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  • 62 篇 中文
检索条件"机构=浙江杭州市滨江区滨兰实验学校"
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追本溯源 寻根悟法--探寻“施瓦尔兹三角形”的秘密
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中小学数学(初中版) 2025年 第1期 73-77页
作者: 刘震 浙江省杭州市滨江区滨兰实验学校 310053
笔者在一次校级期中考试中发现试卷的填空压轴题得分率很低,然而,该题考查的知识点和方法却是学生非常熟悉的背景和模型--轴对称变换和“将军饮马”事后调查发现,多数同学感觉无从下手,了解到学生的主要困难有:一是无法将轴对称条件与... 详细信息
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更新教学理念,改进道德与法治教学
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科学咨询(教育科研) 2021年 第11期 17-18页
作者: 赵淑慧 杭州市滨江区滨兰实验学校
民众、轻松、参与感强的课堂能够保持住学生的学习兴趣,进而增强学生主动学习的动力,积极地配合老师的教学活动。初中阶段的道德与法治教学在学生的德育培养中占比大、影响广,在学生养成良好道德素质和法治素质的道路上益处良多。新课... 详细信息
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初中语文大单元教学策略探究与反思
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考试周刊 2024年 第25期 77-80页
作者: 陈艳燕 杭州市滨江区滨兰实验学校
随着时代的发展和教育理念的更新,初中语文教学需要不断探索和改进,以适应学生个性化发展和满足综合素质培养的需要。文章以初中语文新课程标准的要求为核心,对初中语文大单元教学策略进行深入研究,探讨如何有效引导学生提高他们的... 详细信息
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基于读写结合的小学英语阅读教学探究
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科学咨询 2020年 第9期 276-277页
作者: 朱海清 杭州市滨江区滨兰实验学校
阅读教学在小学英语课程中占有重要地位。但在以往的教学中,教师缺乏创新思想,无法利用现代化背景下的一些新颖教学举措或方式变革教学形态,导致枯燥且乏味的阅读课程日渐消磨学生的学习兴趣,影响其阅读能力的发展及语言能力的进步。将... 详细信息
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基于语言鉴赏视角的语文教学探究
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小学教学参考 2022年 第22期 57-59页
作者: 谢仪雯 浙江杭州市滨江区滨兰实验学校 310053
阅读教学中,从语言鉴赏视角展开教学有助于学生审美鉴赏与创造能力的提升,能够促进学生语文核心素养的形成。基于文本内容特点,教师从好词佳句、修辞情感、表达描写这几个方面引导学生进行语言鉴赏,可以使学生的语言运用能力得到有效提升。
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STEAM概念下如何打造学习共同体
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湖州师范学院学报 2020年 第6期42卷 108-111页
作者: 翟宇 杭州市滨江区滨兰实验学校 浙江杭州310053
在教育事业发展过程中,不断革新思想,研究新教学方法对于提升教学质量是至关重要的。聚焦STEAM教学教育方法的源头,才能从发展历程的角度解读STEAM教育的优势与应用,并就如何打造学习共同体进行分析论证,给出解决方案,在多重条件下力争... 详细信息
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提升小学语文中年级学生阅读能力的策略
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孩子 2020年 第25期 143-145页
作者: 温洋洋 杭州市滨江区滨兰实验学校,浙江杭州 310051
在小学时期,阅读是必不可少的,是一个人获取知识的途径,是语文教学中重要组成部分,对学生以后学习起到重要的指导作用,一个人学会了阅读,就学会了学习,就有了认知世界的能力。由此可见语文阅读的重要性,我们要努力地把握小学时... 详细信息
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在初中科学实验教学中培养学生创新思维的探索
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中学课程辅导(教学研究) 2020年 第2期14卷 104-105页
作者: 王春秋 浙江杭州市滨江区滨兰实验学校 310053
随着教育改革的不断深入,各种新型教育理念逐渐渗透于教学的全过程,改变着以往较为单一的教学模式.现阶段,培养学生创新思维已经成为义务教育的主要教学目标,而初中科学实验课堂则是培养创新思维的最佳途径.本文简单分析了初中科学教学... 详细信息
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人机协同视域下的写作教学杂谈
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语文教学与研究 2022年 第24期 99-101页
作者: 谢仪雯 浙江省杭州市滨江区滨兰实验学校
人工智能成为社会发展的趋势和主流,在强大的科技背景中,人工智能应用于生活的方方面面,其中人工智能与教育的融合开创了新的教育局面。小学语文写作历来是教学的重点和难点,人工智能的应用突破了传统小学语文教学的困境,带来新的教学... 详细信息
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基于生本理念的小学语文阅读讲评课的开展
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文理导航·教育研究与实践 2021年 第11期 69-70页
作者: 贺文颜 浙江省杭州市滨江区滨兰实验学校
随着社会的不断发展,社会上的人们逐渐开始关注学生自主学习的养成,并且让学生通过自主学习来提升自身的思维品质.而我校为响应这一教学理念的提出,将此教学理念逐步融入到各个学科当中,其中语文教学也不例外,教师在小学语文教学过程中... 详细信息
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