科,在小学英语教学中融入中华优秀传统文化,可以培养学生坚定的文化自信与民族自信,有利于学生形成健全人格,树立正确的价值观念。鉴于此,文章探索中华优秀传统文化融合的主要路径,弥补现阶段小学英语教学中的不足... 详细信息

英语是一门基础语言学科,在小学英语教学中融入中华优秀传统文化,可以培养学生坚定的文化自信与民族自信,有利于学生形成健全人格,树立正确的价值观念。鉴于此,文章探索中华优秀传统文化融合的主要路径,弥补现阶段小学英语教学中的不足之处,并结合时代发展背景,提出有针对性的中华优秀传统文化融合策略,以创新教学理念培养学生的自主学习兴趣,旨在提高学生的综合语言能力与沟通水平,引导其了解中华传统美德。

关键词：中华优秀传统文化小学英语教学研究

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引导学生自主管理课间10分钟做法的探讨

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冰雪体育创新研究 2025年第8期 102-104页

作者：张燕婷福建省泉州台商投资区民族实验小学

课间10分钟作为学生学习生活中的重要时段，对培养学生自主管理能力、提高时间利用效率及促进身心健康具有重要意义。当前学生课间自主管理中仍存在诸多问题，如自主意识薄弱、活动单一乏味、教师指导不足等。该文在阐明课间自主管理重... 详细信息

课间10分钟作为学生学习生活中的重要时段，对培养学生自主管理能力、提高时间利用效率及促进身心健康具有重要意义。当前学生课间自主管理中仍存在诸多问题，如自主意识薄弱、活动单一乏味、教师指导不足等。该文在阐明课间自主管理重要性的基础上，系统剖析了当前存在的问题，并从制度建设、活动设计、教师指导、氛围营造等方面提出了相应解决策略。

关键词：课间10分钟自主管理学生策略

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随文学文:习作单元整体教学新探——以统编版小学语文五年级上册习作单元为例

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华夏教师 2025年第4期 78-81页

作者：陈春香郭梅玲福建省泉州台商投资区第七实验小学

习作教学一直以来是语文教学的重点和难点。为改变传统教学中普遍存在的读写分离,两课时集中学习写作导致学生产生畏难情绪,习作目标难以达成的习作教学问题,本文依据统编版小学语文教材习作单元的系统化编排特点,立足单元统整教学视角... 详细信息

习作教学一直以来是语文教学的重点和难点。为改变传统教学中普遍存在的读写分离,两课时集中学习写作导致学生产生畏难情绪,习作目标难以达成的习作教学问题,本文依据统编版小学语文教材习作单元的系统化编排特点,立足单元统整教学视角,明确教学定位,积极重构习作单元整体教学的形式与内容,探索“随文学文”教学模式,多课时联动学写作,有效化解习作难点,高效达成单元习作教学目标。

关键词：随文学文习作单元整体教学

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