检索结果-内蒙古大学图书馆

教育视界 2025年第11期 78-81页

作者：陈青萍顾志能浙江省江山市江山实验小学 324100 浙江省杭州市滨江区教育研究院 310051

按照教材编排思路教学《长方体和正方体的认识》一课,过程清楚、目标明确,但还可以进一步优化和提升。通过两次拼搭活动和两次画图活动的创新设计和实施,帮助学生更扎实地掌握长方体、正方体的特征及关联,为后续知识的学习打下能力基础... 详细信息

按照教材编排思路教学《长方体和正方体的认识》一课,过程清楚、目标明确,但还可以进一步优化和提升。通过两次拼搭活动和两次画图活动的创新设计和实施,帮助学生更扎实地掌握长方体、正方体的特征及关联,为后续知识的学习打下能力基础,并获得空间观念和创新意识的发展。

关键词：小学数学《长方体和正方体的认识》两搭两画空间观念

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从“知识为基”到“素养为本”

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小学数学教师 2025年第3期 47-50页

作者：蒋徐巍顾志能钟立王娟吴新江吴晶晶潘青青张萍杨维芳(整理) 林佳蓉(整理) 不详浙江省杭州市滨江区教育研究院浙江省杭州市余杭区教育发展研究学院浙江省杭州市余杭区良渚沈括小学浙江省杭州市余杭区仓前小学

一、教者聊课蒋徐巍:请两位上课老师聊一聊对方的课有什么亮点和值得借鉴的地方吴晶晶(浙江省杭州市余杭区良渚沈括小学):潘老师的这堂课,以其丰富多样的教学材料为学生提供了深入理解长方体特征的机会使学生对长方体的认知更深刻。其中... 详细信息

一、教者聊课蒋徐巍:请两位上课老师聊一聊对方的课有什么亮点和值得借鉴的地方吴晶晶(浙江省杭州市余杭区良渚沈括小学):潘老师的这堂课,以其丰富多样的教学材料为学生提供了深入理解长方体特征的机会使学生对长方体的认知更深刻。其中,尤为亮眼的环节是“至少留下几个部分就能还原出长方体”的逆向操作这一环节通过破坏长方体的过程,既锻炼了学生的逆向思维能力,也让他们对长、宽、高的概念有了更清晰的把握,进一步加深了对棱与面之间关系的理解。在教学实施过程中,如何引导学生合理使用这些材料,以确保教学目标的达成,是一个值得深入探讨的问题。

关键词：教学实施过程堂课教学材料逆向操作杭州市余杭区长方体逆向思维能力教学目标

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问题:为思维发展筑基铺路——“围篱笆”拓展课教学的实践与思考

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小学教学参考 2025年第11期 17-19页

作者：罗诚顾志能浙江海盐县向阳小学教育集团 314399 浙江杭州市滨江区教育研究院 310051

在学习“围篱笆”这一课时,学生会产生诸多问题,这些问题的提出和解决,都有助于学生思维的发展。通过创设认知冲突,有效引导学生持续发现并提出问题,进而借助这些问题推动学生主动探究并解决问题,最终实现知识的深刻建构和思维的有效发展。

关键词：围篱笆面积最大生问课堂思维发展

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人工智能赋能心血管疾病影像学评估

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中国心血管杂志 2025年第2期30卷 121-122页

作者：王建安浙江大学医学院附属第二医院心内科经血管植入器械全国重点实验室杭州310009 浙江省全省心脏功能重建重点实验室杭州310009 杭州市滨江区浙医二院经血管植入器械研究院 310053

心血管疾病(cardiovascular disease,CVD)是目前全球范围内导致人类死亡和致残的主要原因,精准诊断和风险分层对于优化其治疗策略至关重要。在此背景下,心血管影像学检查作为无创性评估手段,已成为临床决策的关键工具。《中国心血管杂志... 详细信息

心血管疾病(cardiovascular disease,CVD)是目前全球范围内导致人类死亡和致残的主要原因,精准诊断和风险分层对于优化其治疗策略至关重要。在此背景下,心血管影像学检查作为无创性评估手段,已成为临床决策的关键工具。《中国心血管杂志》2025年第2期发表了多篇有关心血管影像学评估专题研究[1-6]。基于此,笔者试总结近年来CVD相关影像学评估关键技术的最新进展,着重探讨当前人工智能(artificial intelligence,AI)在该领域的应用探索及未来发展方向,以期为心血管影像学的临床应用与研究提供参考。

关键词：心血管疾病超声心动图心脏磁共振人工智能评估

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深夜,那残缺的书页

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小学数学教师 2025年第3期 81-83页

作者：顾志能浙江省杭州市滨江区教育研究院

那是去年寒冬的一个晚上,夜已很深,我还在网络上搜索资源。反复搜索无果,让我倍感疲劳和失望。哎!白耗了一个晚上。就在我点开最后一个网页,随手往下一拉,想着就此关机休息的时候,突然看到一张残缺的书页图片,被撕去的书页下面赫然显示... 详细信息

那是去年寒冬的一个晚上,夜已很深,我还在网络上搜索资源。反复搜索无果,让我倍感疲劳和失望。哎!白耗了一个晚上。就在我点开最后一个网页,随手往下一拉,想着就此关机休息的时候,突然看到一张残缺的书页图片,被撕去的书页下面赫然显示着我苦苦寻觅的信息。真是如有神助!那一瞬间,我只觉热血上涌,身体都紧张得颤抖起来。我知道,我所研究的话题又获得了一个关键信息。

关键词：残缺网络白耗

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“可以”与“请你”

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小学数学教育 2025年第5期 1-1页

作者：顾志能浙江省杭州市滨江区教育研究院

某次听课,课堂中教师的一句话引起了我的关注和思考。那节课上,教师布置了一个探究任务,让学生自主在学习单上进行表征,然后组织反馈。教师先请一位用典型方法解决问题的学生进行汇报,但学生表达得不是很清楚,且缺乏学习单的呈现,其他... 详细信息

某次听课,课堂中教师的一句话引起了我的关注和思考。那节课上,教师布置了一个探究任务,让学生自主在学习单上进行表征,然后组织反馈。教师先请一位用典型方法解决问题的学生进行汇报,但学生表达得不是很清楚,且缺乏学习单的呈现,其他学生不太能理解。教师见状,提示学生:“你可以上来讲,到前面边展示边介绍。”但这位学生比较胆小,扭扭捏捏不愿上台,教师无奈,只能让他在原地继续往下讲……

关键词：探究任务典型方法课堂解决问题自主原地

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运算一致性的困境剖析和理性思考