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远程教育移动学习资源建设研究——以新疆广播电视大学《幼儿园班级管理》课程为例
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产业与科技论坛 2016年 第19期15卷 162-164页
作者： 玛依拉.哈拜 蔡玲霞 新疆广播电视大学 新疆广播电视大学远程教育学院理工教研室
移动学习资源是当前制约移动学习的重要因素之一。本文以新疆电大开放教育学员使用《幼儿园班级管理》课程移动学习资源为样本,阐述移动学习的特征,从不同角度解析在移动网络环境下学习资源应具备的特性,剖析移动学习资源现状,提出了基... 详细信息
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困境与突破:京津冀区域生态补偿机制的完善探索
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沧州师范学院学报 2016年 第4期32卷 62-65页
作者： 刘建杰 王琳 沧州广播电视大学教研室 河北沧州061001 河北广播电视大学文法部 河北石家庄050081
构建京津冀生态补偿机制能够有效解决京津冀区域存在的经济社会发展与生态供给不平衡的矛盾,是京津冀协同发展和可持续发展的迫切需求。目前,亟需通过完善京津冀区域生态补偿立法、设立京津冀区域生态补偿管理机构、制定科学规范的补偿... 详细信息
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略论建设法治政府与推进社会管理创新的结合
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中文科技期刊数据库(全文版)社会科学 2018年 第4期 00057-00057页
作者： 马腾 唐巍 刘倩 包头广播电视大学 内蒙古 包头 014010 中共包头市委党校法学教研室 内蒙古 包头 014060 内蒙古科技大学 内蒙古 包头 014010
党的十七大提出“健全党委领导、政府负责、社会协同的社会管理格局”,在此基础之上,党的十八大上继而将“法治保障”纳入社会管理体制。这是具有一定历史和现实意义的理论体系。建立创新国家,发展以科技知识为力量的战略驱动性国家需... 详细信息
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翻转课堂教学模式中的学习策略研究——以小学课外英语教学为例
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中国电化教育 2016年 第3期 114-119,130页
作者： 曲茜美 缪蓉 浙江广播电视大学教学中心信息教研部 浙江杭州310030 北京大学教育学院学习科学实验室 北京100871
近年来,翻转课堂的模式正受到越来越多的重视,相关研究已经成为教育领域的热点。该文以一个课外英语培训机构中某班级的四名学生和一名老师为对象,采用质性研究方法,对他们在翻转课堂中的学习过程进行了研究。研究发现:第一,学习者更多... 详细信息
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开放大学地方学院特色英语教学模式探索
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海南广播电视大学学报 2016年 第1期17卷 154-158页
作者： 李卓 大庆广播电视大学文史教研室 黑龙江大庆163311
开放大学地方学院正处于转型时期,面临着教学模式与管理模式的有效改革,基于对地方学院公共英语课程教与学问题调研与现状分析,在教学过程中引入慕课平台与翻转课堂,探索特色英语教学模式,以期提高地方学院公共英语教学质量、促进学习... 详细信息
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“E+”时代企业战略人力资源管理新模式
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中国高新技术企业 2016年 第2期 165-167页
作者： 黄爱兰 东莞市广播电视大学工商管理教研室 广东东莞523000
"E+"时代的到来影响着各行各业,也对企业战略人力资源管理产生了很大的影响。文章结合"E+"的时代特征,论述了企业战略人力资源管理的新含义和企业战略人力资源管理面临的机遇与挑战,探析了企业战略人力资源管理发... 详细信息
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2219铝合金焊接接头的力学性能和裂纹扩展行为分析
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铸造技术 2015年 第3期36卷 741-743页
作者： 郭然 浙江衢州广播电视大学理工教研室 浙江衢州324000
以2219铝合金为对象,对其焊接接头的力学性能和裂纹的扩展行为进行研究。结果表明,焊缝处各区域的抗裂纹扩展能力基本一致,由于焊缝处组织以及力学性能具有不均匀性,所以裂纹的扩展方向不确定。
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以网络平台推进社区职业教育的思考
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继续教育研究 2015年 第7期 77-79页
作者： 李向东 沧州广播电视大学经济教研室 河北沧州061001
终身学习目前已成为一种趋势,其社区职业教育则是实现终身教育的重要途径。网络的共享性、多元性、交互性、开放性使其成为推进社区职业教育的有效平台。但是,当前以网络平台推进社区职业教育,还存在诸多制约因素,需通过发挥网络平台的... 详细信息
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关于乡镇企业管理专业教学改革的调查
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课程教育研究 2015年 第34期 206-207页
作者： 李芸 王珊珊 浙江广播电视大学管理教研室
本文对浙江省"一村一名大学生计划"乡镇企业管理专业的学生及教师进行了问卷调查及访谈,目的是为了探索该专业课程设置中存在的问题,并提出教学改革的思路。
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以网络平台推进社区教育的思考
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产业与科技论坛 2015年 第16期14卷 154-155页
作者： 李向东 沧州广播电视大学经济教研室
网络平台集学习、管理、互动为一体,为开展社区教育活动,建立学习型社区,实现终身教育提供了保障。本文从网络平台为社区教育发展带来的契机出发,分析了当前以网络平台推进社区教育所面临的问题,以及以网络平台推进社区教育的相关思考。
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