目的探讨翻转课堂联合基于案例与问题学习(case and problem-based learning,CPBL)教学方法在住院医师规范化培训(以下简称住培)风湿免疫学教学中的应用效果。方法选取2022年1月—8月在浙江大学医学院附属第一医院风湿免疫科参加住培的4...
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目的探讨翻转课堂联合基于案例与问题学习(case and problem-based learning,CPBL)教学方法在住院医师规范化培训(以下简称住培)风湿免疫学教学中的应用效果。方法选取2022年1月—8月在浙江大学医学院附属第一医院风湿免疫科参加住培的40名学员为研究对象,将其随机分为试验组和对照组,每组20名住培学员。试验组住培学员采用翻转课堂联合CPBL教学方法,对照组住培学员采用传统教学方法。教学结束后,通过综合测评成绩,即理论知识和病例分析考核成绩,以及问卷调查结果,对两组住培学员不同教学方法的应用效果进行评价。结果理论知识考核成绩,试验组住培学员评分[(49.70±5.88)分]优于对照组住培学员[(45.00±7.98)分],其差异具有统计学意义(P<0.05);病例分析考核成绩,试验组住培学员总分[(33.15±2.83)分]优于对照组住培学员[(28.85±2.03)分],其差异具有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果显示,在学习兴趣、教学生动性、疾病理解与诊断能力、临床思维能力、带教满意度等方面,试验组住培学员评分均高于对照组住培学员,其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论翻转课堂联合CPBL教学方法可以提高住培学员风湿免疫学的理论知识水平和临床实践能力,增加住培学员的学习积极性和带教满意度,有效提高了住培教学效果。
目的通过将纳秒脉冲电场(Nanosecond Pulsed Electric Field,nsPEF)用于微创消融羊乳腺部位,探索脉冲电场消融对于乳腺组织的安全性。方法取3只成年正常雌性山羊,局部麻醉后在超声引导下应用纳秒脉冲肿瘤消融系统连接的电极针经皮穿刺...
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目的通过将纳秒脉冲电场(Nanosecond Pulsed Electric Field,nsPEF)用于微创消融羊乳腺部位,探索脉冲电场消融对于乳腺组织的安全性。方法取3只成年正常雌性山羊,局部麻醉后在超声引导下应用纳秒脉冲肿瘤消融系统连接的电极针经皮穿刺乳腺组织内进行消融。观察消融过程中实验羊的生命体征变化,检测术前、术后及随访期间的血液指标,采集乳腺消融部位超声影像,并进行病理取样,对比乳腺组织消融前后的病理变化。结果nsPEF技术在局麻下对羊乳腺消融过程顺利,手术期间生命体征平稳,未出现不良反应,未观察到消融期间乳腺腺体周围肌肉的震颤与收缩。术后定期随访,超声检查发现消融效果明显,血液检查提示术前术后无显著性差异,组织病理学观察发现消融区域呈现凋亡坏死,非消融区域组织形态正常。结论nsPEF技术对羊乳腺消融效果显著,安全性良好。在临床前大动物上进行微创消融操作是可行的。
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