检索结果-内蒙古大学图书馆

体育教学 2025年第2期45卷 74-78页

作者：夏币华浙江省宁波市奉化区职业教育中心学校 315502

一、指导思想以《中等职业学校体育与健康课程标准(2020年版)》为指导,在中职体育教学改革创新实践中,践行“体专对接双能融合”理念,将体育教学与空中乘务专业教学相对接、体能训练与专业技能培育相融合,确保每位学生掌握1~2项运动技... 详细信息

一、指导思想以《中等职业学校体育与健康课程标准(2020年版)》为指导,在中职体育教学改革创新实践中,践行“体专对接双能融合”理念,将体育教学与空中乘务专业教学相对接、体能训练与专业技能培育相融合,确保每位学生掌握1~2项运动技能。形成普拉提教学与空中乘务职业技能对接、乘务类职业体能训练与空中乘务专业技能培育相融合,培养身心健康的空中乘务技术人才。

关键词：普拉提球练习方法教学设计

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五育融合视野下的中职生涯教育"三阶螺旋"模式构建与实践

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万象 2024年第34期 196-198页

作者：陈碧晗镇海职业教育中心学校浙江省宁波市 315211

随着素质教育的进一步发展,对人才培养的要求也随之提高,中职生职业生涯教育需要构建学生成长新模式.基于需求导向和发展取向,围绕"职业发展"和"自我成长"两个维度,通过职业体验中心、职业素质实训中心企业实践基地... 详细信息

随着素质教育的进一步发展,对人才培养的要求也随之提高,中职生职业生涯教育需要构建学生成长新模式.基于需求导向和发展取向,围绕"职业发展"和"自我成长"两个维度,通过职业体验中心、职业素质实训中心企业实践基地等"多模式"场域,开发1+x专业体验系列"多选择"课程.通过"沉浸式"体验、"融进式学习""创生式"实践三阶递进式职业生涯实施路径,形成一个螺旋上升的"三阶螺旋"职业生涯教育模式.

关键词：健康成长生涯教育三阶螺旋

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落实核心素养:中职体育“双能”并进教学实践

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体育教学 2024年第5期44卷 40-43页

作者：夏币华赵尔浙江省宁波市奉化区职业教育中心学校 312500

职业教育人才培养的趋势从注重专业技能向综合素养发展,而体育活动则是提升综合素养的重要一环,因此中职体育教育承载着增强人的体质和促进人的全面发展的使命,是新时代中职教育改革和现代化建设的重要切入点。针对当前体育课程“以体... 详细信息

职业教育人才培养的趋势从注重专业技能向综合素养发展,而体育活动则是提升综合素养的重要一环,因此中职体育教育承载着增强人的体质和促进人的全面发展的使命,是新时代中职教育改革和现代化建设的重要切入点。针对当前体育课程“以体质健康水平为中心”的教学立场无力回应素养习得、“以动作技能掌握为重点”的教学设计无法关注素养目标、以“课堂教学为独立阵地”的教学思路无法支撑素养发展等问题,创新中职体育教学活动,培育三大核心素养,加强体育与健康课程教学与中职生未来职业的发展联系,推进职业教育高质量发展。

关键词：核心素养中职体育双能并进体育教学改革

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中职生健康成长视角下"五环"体验式生命教育课程的实践研究

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万象 2024年第13期 127-129页

作者：王姣宁波市镇海区职业教育中心学校浙江省宁波市 315211

基于中职学生面临的生命困顿,本文针对中职学生生命教育课程体系进行研究,旨在提升学生的生命意识和价值观.通过心理测试和深入访谈,分析学生心理状况,构建了包含认识生命、珍爱生命、发展生命、规划生命和升华生命的"五环"... 详细信息

基于中职学生面临的生命困顿,本文针对中职学生生命教育课程体系进行研究,旨在提升学生的生命意识和价值观.通过心理测试和深入访谈,分析学生心理状况,构建了包含认识生命、珍爱生命、发展生命、规划生命和升华生命的"五环"导向课程体系.该体系通过体验式教学,促进学生生命成长,提高生命教育实效性.

关键词：中职学生生命教育体验式教学

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基于数据挖掘的高校精准招生宣传实践研究——以浙江万里学院为例

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浙江万里学院学报 2025年第3期38卷 109-116页

作者：董波红杨晓鸿浙江万里学院浙江宁波315100 宁波市鄞州职业教育中心学校浙江宁波315100

地方应用型高校招生由扩大招生数量逐步转向内涵式发展,高效的招生宣传是吸引优质生源的重要策略。在大数据时代,高校招生宣传应结合大数据优势,精准定位招生宣传方式和内容。文章从数据挖掘的优势,以及具体实施数据挖掘以推动精准招生... 详细信息

地方应用型高校招生由扩大招生数量逐步转向内涵式发展,高效的招生宣传是吸引优质生源的重要策略。在大数据时代,高校招生宣传应结合大数据优势,精准定位招生宣传方式和内容。文章从数据挖掘的优势,以及具体实施数据挖掘以推动精准招生宣传等方面进行分析,探讨地方应用型高校利用大数据挖掘助力创新招生宣传模式,从而进一步提升高校生源质量。

关键词：数据挖掘精准招生宣传生源质量

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“三教”改革背景下增材制造技术应用专业实训课堂的创新与实践

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中国现代教育装备 2023年第14期 69-71页

作者：童燕波卢东郭海东浙江省宁波市鄞州职业教育中心学校 315100 浙江工业大学 310014

增材制造是国家战略性新兴产业,但是其人才需求和培养存在巨大的缺口。近年来,各职业学校开设了增材制造技术应用专业,但课堂教学模式却多以以往的减材制造专业为模板进行复制,严重制约了该专业的人才培养。以“三教”改革为视角,结合... 详细信息

增材制造是国家战略性新兴产业,但是其人才需求和培养存在巨大的缺口。近年来,各职业学校开设了增材制造技术应用专业,但课堂教学模式却多以以往的减材制造专业为模板进行复制,严重制约了该专业的人才培养。以“三教”改革为视角,结合多年的专业教学经验,分析了实训课程教学培养和人才需求不匹配的原因,并从教师培养、教材改进、教法创新和评价方式优化等方面给出了适应该专业的实训课堂实践模式,以此提升增材制造技术应用专业的实训教学效率和效果,并为“三教”改革背景下的实训课堂改革提供一种可行路径。

关键词： “三教”改革增材制造实训课职业教育

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花花草草弄起来——班级花草特色的养成

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班主任之友(中学版) 2022年第Z2期 86-87页

作者：顾常平浙江省宁波市鄞州职业教育中心学校

那天，在学校西门口值周，闲下来时我让一起值周的王静老师看我手机里的两张照片，让她猜：“这是谁的班级？”第一张照片：教室干净有序，花花草草点缀有味儿。第二张照片：教室走廊的栏杆，勾着一溜花草。花儿盛开，草儿精神。王静老...

那天，在学校西门口值周，闲下来时我让一起值周的王静老师看我手机里的两张照片，让她猜：“这是谁的班级？”第一张照片：教室干净有序，花花草草点缀有味儿。第二张照片：教室走廊的栏杆，勾着一溜花草。花儿盛开，草儿精神。王静老师几乎想也不想，笑着说：“当然是王其辉的班级。”王静老师的语气很自然，是拉家常的那种。但话里分明又有这样的强调：这样的教室理所当然是王其辉所任班主任的班级，也只有王其辉的教室才一直是这样的。王静老师猜对了。这两年我跟王其辉老师搭班，我发现王其辉老师的班级，花花草草一年四季都有，很有特色。在《班主任小王》一文里，我曾这样描述过我的发现：

关键词：

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限制性体育辅助教学手段运用策略探析

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职业 2022年第18期 75-77页

作者：王亚达浙江省宁波市鄞州职业教育中心学校

作为辅助教学手段之一的限制性体育辅助教学手段，在课堂教学中如何合理化设置及有效运用，值得探讨与研究。本文通过例证，提出了限制性体育辅助教学手段的运用策略与相关建议，以供同行参考。

关键词：体育教学限制性辅助教学手段策略

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课堂教学辅助手段运用四关注

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中国学校体育 2023年第11期42卷 48-49页

作者：王亚达李荣清浙江省宁波市鄞州职业教育中心学校浙江省慈溪市锦堂职业高级中学

体育课堂教学中，教学辅助手段的使用形式多样，而设计并运用教学辅助手段又多以促进运动技能形成正迁移为基本原则，“第九届中小学优秀体育与健康教育课教学观摩展示交流活动”为观摩者提供了丰富的教学课例。笔者观摩了现场课，针对...

体育课堂教学中，教学辅助手段的使用形式多样，而设计并运用教学辅助手段又多以促进运动技能形成正迁移为基本原则，“第九届中小学优秀体育与健康教育课教学观摩展示交流活动”为观摩者提供了丰富的教学课例。笔者观摩了现场课，针对2节高二《横箱分腿腾越及体能练习》展开相关的教学探讨，并在下文表述中将高二《横箱分腿腾越及体能练习》作为课例1，将高二《体操：横箱分腿腾越及体能练习》作为课例2。

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提高中跑运动员成绩训练方法

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中国学校体育 2022年第11期 65-66页

作者：赵立浙江省宁波市鄞州职业教育中心学校

中跑运动员从运动能力主导因素的构成可分为3种类型：速度型、耐力型和中立型。[1]速度型中跑运动员，其400m竞技水平相对高于800m和1500m竞技水平；耐力型中跑运动员，其1500m竞技水平高于400m和800m竞技水平；中立型中跑运动员，其800...

中跑运动员从运动能力主导因素的构成可分为3种类型：速度型、耐力型和中立型。[1]速度型中跑运动员，其400m竞技水平相对高于800m和1500m竞技水平；耐力型中跑运动员，其1500m竞技水平高于400m和800m竞技水平；中立型中跑运动员，其800m竞技水平高于400m和1500m竞技水平。在训练时，首先需要明确运动员的类型，以便在训练中扬长补短，促进学生竞技水平的快速提升。

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