检索结果-内蒙古大学图书馆

尺规作图在各地中考中不时会有涉及,但考查的形式比较简单,但近年有上升趋势,且考查方式趋于灵活,综合性逐渐加强.本文就浙江省近5年尺规作图的解答题进行简单的整理分析.一、试题分析1.2011年~2013年尺规作图题相对简单这三年中尺规作图题并不多,且考题相对简单.其中2011年和2012年杭州分别考了一道已知三边作三角形的考题.

关键词：尺规作图考查方式试题分析三边分割点勾股已知点直角边单位长度基本图形

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夜观月全食

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作文（5-6年级适用） 2019年第5期 5-5页

作者：沈倍恒傅杭超(指导) 浙江省杭州市滨江区实验学校五年级 310052 不详

北京时间2018年7月28日凌晨2:24-6:19,一次罕见的月全食出现了。当时正是暑假,我便有机会观看了;这次月全食。

关键词：月全食北京时间暑假

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从情感维度优化初中英语阅读教学

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科普童话 2017年第36期 89-89页

作者：刘静宇浙江省杭州市滨江区滨兰实验学校(初中部)

在英语阅读教学中,枯燥机械的语言知识和技能的传授,忽视了丰富人的精神世界,加之传授为主,内化不足,所以,培养出来的学生虽然具有一定的知识、技术或艺术,但往往缺乏较深的情感。然而,教育的目的绝不是只限于知识或谋生技能,更重要的... 详细信息

在英语阅读教学中,枯燥机械的语言知识和技能的传授,忽视了丰富人的精神世界,加之传授为主,内化不足,所以,培养出来的学生虽然具有一定的知识、技术或艺术,但往往缺乏较深的情感。然而,教育的目的绝不是只限于知识或谋生技能,更重要的是针对学生的情感需求,使他们能够在认知和情感方面均衡发展,从而培养健全的人格。在英语阅读教学中,文本是学习语言、提升情感的一个载体,只有对文本进行多维解读,引导学生

关键词：初中英语阅读教学情感维度阅读课文情感教育教学片段写作意图

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跟着太阳走一圈

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小学生时代 2018年第Z1期 6-6页

作者：宓芾溪杭州市滨江区滨兰实验学校303班

作为联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》内容之一,数千年来,二十四节气对中国的农业生产和文明进程有着极重要的意义。在杭州滨兰实验学校,节气活动让同学们对阳光、大地和收获又有了新的理解。"跟着太阳走一圈,童... 详细信息

作为联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》内容之一,数千年来,二十四节气对中国的农业生产和文明进程有着极重要的意义。在杭州滨兰实验学校,节气活动让同学们对阳光、大地和收获又有了新的理解。"跟着太阳走一圈,童玩二十四节气"课程是我们学校最受欢迎的课程。在这个课程里,老师带着我们跟着太阳的脚步,用丰富多彩的活动帮助我

关键词：祭祀舞二十四节气

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“互研·联动”的体育教研新路径

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浙江教学研究 2017年第4期 37-39,36页

作者：王德刚杭州市滨江区高新实验学校浙江杭州310051

为了加强杭州、温州、台州、舟山四地名师工作室间的学习和交流，贯彻和落实《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》精神，持续推进课堂教学改革和拓展课程建设，不断提升体育教师业务水平和执教能力。

关键词：体育教研路径课堂教学改革教师业务水平体育与健康课程指导义务教育课程建设

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优化初中科学周末作业设计的策略

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科教文汇 2016年第32期 110-111页

作者：蒋淑微杭州市滨江区杭州高新实验学校浙江杭州310051

新课改强调素质教育,素质教育的重点是减轻中小学生过重的课业负担。这对教师的作业设计提出了新的要求,作业设计的"单一化""一刀切""题海式"等"老面孔"面临着改变的必然形势。通过研究,探索... 详细信息

新课改强调素质教育,素质教育的重点是减轻中小学生过重的课业负担。这对教师的作业设计提出了新的要求,作业设计的"单一化""一刀切""题海式"等"老面孔"面临着改变的必然形势。通过研究,探索了优化科学周末作业的策略,改变单一、一刀切的作业方式,多层次、多角度地优化周末作业,提高学生学习科学的兴趣,转变学生学习方式,减轻学生的课业负担,提高学生科学素养,促进学生成绩的提高。

关键词：周末作业作业设计优化效率

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以小组合作为载体的习题讲评教学模式初探

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科教导刊 2016年第1Z期 126-128页

作者：蒋淑微杭州市滨江区杭州高新实验学校浙江杭州310052

习题讲评课是一种重要的常见的课型,它对学生的知识和技能起到巩固、充实、完善、深化和矫正的作用,又是对学生的思维与方法进行梳理、整合、运用、纠正和创新的过程。在传统的教学模式中,习题课被窄化为"纠错课",甚至是"... 详细信息

习题讲评课是一种重要的常见的课型,它对学生的知识和技能起到巩固、充实、完善、深化和矫正的作用,又是对学生的思维与方法进行梳理、整合、运用、纠正和创新的过程。在传统的教学模式中,习题课被窄化为"纠错课",甚至是"对答案课"。笔者结合教学实际,将"小组合作式"教学模式引入习题讲评课堂,让学生主动参与到作业的评讲中,进而找出知识的盲点,教师在旁引导,及时点拨,可以大大提高学生对课堂的参与度,创建真正的高效课堂。

关键词：习题讲评课教学模式高效小组合作

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