检索结果-内蒙古大学图书馆

初中数学教与学 2019年第18期 39-41页

作者：温晶晶苏斌浙江省温州市九山学校浙江省温州市教研院附校江滨分校

一、试题呈现（2014年黄冈中考题）如图1,在一张长为8cm,宽为6cm的矩形纸片上,现要剪下一个腰长为5cm的等腰三角形（要求:等腰三角形的一个顶点与矩形的一个顶点重合,其余的两个顶点在矩形的边上）. 则剪下的等腰三角形的面积为__cm2.... 详细信息

一、试题呈现（2014年黄冈中考题）如图1,在一张长为8cm,宽为6cm的矩形纸片上,现要剪下一个腰长为5cm的等腰三角形（要求:等腰三角形的一个顶点与矩形的一个顶点重合,其余的两个顶点在矩形的边上）. 则剪下的等腰三角形的面积为__cm2.二、会错题意,偶得变式为了讨论的方便,给矩形的顶点标上字母,如图2.矩形边长为6,8,易使人联想到斜边为10的直角三角形,便自然地连结其对角线BD.

关键词：等腰三角形中考题

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再探“从动点”路径问题

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初中数学教与学 2019年第6期 32-34页

作者：温晶晶苏斌浙江省温州市九山学校 325000 浙江省温州市教研院附校江滨分校 325000

本文通过弱化条件,拓展变式,对一道中考题进行深入分析,在探求线段中点运动路径类型的过程中不断产生新的灵感,巧妙构建三角形的中位线,发现动态背景下特定线段中点的运动路径为一条可计算长度的线段.

关键词：路径问题动点线段中点运动路径中考题中位线三角形变式

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一道中考题的解读与分析

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初中数学教与学 2019年第01X期 39-41页

作者：温晶晶苏斌浙江省温州市九山学校 325000 浙江省温州市教研院附校江滨分校 325000

一、试题呈现(2018年温州市中考数学第22题)如图1,D是△ABC的BC边上一点,连结AD,作△ABD的外接圆,将△ADC沿直线AD折叠,点C的对应点E落在)B D上.(1)求证:AE=AB;(2)若∠CAB=90°,cos∠ADB=13,BE=2,求BC的长.

关键词：等腰直角三角形圆周角定理三角函数余弦定理勾股定理圆内接四边形 BEF ADB 托勒密定理

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“订”之以规 “正”之以法

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中小学数学（初中版） 2020年第3期 12-14页

作者：温晶晶苏斌浙江省温州市九山学校 325000 浙江省温州市教研院附校江滨分校 325000

订正错题是数学教学的重要环节,直接关系到教学质量的好坏.而学生往往将订正视为作业以外的额外劳动,思想上不重视,行动上不积极.本人探讨了产生这种现象背后的原因,提出了精讲精练,反思错因,量化评价,制度监督等应对策略,用以规范学生... 详细信息

订正错题是数学教学的重要环节,直接关系到教学质量的好坏.而学生往往将订正视为作业以外的额外劳动,思想上不重视,行动上不积极.本人探讨了产生这种现象背后的原因,提出了精讲精练,反思错因,量化评价,制度监督等应对策略,用以规范学生订正方法,培养学生的订正习惯,在一定程度上提高了教学效果.1.问题的提出.一个班里总有一些学生对作业或试卷中的错误不订正,或者胡乱订正敷衍了事.

关键词：精讲精练数学教学应对策略错因教学效果教学质量量化评价订正方法

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识伪思伪证伪去伪存真

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中小学数学（初中版） 2023年第5期 19-20页

作者：温晶晶苏斌浙江省温州市第三十九中学 325000 浙江省温州市教研院附校江滨分校 325000

《中小学数学》(初中版)2022年第1-2期沈占立老师的文章《一题三答之惑与解惑》讨论了一道期末几何填空题(以下简称原题)的四种解法及其指向的三个“看不出破绽”的答案,并用几何画板度量检验发现数据设计存在问题.然而在笔者看来,借助... 详细信息

《中小学数学》(初中版)2022年第1-2期沈占立老师的文章《一题三答之惑与解惑》讨论了一道期末几何填空题(以下简称原题)的四种解法及其指向的三个“看不出破绽”的答案,并用几何画板度量检验发现数据设计存在问题.然而在笔者看来,借助几何画板的度量功能去发现数据问题只能算是“识伪”.

关键词：几何画板去伪存真填空题数据问题数据设计解惑《中小学数学》原题

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“双等腰直角三角形”模型在解题中的应用

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初中数学教与学 2020年第10期 31-33,16页

作者：温晶晶苏斌浙江省温州市第三十九中学 325000 浙江省温州市教研院附校江滨分校 325000

等腰直角三角形是几何中常见的基本图形,而以两个等腰直角三角形为背景的几何问题也屡见不鲜.解决此类问题时,如果我们能抓住这个模型及模型中的常见结论,则可实现问题的有效突破.一、"双等腰直角三角形"模型呈现如图1,△ABC... 详细信息

等腰直角三角形是几何中常见的基本图形,而以两个等腰直角三角形为背景的几何问题也屡见不鲜.解决此类问题时,如果我们能抓住这个模型及模型中的常见结论,则可实现问题的有效突破.一、"双等腰直角三角形"模型呈现如图1,△ABC是等腰直角三角形,∠BAC=90°,AD是斜边BC上的高,点E,F分别是AB,AC上的点,且AE=CF,连结DE,DF,EF,则有如下结论。

关键词：等腰直角三角形基本图形有效突破常见结论几何

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识伪思伪证伪去伪存真

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中小学数学 2023年第14期 19-20页

作者：温晶晶苏斌浙江省温州市第三十九中学 325000 浙江省温州市教研院附校江滨分校 325000

《中小学数学》(初中版)2022年第1-2期沈占立老师的文章《一题三答之惑与解惑》讨论了一道期末几何填空题(以下简称原题)的四种解法及其指向的三个"看不出破绽"的答案,并用几何画板度量检验发现数据设计存在问题.然而在笔者看...

《中小学数学》(初中版)2022年第1-2期沈占立老师的文章《一题三答之惑与解惑》讨论了一道期末几何填空题(以下简称原题)的四种解法及其指向的三个"看不出破绽"的答案,并用几何画板度量检验发现数据设计存在问题.然而在笔者看来,借助几何画板的度量功能去发现数据问题只能算是"识伪",并不是真正意义上的"证伪".此时对问题的认识还停留在浅层思维,需要深入理解题目条件,进一步"思伪",才能确定证伪的有效路径,进而实现去伪存真的目标.

关键词：

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“退”观全局 “进”识本源——用整体观点求解一道代数式最值问题

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初中数学教与学 2021年第10期 32-33页

作者：温晶晶苏斌浙江省温州市第三十九中学浙江省温州市教研院附校教育集团江滨分校

温州市每年都会举办初中数学教师学科知识竞赛,考察的内容是解题与命题,旨在提高广大初中数学教师的学科专业知识水平,加快数学教师的专业化发展. 本文介绍2020年的一道代数竞赛题,立意深刻,值得推荐.一、原题呈现已知x,y为实数,

关键词：

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解析融通数形运算凝练素养

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中学数学教学参考 2021年第29期 39-43页

作者：温晶晶苏斌浙江省温州市第三十九中学浙江省温州市教研院附校教育集团江滨分校

1试题呈现(温州中考第24题)如图1,在平面直角坐标系中,⊙M经过原点O,分别交x轴、y轴于点A(2,0),B(0,8),联结AB。直线CM分别交OM于点D,E(点D在左侧),交x轴于点C(17,0),联结AE。(1)求⊙M的半径和直线CM的函数表达式。(2)求点D,E的坐标。(3... 详细信息

1试题呈现(温州中考第24题)如图1,在平面直角坐标系中,⊙M经过原点O,分别交x轴、y轴于点A(2,0),B(0,8),联结AB。直线CM分别交OM于点D,E(点D在左侧),交x轴于点C(17,0),联结AE。(1)求⊙M的半径和直线CM的函数表达式。(2)求点D,E的坐标。(3)点P在线段AC上,联结PE。当∠AEP与△OBD的一个内角相等时,求所有满足条件的OP长。

关键词：数形平面直角坐标系函数表达式中考联结 CM

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浅谈初中英语口语拓展教学的实施策略

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考试周刊 2020年第19期 81-82页

作者：黄诗然浙江省温州市教研院附校集团学院路分校

听、说、读、写是学生参与初中英语教学活动必须形成的基本技能,其中,说是人们进行语言交际的主要形式,对学生形成综合语言能力起着重要的影响,但是,不少教师在组织教学活动的时候,或者忽视口语教学,或者强调口语操作,无论哪一种情况的... 详细信息

听、说、读、写是学生参与初中英语教学活动必须形成的基本技能,其中,说是人们进行语言交际的主要形式,对学生形成综合语言能力起着重要的影响,但是,不少教师在组织教学活动的时候,或者忽视口语教学,或者强调口语操作,无论哪一种情况的存在,都限制了学生口语能力的发展。为了解决此问题,本人对拓展教学进行了探究。在本文中,将结合教学经验,对初中英语口语拓展教学的内涵,实施原则和实施策略进行详细说明。

关键词：初中英语口语教学拓展教学教学原则教学策略

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