检索结果-内蒙古大学图书馆

高等工程教育研究 2014年第6期62卷 58-67页

作者：李红美陆国栋张剑平浙江大学教育学院浙江大学本科生院浙江大学现代教育技术中心浙江大学教育技术研究所

通过文献检索梳理了国内外在线教育的演变过程,以及后MOOC时期在线学习的新形态;归纳了在线教育教与学的同时同地、同时异地、异时同地、异时异地等4种时空模式,构建了基于"教学环境——教学响应"视角的CH-SPOC教学模式,分析... 详细信息

通过文献检索梳理了国内外在线教育的演变过程,以及后MOOC时期在线学习的新形态;归纳了在线教育教与学的同时同地、同时异地、异时同地、异时异地等4种时空模式,构建了基于"教学环境——教学响应"视角的CH-SPOC教学模式,分析了CH-SPOC模式的特点;并以近两年浙江大学已开展的教学探索为例,展示了同时异地的协作教学模式、CH-SPOC典型模式、沉浸学习等模式的实践应用;最后从三方面提出后MOOC时期高等学校教学变革的思考,旨在促进信息时代高等学校课堂教学模式变革,提升课堂教学质量。

关键词：教学模式在线教育同时异地 MOOC SPOC

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视频类素材管理系统的设计与开发

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中国教育信息化（高教职教） 2009年第5期 41-42页

作者：王益白荣妙陈阳浙江传媒学院现代教育技术中心浙江杭州310018

教育资源是数字化学习关注的重要问题,在教育资源开发建设的同时,更要重视对其进行有效的管理。本文针对教育资源中的视频类素材展开研究,阐述了视频类素材存储与管理中需要注意的问题,并据此开发了视频类素材管理系统,提出了系统的架... 详细信息

教育资源是数字化学习关注的重要问题,在教育资源开发建设的同时,更要重视对其进行有效的管理。本文针对教育资源中的视频类素材展开研究,阐述了视频类素材存储与管理中需要注意的问题,并据此开发了视频类素材管理系统,提出了系统的架构方案,设计并实现了各个功能模块,系统运行稳定,基本实现了设计思想。

关键词：教育资源视频类素材管理系统

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数据中心信息交换平台的研究与设计

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中国教育信息化（高教职教） 2010年第11期 16-17页

作者：王益浙江传媒学院现代教育技术中心浙江杭州310018

在数字化校园体系结构中,数据中心是支撑大量应用服务的底部基础,一个可靠的信息交换平台,既能解决数据之间互通问题,又能共享教育资源、降低教育运行成本。本文结合浙江传媒学院数字化校园建设的具体实践,在分析数据集成方法的基础上... 详细信息

在数字化校园体系结构中,数据中心是支撑大量应用服务的底部基础,一个可靠的信息交换平台,既能解决数据之间互通问题,又能共享教育资源、降低教育运行成本。本文结合浙江传媒学院数字化校园建设的具体实践,在分析数据集成方法的基础上提出了数据中心信息交换平台的建设框架,为实现消除信息孤岛、建立信息与应用规范、集成应用服务提供了一个方案。

关键词：数字化校园数据中心数据集成

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微博在玉树地震报道中的新作为

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新闻爱好者 2011年第2期 62-63页

作者：徐建太杨欣南昌大学现代教育技术中心南昌大学人文学院现代传媒中心

在Web2.0技术的不断推动下,微博发展势头迅猛,正日益成为互联网时代的新亮点。本文拟以玉树地震为视点,重点梳理和探讨微博在此次玉树地震中的新作为。

关键词：微博玉树地震新作为

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关于网络课程研发群体的探讨——从三类网络课程的比较看网络课程研发群体的行动研究

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中国电化教育 2006年第6期 86-88页

作者：朱敬东彭慧浙江工业大学现代教育技术中心浙江杭州310032 浙江师范大学教育学院浙江金华321004

网络教育离不开网络课程的开发,而网络课程的开发需要一支素质优良、结构合理的研发群体。文章从三类网络课程的开发人员的结构组成、网络课程的优劣势分析、教学效果等角度进行比较,对网络课程的研发群体组成结构、各类人员所应有的素... 详细信息

网络教育离不开网络课程的开发,而网络课程的开发需要一支素质优良、结构合理的研发群体。文章从三类网络课程的开发人员的结构组成、网络课程的优劣势分析、教学效果等角度进行比较,对网络课程的研发群体组成结构、各类人员所应有的素质及担任的任务和职责进行探讨。

关键词：网络课程研发群体专业素质

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高校教师教育技术弹性培训模式的探索与研究

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继续教育 2006年第11期20卷 48-50页

作者：张天荣贾巍浙江林学院现代教育技术中心西北师范大学教育技术与传播学院

当前,高校教师的教育技术培训工作已成为深化教育教学改革和促进教育信息化的重要举措.不少学者对高校教师教育技术培训的研究进行了有益的探讨,取得了可喜的成绩.但是我们也应该看到,目前高校的教师教育技术培训基本上还处在探索阶段,... 详细信息

当前,高校教师的教育技术培训工作已成为深化教育教学改革和促进教育信息化的重要举措.不少学者对高校教师教育技术培训的研究进行了有益的探讨,取得了可喜的成绩.但是我们也应该看到,目前高校的教师教育技术培训基本上还处在探索阶段,培训模式单一,缺乏灵活性;培训目标模糊,未能因材施教,缺乏针对性和差异性;培训内容组织不合理,难以满足个性化学习的需求,往往还会造成有些教师'吃不饱',而有些教师却'吃不下'的情况.那么如何解决这些问题,提高培训的实效性,这就要求我们创新培训模式,优化培训过程,使每一个教师都能在原有的基础上得到最大限度的发展.

关键词：教师教育技术培训高校教师培训模式弹性教育教学改革技术培训工作教育信息化个性化学习

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基于惯性传感器的轻量化卷积神经网络跌倒检测算法

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传感技术学报 2023年第2期36卷 259-266页

作者：刘鹏达潘巨龙左正魏朱海亮李艳丽中国计量大学信息工程学院浙江杭州310018 中国计量大学现代教育技术中心浙江杭州310018

在可穿戴式跌倒检测终端中部署微型机器学习模型,存在计算力弱、内存受限和传统机器学习算法手动选取特征不完善等问题,提出一种基于惯性传感器的轻量化卷积神经网络跌倒检测算法,设计并实现了高精度可穿戴式跌倒检测系统。该算法自动... 详细信息

在可穿戴式跌倒检测终端中部署微型机器学习模型,存在计算力弱、内存受限和传统机器学习算法手动选取特征不完善等问题,提出一种基于惯性传感器的轻量化卷积神经网络跌倒检测算法,设计并实现了高精度可穿戴式跌倒检测系统。该算法自动从跌倒数据中提取更完善的数据特征和采用深度方向可分离卷积,将标准卷积分解成深度方向卷积和点方向卷积,在只失去0.2%跌倒检测精度下,卷积层参数量减少75.32%,使之更适于资源受限的嵌入式终端中部署。实验结果表明该算法在实际跌倒测试环境中,平均准确率、敏感度和特异性分别达到了99.29%、98.00%和100.00%。该算法相比其他算法既减少了模型大小和计算量,又保证了跌倒检测精度,该系统的成功研发为老年人跌倒检测与报警提供了新的途径。

关键词：跌倒检测卷积神经网络微型机器学习惯性传感器深度学习

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基于学习对象的教学资源库系统设计

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中国电化教育 2008年第6期 106-108页

作者：张勇王良辉浙江师范大学现代教育技术中心浙江金华321004 浙江师范大学教师教育学院浙江金华321004

如何方便地实现教育资源的共建、共享成为当前教育资源建设的重点,本文在分析了现有的资源共享方案的基础上,提出用学习对象的理念来进行资源库系统的设计,并对此进行了实践。

关键词：教学资源库学习对象资源共享

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教育传播研究的现代符号学视角

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电化教育研究 2007年第8期28卷 18-21页

作者：王卫军俞树文王文君西北师范大学教育技术与传播学院甘肃兰州730070 温州大学现代教育技术中心浙江温州325035

传播理论研究大量吸收了信息科学的研究成果,也引领了我国教育传播理论研究的视角。符号学对传播理论研究最初的影响主要是在方法论层面,随着符号学研究从方法论走向本体论,如何从现代符号学的视野分析研究教育传播理论,笔者作了一些思考。

关键词：教育传播研究符号学消费社会文化理论视角

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四川省06-08年高考英语试卷单项填空题设计评述

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西南民族大学学报（人文社会科学版） 2009年第S1期30卷 91-93页

作者：张书奎叶福川西南民族大学外国语学院西南民族大学现代教育技术中心

自上海(1987年)、北京(2002年)率先实行高考自主命题以来,我国又先后增加了天津、重庆、辽宁、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广东、重庆、安徽、江西和山东等12个省市单独组织本省市高考试题的命题工作。四川省自2006年始自主命题。... 详细信息

自上海(1987年)、北京(2002年)率先实行高考自主命题以来,我国又先后增加了天津、重庆、辽宁、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广东、重庆、安徽、江西和山东等12个省市单独组织本省市高考试题的命题工作。四川省自2006年始自主命题。高考分省市自主命题措施的大规模实施是教育管理的放权之举,有利于基础教育改革与素质教育推进,但在一定程度上给试题的命制工作增加了压力,高考试卷命题质量更值得关注。笔者从试题设计的角度,对2006—2008年四川高考英语试卷的单项填空题进行了分析。分析结果表明,该部分试题的命题质量总体较好,考查能力层次清晰,多种能力得到兼顾;考点覆盖广泛;语境再试题中的作用得到加强,试题的综合性较强.但有些试题在考点抽样、题干和选项设计方面还存在不足。本文对这些优点和不足进行了分析和探讨,为命题工作提出了一些建议,希望能对进一步提高高考单项填空题的命题质量有所帮助。

关键词：分省市自主命题四川高考英语单项填空题试题设计

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