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  • 46 篇 中文
检索条件"机构=浙江杭州市滨江区滨兰实验学校 310053"
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追本溯源 寻根悟法--探寻“施瓦尔兹三角形”的秘密
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中小学数学(初中版) 2025年 第1期 73-77页
作者： 刘震 浙江省杭州市滨江区滨兰实验学校 310053
笔者在一次校级期中考试中发现试卷的填空压轴题得分率很低,然而,该题考查的知识点和方法却是学生非常熟悉的背景和模型--轴对称变换和“将军饮马”事后调查发现,多数同学感觉无从下手,了解到学生的主要困难有:一是无法将轴对称条件与... 详细信息
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当对称点遇上角平分线
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中小学数学（初中版） 2024年 第1期 83-86页
作者： 刘震 浙江省杭州市滨江区滨兰实验学校 310053
一、预备知识“当对称点遇上角平分线”如图1,若点P,P关于直线AB对称,由轴对称性质易证AB平分∠PAP'.反之,若直线AB平分ZPAP',则直线AP上关于直线AB对称的点都落在直线AP'上.
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解开《士兵突击》中的成长密码
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中原文学 2025年 第06期 132-134页
作者： 嵇立扬 杭州市滨江区滨兰实验学校
《士兵突击》中许三多通过坚守规则，不仅改变了集体，也为自己赢得了机遇，其在实现个人成长的同时，也为连队赢得了荣誉。他坚守“不抛弃，不放弃”的精神，克服重重困难，在人生道路上不断成长，从一个胆怯笨拙、军事素养近乎为零的... 详细信息
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由表及里 挖掘本质——当对称点遇上角平分线
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初中数学教与学 2024年 第2期 39-42页
作者： 刘震 浙江省杭州市滨江区滨兰实验学校 310053
本文挖掘对称点与角平分线的关系,将几何问题代数化,实现此类问题的巧妙解决,以飨广大读者.一、预备知识如图1,若点P,P′关于直线AB对称,则由轴对称性质易证AB平分∠PAP′.反之,若直线AB平分∠PAP′,则直线AP上关于直线AB对称的点都落... 详细信息
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旋转搭桥 化零为整——对角互余(互补)四边形中的线段数量关系探究
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初中数学教与学 2024年 第7期 11-13,33页
作者： 刘震 浙江省杭州市滨江区滨兰实验学校 310053
在最近的中考复习期间,一道中考数学模拟题引发了笔者的思考.细细品味后,不难发现它与广州市2018年中考数学第25题,广州市2016年第25题和武汉市2014年第16题存在共性,即研究有一对对角互余的四边形的一条对角线与其两邻边的数量关系.本... 详细信息
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初中语文大单元教学策略探究与反思
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考试周刊 2024年 第25期 77-80页
作者： 陈艳燕 杭州市滨江区滨兰实验学校
随着时代的发展和教育理念的更新，初中语文教学需要不断探索和改进，以适应学生个性化发展和满足综合素质培养的需要。文章以初中语文新课程标准的要求为核心，对初中语文大单元教学策略进行深入研究，探讨如何有效引导学生提高他们的... 详细信息
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基于项目化学习的初中语文整本书阅读教学
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中小学班主任 2024年 第10期 83-84页
作者： 陈艳燕 浙江省杭州市滨江区滨兰实验学校
新课标注重学生阅读素养的培养。教师在教学中可以将项目化学习与整本书阅读相结合,从阅读准备、阅读指导、成果演示、阅读评价四大环节优化教学过程,提升整本书阅读效果。本文以《朝花夕拾》作为实施项目化学习的案例,探讨初中语文整... 详细信息
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“教学评”一体化下小学语文教学创新策略探究
“教学评”一体化下小学语文教学创新策略探究
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第三届教育创新发展研究论坛
作者： 孙鑫悦 杭州市滨江区滨兰实验学校 310051
《义务教育语文课程标准(2022年版)》首次明确了过程性评价对教学改进的支撑作用，为教学理念与模式的转型提供了新方向。教学评一体化模式契合课程改革趋势，凸显了评价在教学活动中的核心价值，能够有效解决教学目标模糊、评价单一及... 详细信息
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新课程背景下小学美术教学方法研究
新课程背景下小学美术教学方法研究
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2024教育教学创新发展交流会
作者： 董姝柔 杭州市滨江区滨兰实验学校
随着教育改革的不断深入和时代的发展,小学美术教学也面临着新的挑战和机遇。在新课程背景下,如何更好地培养学生的想象力、提高学生的绘画能力成为美术教师需要思考和解决的问题。本研究旨在探讨在新课程背景下小学美术教学方法的研究... 详细信息
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让“任务驱动”为小学语文习作教学导航
让“任务驱动”为小学语文习作教学导航
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素质教育创新发展研讨会
作者： 胡胜男 杭州市滨江区滨兰实验学校
习作教学是小学语文教学体系重要组成,在发展学生语言表达能力、应用能力方面发挥重要作用。随着新课程改革的贯彻落实,习作教学也应该紧跟改革步伐,找准自己的发展航线。基于此,文章以"任务驱动"为抓手,结合事实论证、理论... 详细信息
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