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  • 5 篇 刘震
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  • 43 篇 中文
检索条件"机构=浙江杭州市滨江区滨兰实验学校 310053"
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追本溯源 寻根悟法--探寻“施瓦尔兹三角形”的秘密
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中小学数学(初中版) 2025年 第1期 73-77页
作者： 刘震 浙江省杭州市滨江区滨兰实验学校 310053
笔者在一次校级期中考试中发现试卷的填空压轴题得分率很低,然而,该题考查的知识点和方法却是学生非常熟悉的背景和模型--轴对称变换和“将军饮马”事后调查发现,多数同学感觉无从下手,了解到学生的主要困难有:一是无法将轴对称条件与... 详细信息
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基于语言鉴赏视角的语文教学探究
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小学教学参考 2022年 第22期 57-59页
作者： 谢仪雯 浙江杭州市滨江区滨兰实验学校 310053
阅读教学中,从语言鉴赏视角展开教学有助于学生审美鉴赏与创造能力的提升,能够促进学生语文核心素养的形成。基于文本内容特点,教师从好词佳句、修辞情感、表达描写这几个方面引导学生进行语言鉴赏,可以使学生的语言运用能力得到有效提升。
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STEAM概念下如何打造学习共同体
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湖州师范学院学报 2020年 第6期42卷 108-111页
作者： 翟宇 杭州市滨江区滨兰实验学校 浙江杭州310053
在教育事业发展过程中,不断革新思想,研究新教学方法对于提升教学质量是至关重要的。聚焦STEAM教学教育方法的源头,才能从发展历程的角度解读STEAM教育的优势与应用,并就如何打造学习共同体进行分析论证,给出解决方案,在多重条件下力争... 详细信息
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在初中科学实验教学中培养学生创新思维的探索
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中学课程辅导（教学研究） 2020年 第2期14卷 104-105页
作者： 王春秋 浙江杭州市滨江区滨兰实验学校 310053
随着教育改革的不断深入,各种新型教育理念逐渐渗透于教学的全过程,改变着以往较为单一的教学模式.现阶段,培养学生创新思维已经成为义务教育的主要教学目标,而初中科学实验课堂则是培养创新思维的最佳途径.本文简单分析了初中科学教学... 详细信息
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当对称点遇上角平分线
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中小学数学（初中版） 2024年 第1期 83-86页
作者： 刘震 浙江省杭州市滨江区滨兰实验学校 310053
一、预备知识“当对称点遇上角平分线”如图1,若点P,P关于直线AB对称,由轴对称性质易证AB平分∠PAP'.反之,若直线AB平分ZPAP',则直线AP上关于直线AB对称的点都落在直线AP'上.
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由表及里 挖掘本质——当对称点遇上角平分线
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初中数学教与学 2024年 第2期 39-42页
作者： 刘震 浙江省杭州市滨江区滨兰实验学校 310053
本文挖掘对称点与角平分线的关系,将几何问题代数化,实现此类问题的巧妙解决,以飨广大读者.一、预备知识如图1,若点P,P′关于直线AB对称,则由轴对称性质易证AB平分∠PAP′.反之,若直线AB平分∠PAP′,则直线AP上关于直线AB对称的点都落... 详细信息
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旋转搭桥 化零为整——对角互余(互补)四边形中的线段数量关系探究
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初中数学教与学 2024年 第7期 11-13,33页
作者： 刘震 浙江省杭州市滨江区滨兰实验学校 310053
在最近的中考复习期间,一道中考数学模拟题引发了笔者的思考.细细品味后,不难发现它与广州市2018年中考数学第25题,广州市2016年第25题和武汉市2014年第16题存在共性,即研究有一对对角互余的四边形的一条对角线与其两邻边的数量关系.本... 详细信息
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更新教学理念，改进道德与法治教学
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科学咨询(教育科研) 2021年 第11期 17-18页
作者： 赵淑慧 杭州市滨江区滨兰实验学校
民众、轻松、参与感强的课堂能够保持住学生的学习兴趣,进而增强学生主动学习的动力,积极地配合老师的教学活动。初中阶段的道德与法治教学在学生的德育培养中占比大、影响广,在学生养成良好道德素质和法治素质的道路上益处良多。新课... 详细信息
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初中语文大单元教学策略探究与反思
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考试周刊 2024年 第25期 77-80页
作者： 陈艳燕 杭州市滨江区滨兰实验学校
随着时代的发展和教育理念的更新，初中语文教学需要不断探索和改进，以适应学生个性化发展和满足综合素质培养的需要。文章以初中语文新课程标准的要求为核心，对初中语文大单元教学策略进行深入研究，探讨如何有效引导学生提高他们的... 详细信息
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基于读写结合的小学英语阅读教学探究
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科学咨询 2020年 第9期 276-277页
作者： 朱海清 杭州市滨江区滨兰实验学校
阅读教学在小学英语课程中占有重要地位。但在以往的教学中,教师缺乏创新思想,无法利用现代化背景下的一些新颖教学举措或方式变革教学形态,导致枯燥且乏味的阅读课程日渐消磨学生的学习兴趣,影响其阅读能力的发展及语言能力的进步。将... 详细信息
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