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文献类型

  • 3 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 3 篇 教育学
    • 3 篇 教育学

主题

  • 2 篇 小学英语
  • 1 篇 “四宜”
  • 1 篇 故事教学
  • 1 篇 对话教学人文性
  • 1 篇 “四忌”
  • 1 篇 阅读教学
  • 1 篇 联想方法
  • 1 篇 运用
  • 1 篇 整体阅读

机构

  • 2 篇 浙江省台州市椒江...
  • 1 篇 台州市椒江区云健...

作者

  • 3 篇 陈梦露

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"机构=浙江省台州市椒江区云健小学城市港湾校区"
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整体阅读教学观下的小学英语故事教学策略
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中小学外语教学 2022年 第22期45卷 50-54页
作者： 陈梦露 浙江省台州市椒江区云健小学城市港湾校区
在小学英语故事教学中,教师应树立整体阅读教学观,引导学生在故事学习过程中整体感知与理解故事大意、整体分析与构建故事逻辑、整体思辨与评价故事含意,避免出现内容碎片化、结构淡化以及思维表层化的问题。本研究从整体感知、整体建... 详细信息
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人文性视角下小学英语对话教学初探
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校园英语 2019年 第35期 84-85页
作者： 陈梦露 浙江省台州市椒江区云健小学城市港湾校区
语言是交流的工具,也是人文的缩影。在小学英语对话教学中,英语作为一门语言具有工具性,同时也蕴含着丰富的人文性。本文从"人情、文化、天性"分析小学英语对话教学中人文性的内涵,指出只有将"人文性"充分挖掘出来... 详细信息
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小学英语教学中运用联想方法的“四忌四宜”
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教育实践与研究 2022年 第1期 41-44页
作者： 陈梦露 台州市椒江区云健小学城市港湾校区 浙江台州318000
在小学英语教学中有针对性地运用联想方法,可以有效地培养学生的主动思维及创造性思维。但小学英语教学中运用联想方法有“四忌”:隔靴搔痒、浅尝辄止、生搬硬套、急功近利,可将这“四忌”改进为“四宜”:从符号世界转向真实生活、从低... 详细信息
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