检索结果-内蒙古大学图书馆

分布式智能照明控制系统在智能建筑中的应用

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山西建筑 2007年第24期33卷 201-202页

作者：刘光平浙江广厦建设职业技术学院信息与控制工程学院

通过分布式智能照明控制系统的介绍,并结合典型分布式控制系统在工程中的应用,阐述了分布式智能照明控制系统与其他控制系统的区别,以及分布式智能照明控制系统产品应用及发展情况,从而体现该系统的优越性。

关键词：智能照明智能化可靠性

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试谈条件概率教学

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新课程学习(中) 2012年第5期 114-115页

作者：金天寿浙江广厦建设职业技术学院信息与控制工程学院

在传统的教学中,条件概率P(A|B)的概念、计算多以整体的面貌呈现,其结果是学生感到概念抽象,遇到实际问题不知所措。对条件概率内涵中诸要素进行了分层、细化,对于计算则从古典概型入手,还归条件概率的本源,给出直接计算法,尔后再过渡... 详细信息

在传统的教学中,条件概率P(A|B)的概念、计算多以整体的面貌呈现,其结果是学生感到概念抽象,遇到实际问题不知所措。对条件概率内涵中诸要素进行了分层、细化,对于计算则从古典概型入手,还归条件概率的本源,给出直接计算法,尔后再过渡到一般的计算公式,并结合实例加以有计划、分步骤地灌输,变抽象为具体,使教学活动有了抓手,便于学生理解和掌握。

关键词：条件概率要素特征正例反例

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一种约束矩阵方程AX=B的广义行对称解

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湖州师范学院学报 2016年第2期38卷 12-18页

作者：李聪浙江广厦建设职业技术学院信息与控制工程学院浙江东阳322100

通过引入广义行对称矩阵的概念,对矩阵方程AX=B的广义行对称解进行讨论和分析,得出广义行对称解存在的充要条件,并给出了解分别为偶数行和奇数行时解的具体表达式.

关键词：约束矩阵行对称解广义自反解

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n进制下一个数论函数均值计算

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云南民族大学学报（自然科学版） 2010年第6期19卷 448-453页

作者：顾江民浙江广厦建设职业技术学院信息与控制工程学院浙江东阳322100

引入概念矩函数、方差函数、高阶方差,运用组合数学与概率论相关知识得到3个引理与1个定理,从而解决了n进制数字和函数的p次均值问题,得到几个均值计算公式.

关键词：矩函数方差函数高阶方差集合的分拆数均值公式

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浅谈如何加强实验实训室建设与发展

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读写算（教育教学研究） 2011年第10期 253-254页

作者：朱军军浙江广厦建设职业技术学院信息与控制工程学院浙江东阳322100

本文从我院实验实训室的建设为出发点,根据目前学院实际状况,结合现有的实验实训教学效果,从实验实训基地建设、实验经费的不断投入、实验实训师资力量的引入等几方面来阐述我我院实验实训室的建设与发展.

关键词：实验室训室基地师资力量建设发展

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高职“2+1'人才培养模式下数学教学改革探索

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北京电力高等专科学校学报(社会科学版) 2012年第12期29卷 108-109页

作者：王晓华浙江广厦建设职业技术学院信息与控制工程学院浙江东阳322100

在“2+1”人才培养模式下,对数学准确定位,确立合理的课程建设理念 ;通过开展专业调研整合教学内容,实行模块化教学 ;革新传统的考核方式,实行驾证式考核,取得了良好的教学效果.

关键词： '2+1'人才培养模式模块化教学驾证式考核

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浅析高职学校机房管理

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中文信息 2013年第9期 140-141页

作者：杜雅浙江广厦建设职业技术学院信息与控制工程学院浙江东阳322100

近年来，随着科学技术的快速的发展，各个高职院校都建立了自己的机房，如何进行科学合理的机房管理。成为普遍关注的问题。

关键词：高职学校机房管理

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2+1框架下312人才培养模式的构建与实践——以我院模具设计与制造专业实践为例

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岁月（下半月） 2012年第5期 277-278页

作者：徐晓浙江广厦建设职业技术学院信息与控制工程学院浙江东阳 322100

以我院模具设计与制造专业的实践过程为例,论述高职院校“312”三阶段人才培养模式的构建的必要性和可行性,重点探讨了“1”的教学设计与考核、分析“2”的顶岗实习与毕业设计管理办法,并对其实施效果进行阐述,对于学校创建特色专业品牌... 详细信息

以我院模具设计与制造专业的实践过程为例,论述高职院校“312”三阶段人才培养模式的构建的必要性和可行性,重点探讨了“1”的教学设计与考核、分析“2”的顶岗实习与毕业设计管理办法,并对其实施效果进行阐述,对于学校创建特色专业品牌,提高教师教学、科研与管理能力,培养高技能型人才,服务企业与社会均具有参考价值.

关键词： “312” 三阶段构建实施评价

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基于创客教学模式的高职生态课堂建设的实施方式研究 ——以单片机技术课程为例

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中外交流 2018年第10期 166-168页

作者：黄海燕浙江广厦建设职业技术学院信息与控制工程学院浙江东阳 322100

笔者利用创客教学模式结合生态课程建设的相关观点对高职院校的课堂重新进行解读,借鉴教育生态学[1]的原则和方法来解决高职院校课堂中出现的诸多问题,探索有效方法改变目前高职课堂教学效果不理想的状况,构建生生间的和谐协作关系,师... 详细信息

笔者利用创客教学模式结合生态课程建设的相关观点对高职院校的课堂重新进行解读,借鉴教育生态学[1]的原则和方法来解决高职院校课堂中出现的诸多问题,探索有效方法改变目前高职课堂教学效果不理想的状况,构建生生间的和谐协作关系,师生间的和谐共处与学生知识学习的可持续发展的生态课堂[2],从而有效地促进高职院校教育教学质量的提高.创客教学模式从提高课堂效果入手,为教师的'教'和学生的'学'之间的关系提供了一种课堂教学新的实践方式.在创客教学模式[3]下,学生由知识的消费者转变为内容的创造者,教师角色也开始由知识的传授者过渡为教学项目教学和学习过程的调控者.同时笔者对创客教学模式的高职生态课程建设在单片机技术的课堂教学实施方式进行了相关探索.

关键词：创客教学模式生态课堂教学质量

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热力参数对TC16钛合金应力应变及变形组织的影响

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商情 2017年第1期 231-232页

作者：余新平浙江广厦建设职业技术学院信息与控制工程学院浙江金华322100

在Thermecmater-Z热加工模拟实验机上对TC16钛合金进行热态压缩实验,变形温度和应变速率范围分别为700℃～950℃和1s-1和5s-1.根据压缩实验结果,绘制出了不同变形温度、不同应变速率下的应力-应变关系曲线,并分析了变形温度、应变速率... 详细信息

在Thermecmater-Z热加工模拟实验机上对TC16钛合金进行热态压缩实验,变形温度和应变速率范围分别为700℃～950℃和1s-1和5s-1.根据压缩实验结果,绘制出了不同变形温度、不同应变速率下的应力-应变关系曲线,并分析了变形温度、应变速率和变形程度对TC16钛合金变形组织的影响.

关键词： TC16钛合金流变应力变形组织

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