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检索条件"机构=浙江杭州广播电视大学经济管理学院"
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基于博客的课程教学改革实践研究——以开放教育国际金融课程为例
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中国教育信息化（高教职教） 2012年 第9期 53-55页
作者： 王红梅 浙江广播电视大学经济管理学院 浙江杭州310013
博客作为新型的网络交流工具和知识管理系统,以它的"低成本"、"零技术"、"强共享"的优势已经被越来越多的教师应用到课程教学中去。目前在开放教育的课程学习中,学生普遍存在着学习动机不够、学习兴趣不... 详细信息
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小额贷款公司可持续性发展问题探析
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企业家信息 2011年 第8期 13-15页
作者： 毛愫璜 浙江广播电视大学经济管理学院
小额贷款公司，是指由自然人、企业法人与其他社会组织投资设立，不吸收公众存款，经营小额贷款业务的有限责任公司或股份有限公司。2008年5月，银监会〈关于小额贷款公司试点的指导意见〉（以下简称“指导意见”）的出台意味着我国对... 详细信息
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中国应打破依赖出口的经济发展模式——汇率不是导致贸易失衡的关键
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内蒙古电大学刊 2006年 第4期 2-4页
作者： 谢敏慧 杭州广播电视大学经济管理学院 浙江杭州310012
汇率不是导致中美贸易越来越不平衡的关键问题,导致中美贸易不平衡的关键是中国的以出口带动经济的粗放型贸易增长模式,其特点是出口产品以粗浅加工贸易为主,出口增长和贸易顺差是以大量低效率的资源利用和环境破坏为代价,这种不合理的... 详细信息
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会计准则的产权保护机制研究——基于企业所有权的视角
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商业会计 2012年 第14期 105-107页
作者： 吕静静 浙江广播电视大学经济管理学院 浙江杭州310030
新会计准则实施后,控股股东掏空行为仍时有发生,中小投资者利益仍得不到切实的保障,这与会计准则制定部门的初衷有出入。针对这一问题,本文试借鉴产权经济学理论,将会计准则与产权连结起来,分析得出会计准则也是一种产权制度,并在此基础... 详细信息
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基于Web2.0上的《货币银行学》课程教学探究
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福建广播电视大学学报 2010年 第1期 91-93页
作者： 毛愫璜 浙江广播电视大学经济管理学院 浙江杭州310030
《货币银行学》课程是教育部规定的21世纪高等教育经济管理类的11门核心课程之一,具有理论与实践兼具的特点,但随着市场经济的快速发展,传统的教学模式与教学手段难以适应新形势下教学相长的要求。Web2.0是近年来提出的一种互联网模式,... 详细信息
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需求链导向的绿色绩效提升路径分析
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吉林工商学院学报 2013年 第6期29卷 31-33页
作者： 郭斌 浙江广播电视大学经济管理学院 浙江杭州310012
面对环保压力,绿色需求成为当前主流的消费趋势。本文引入需求链的观念,指出需求链管理体系建设能更快适应当前的消费需求变化趋势,并依据需求链管理体系的特点,提出提升绿色社会绩效、环境绩效和经济绩效的路径。
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网络环境下成人高等教育教学策略研究
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湖北成人教育学院学报 2013年 第2期19卷 104-107页
作者： 郭斌 浙江广播电视大学经济管理学院 浙江杭州310012
成年人的学习特征有别于国民教育体系的青少年学习者,网络环境的学习特性有别于课堂教学,研究网络环境中成年人认知机理,有利于提升成人高等教育的绩效,促进高等教育的机会平等。文章梳理了网络环境的学习特性和成人学习特征;在综合考... 详细信息
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基于协整方法的高等教育与经济增长关系的实证研究——以杭州市为例
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生产力研究 2012年 第2期 105-107页
作者： 孔杏 浙江广播电视大学经济管理学院 浙江杭州310030
文章搜集杭州市1978—2009年数据,运用经济计量方法,对杭州市经济增长与高等教育的时间序列进行了单位根检验,在确认两序列平稳的情况下,对两序列之间的关系进行了协整检验和Granger因果关系检验,得出结论:杭州高等教育发展对本地的经... 详细信息
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中国阳光私募基金的风险与收益的关系研究——基于Cornish-Fisher扩展的VaR实证
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开发研究 2012年 第3期 96-100页
作者： 苏胜强 许月丽 罗福立 深圳广播电视大学经济系 广东深圳518001 浙江工业大学经贸管理学院 浙江杭州310014
中国证券市场的发展阶段特征,决定了市场上还存在很多缺陷和非理性因素,投资者的投资行为易发生扭曲,这使得风险与收益的关系变得难以从直观上加以判断。从阳光私募基金的收益与风险关系来看,可能并不一定表现为理论预期的高收益—高风... 详细信息
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电影符号品牌的市场力分析
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北京理工大学学报（社会科学版） 2007年 第4期9卷 28-31页
作者： 李悦 杭州广播电视大学经济管理学院 杭州310012
电影作为一种消费产品,已具有品牌的独特市场力。电影是一种具有整体性的视听文化符号,对电影符号独有的要素进行分析旨在展示电影符号品牌的市场拓展力。从电影文本的叙事层面、影像层面、意义层面、启示层面等四个层面探讨电影符号品... 详细信息
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