检索结果-内蒙古大学图书馆

内江科技 2025年第2期46卷 94-96页

作者：张兵孔维华黄伟朵张作淳李爱霞何冰浙江水利水电学院测绘与市政工程学院

本文阐述了“教-授-学”培养模式内容,并以传统工程类课程“工程测量”为对象,构建“教-授-学”培养理念模型,选择出勤率、课堂习题、课堂问答、课内实验反映学生课堂参与度作为主要分析指标,将个性、思维、表达、应变作为关联反映学生... 详细信息

本文阐述了“教-授-学”培养模式内容,并以传统工程类课程“工程测量”为对象,构建“教-授-学”培养理念模型,选择出勤率、课堂习题、课堂问答、课内实验反映学生课堂参与度作为主要分析指标,将个性、思维、表达、应变作为关联反映学生个体特征指标,从课程配置模块方面耦合课堂教学-教授内容-学生学习三者之间的归因关系,量化分析得到平均课程参与度为100%、思考平均参与度为97%、讨论平均参与度为95.54%、平均动手参与度为100%,获得了学生在不同课程配置模块方面的反映,提高了学生参与学习课程内容以及个人塑能的成效,为传统工程类课程教学改革提供参考。

关键词：工程类专业课内实验课堂问答普通高校参与度分析指标工程测量培养模式

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“泵与泵站”课程思政KPC模式的应用研究

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教育教学论坛 2025年第4期 145-148页

作者：刘振华浙江水利水电学院测绘与市政工程学院浙江杭州310018

以培养新时代城镇水务行业应用型人才为目标,从教育层面、企业层面、学生层面,阐述了“泵与泵站”实施课程思政的重要意义。以突出学生未来发展为导向的CCDIO工程教育模式,是课程思政KPC模式的理论基础。课程思政KPC模式的主要内容包括... 详细信息

以培养新时代城镇水务行业应用型人才为目标,从教育层面、企业层面、学生层面,阐述了“泵与泵站”实施课程思政的重要意义。以突出学生未来发展为导向的CCDIO工程教育模式,是课程思政KPC模式的理论基础。课程思政KPC模式的主要内容包括工程知识、工程实践、工程文化三方面。从“泵与泵站”课程出发,在泵站知识、泵站工程实践、水文化三方面,探讨了课程思政KPC模式的应用,包括实施体系、挖掘课程思政元素、实施方式及评价。

关键词：课程思政 CCDIO KPC模式泵站评价

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基于水资源全生命周期的浙江省水系统碳排放及情景预测

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环境科学 2025年第4期46卷 2057-2068页

作者：朱华张晴徐力刚浙江水利水电学院测绘与市政工程学院杭州310018 江西师范大学鄱阳湖湿地与流域研究教育部重点实验室南昌330022 中国科学院南京地理与湖泊研究所南京210008 江西省鄱阳湖流域生态水利技术创新中心南昌330029

厘清水资源生命周期中的“水-能-碳”关联过程和水系统碳排放的变化规律,对于区域水资源管理、能源高效利用和低碳发展具有重要意义.构建了一个基于“水-能-碳”关联的水资源全生命周期碳排放综合分析框架,采用2011~2021年统计数据,对... 详细信息

厘清水资源生命周期中的“水-能-碳”关联过程和水系统碳排放的变化规律,对于区域水资源管理、能源高效利用和低碳发展具有重要意义.构建了一个基于“水-能-碳”关联的水资源全生命周期碳排放综合分析框架,采用2011~2021年统计数据,对浙江省水系统碳排放量进行核算并分析其动态变化,利用STIRPAT模型对2022~2040年用水系统碳排放进行了情景预测.结果表明:①浙江省水系统碳排放主要呈“上升-下降-上升”趋势,其在2011~2012年和2020~2021年分别增加268.77万t和488.84万t,2012~2020年减少1137.16万t.②浙江省用水系统碳排放量占比高达95%以上,对水系统碳排放总量变化具有决定性影响.③城镇化率是用水系统各环节碳排放量变化的关键驱动因子,而人口则主要影响工业用水和居民生活用水碳排放量.④用水系统碳排放量,在低碳情景和粗放发展情景下分别处于最低水平和最高水平.居民和公共生活用水是未来浙江省水系统碳排放量增长的主要环节.因此,在合理控制人口增长和推进城镇化进程的同时,需要采取综合性的节水减排策略,包括提高用水效率、优化用水结构,以及降低碳排放强度,从而有效促进水系统的碳减排.

关键词：水资源生命周期碳排放情景预测 STIRPAT模型

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综合设计性水分析化学实验教学实践

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化学教育 2017年第6期38卷 47-49页

作者：吴淑琰浙江水利水电学院测绘与市政工程学院

采用“任务式”教学法实施综合设计性水分析化学实验教学。通过师生讨论完善实验方案、学生自主实践方案、自主编制水质监测报告、教学评价等4个教学环节的展开，巩固了学生的专业基础知识和技能，培养了学生知识综合运用能力，激发了... 详细信息

采用“任务式”教学法实施综合设计性水分析化学实验教学。通过师生讨论完善实验方案、学生自主实践方案、自主编制水质监测报告、教学评价等4个教学环节的展开，巩固了学生的专业基础知识和技能，培养了学生知识综合运用能力，激发了学生对于科学探究的兴趣和创新意识。

关键词：综合设计性实验水分析化学实验教学改革

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基于GIS/AHP集成的浙江省洪涝灾害风险评估

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测绘通报 2019年第2期 125-130页

作者：蒋雯京程春梅张艳蓓赵红浙江水利水电学院测绘与市政工程学院浙江杭州310018

将GIS技术引入洪涝灾害风险评估,可以弥补传统方法评估结果空间化显示不足的缺点。本文针对浙江省洪涝灾害的发生特点,从危险性和易损性两方面选择了浙江省洪涝灾害的影响因素,包括降雨量、地形、河网密度、人口密度和耕地百分比等因子... 详细信息

将GIS技术引入洪涝灾害风险评估,可以弥补传统方法评估结果空间化显示不足的缺点。本文针对浙江省洪涝灾害的发生特点,从危险性和易损性两方面选择了浙江省洪涝灾害的影响因素,包括降雨量、地形、河网密度、人口密度和耕地百分比等因子。运用GIS空间分析技术对各因子进行空间化,结合层次分析法(AHP)确定各影响因素的权重,进行浙江省洪涝灾害风险评估和制图,并基于SuperMap i Objects平台设计与开发了浙江省洪涝灾害风险评估系统。研究结果表明:浙江省发生洪涝灾害的风险普遍偏高,高风险区域位于浙北和浙东南的沿海地带,较高风险区域位于浙东、浙南和浙北地区及金衢盆地中间地区,中等风险区位于浙南的西面、浙北及浙西地区。本文分析结果可为浙江省洪涝灾害预防和管理提供决策依据。

关键词： GIS 层次分析法洪涝灾害风险评估

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建设项目安全状态评判及量化研究

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科技通报 2017年第10期33卷 227-231,269页

作者：沈苾文张英浙江水利水电学院测绘与市政工程学院杭州310018 浙江水利水电学院建筑工程学院杭州310018

进行安全状态定量化研究是切实提升安全管理的有力举措。在分析建筑施工安全事故防范措施的基础上,明确了直接性安全投入的构成。构建起包含34个评价指标的建设项目安全状态评判体系,提出量化项目安全状态的方法。建立了项目直接性安全... 详细信息

进行安全状态定量化研究是切实提升安全管理的有力举措。在分析建筑施工安全事故防范措施的基础上,明确了直接性安全投入的构成。构建起包含34个评价指标的建设项目安全状态评判体系,提出量化项目安全状态的方法。建立了项目直接性安全投入与安全状态间的关系式。分析了某实例项目在安全管理方面所存在的问题,给出了提升其安全管理水平的实用应对措施。

关键词：安全状态定量化评判体系实例

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改进球形张量投票的SAR图像边缘提取

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测绘通报 2018年第9期 59-63页

作者：张莹李爱霞赵红浙江水利水电学院测绘与市政工程学院浙江杭州310018

张量投票方法根据平滑度、邻近度及连续性原则收集邻域内其他点的张量信息,从而提取各种几何结构,对噪声数据具有较强的稳健性。通过分析球形张量投票结果,本文提出了一种基于迭代球形张量投票的SAR图像边缘提取方法。该方法根据一定的... 详细信息

张量投票方法根据平滑度、邻近度及连续性原则收集邻域内其他点的张量信息,从而提取各种几何结构,对噪声数据具有较强的稳健性。通过分析球形张量投票结果,本文提出了一种基于迭代球形张量投票的SAR图像边缘提取方法。该方法根据一定的尺度范围对图像进行迭代球形张量投票,迭代过程中利用广义非线性增强函数对像素的特征值进行增强处理,进而提高目标边缘提取的精度。利用真实的SAR图像进行对比试验,结果表明本文方法能够获得较好的边缘提取效果,提取的边缘定位准确、完整。

关键词：合成孔径雷达(SAR) 边缘提取张量投票图像增强多尺度

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以职业能力为核心的测绘工程专业人才培养模式的改革与实践

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测绘通报 2017年第8期 142-145页

作者：赵红李爱霞浙江水利水电学院测绘与市政工程学院浙江杭州310018

从测绘科技的发展、社会的需求及应用型人才的培养等方面,分析了测绘专业人才应具备的能力结构及存在的问题,提出了"一主线、二融合、三统一"的测绘人才培养模式;依据人才培养模式,明确了人才培养目标,构建了以职业能力培养... 详细信息

从测绘科技的发展、社会的需求及应用型人才的培养等方面,分析了测绘专业人才应具备的能力结构及存在的问题,提出了"一主线、二融合、三统一"的测绘人才培养模式;依据人才培养模式,明确了人才培养目标,构建了以职业能力培养为主线的课程体系和以实践技能培养为核心的实践教学体系,并通过具体实施取得了一定的成效。

关键词：测绘工程培养模式职业能力应用型人才

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建设项目安全状态与安全成本关系研究

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建筑技术 2016年第10期47卷 909-912页

作者：张英沈苾文浙江水利水电学院建筑工程学院杭州310018 浙江水利水电学院测绘与市政工程学院杭州310018

在分析建设项目安全事故成因的基础上,提出项目安全状态和安全成本的量化指标,构建项目"安全状态–安全成本"模型。通过该模型研究项目安全状态与安全成本间的关系,得出安全成本的最佳投入区间。所构建模型可用于预判在建项... 详细信息

在分析建设项目安全事故成因的基础上,提出项目安全状态和安全成本的量化指标,构建项目"安全状态–安全成本"模型。通过该模型研究项目安全状态与安全成本间的关系,得出安全成本的最佳投入区间。所构建模型可用于预判在建项目的安全状态,实现对项目的主动性安全管理。

关键词：安全状态安全成本项目管理

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不同空间尺度的景观格局对流溪河水质的影响

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生态学报 2023年第4期43卷 1485-1495页

作者：朱爱萍原升艳温姗姗黄波波冯小蕾谢正兰安徽师范大学地理与旅游学院芜湖241003 浙江水利水电学院测绘与市政工程学院杭州310018

为探究不同空间尺度的景观格局对流溪河水质的影响,于2020年6月和2021年1月在流溪河干流15个采样点进行了水样的采集,测定了水温、溶解氧、pH、氨氮、硝态氮、硫酸盐和氯化物等水质指标。结合遥感解译所得的土地利用数据,提取了不同空... 详细信息

为探究不同空间尺度的景观格局对流溪河水质的影响,于2020年6月和2021年1月在流溪河干流15个采样点进行了水样的采集,测定了水温、溶解氧、pH、氨氮、硝态氮、硫酸盐和氯化物等水质指标。结合遥感解译所得的土地利用数据,提取了不同空间尺度(子流域和河岸带缓冲区)的景观格局指数,采用Bioenv分析、Mantle检验、方差分解和层次分割理论等方法揭示了景观格局对水质变化的影响。研究结果表明:氨氮是流溪河的主要污染物。土地利用结构与空间格局特征对水质的影响存在空间尺度效应。在100 m河岸带缓冲区,水域是影响水质的主要贡献源;而在其他空间尺度建设用地是影响水质的主要贡献源。在子流域尺度,林地和建设用地的斑块密度(PD指数)是影响水质变化的核心特征;而在河岸带缓冲区尺度,水域和建设用地的连通性(CONTAG指数)和林地的多样性(SHDI指数)是影响水质变化的关键特征。在各个空间尺度,土地利用与空间格局的交互作用对驱动水质变化起主导作用,尤其在1000 m河岸带缓冲区对水质的贡献率最高。因此,加强1000 m缓冲区尺度土地利用的管理和减少建设用地成片建设规划等对保护流域水质具有重要意义。

关键词：流溪河景观格局空间尺度水质交互作用

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