检索结果-内蒙古大学图书馆

湖北教育(科学课) 2025年第2期 21-23页

作者：周彩丽浙江省衢州市柯城区大成小学

小学高年级学生的思维发展由形象思维向抽象思维过渡，其思考、解决问题的能力还不够成熟。教师基于学生的认知水平以及心理特点，搭建有效学习支架，可以激发他们的学习内驱力，促进其深度学习，从而提高其综合能力。一、情境式学习支...

小学高年级学生的思维发展由形象思维向抽象思维过渡，其思考、解决问题的能力还不够成熟。教师基于学生的认知水平以及心理特点，搭建有效学习支架，可以激发他们的学习内驱力，促进其深度学习，从而提高其综合能力。一、情境式学习支架，激发学生学习内驱力情境式学习支架有多种形式，如活动驱动情境、问题解决情境、实验改进情境等。教师要基于学生的认知水平，结合教学核心内容创设合适的情境，促使他们自主发现和解决问题，为后续活动作铺垫。

关键词：

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“双减”背景下小学语文作业设计的实践与探索

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七彩语文 2025年第4期 88-90页

作者：曾亚红浙江省衢州市柯城区鹿鸣小学

为了落实“双减”精神,要从作业类型、作业分层、作业评价三方面对语文作业进行革新,着重关注作业类型的思考与设计。不同类型的作业在有效推动学生在完成作业的同时,将积极实践、主动反思的习惯转化为能力,继而有效提升学生语文素养,... 详细信息

为了落实“双减”精神,要从作业类型、作业分层、作业评价三方面对语文作业进行革新,着重关注作业类型的思考与设计。不同类型的作业在有效推动学生在完成作业的同时,将积极实践、主动反思的习惯转化为能力,继而有效提升学生语文素养,减轻学生作业负担。

关键词：作业设计作业类型作业分层多维评价

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英语学习活动观视角下的小学英语单元作业分类设计

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教学月刊(小学版)(综合) 2025年第1期 64-66页

作者：胡曼丽浙江省衢州市柯城区城南小学

为检验学习成果,教师可设计单元作业,让学生在完成作业的过程中复习所学知识,突破学习难点。英语学习活动观是为实现核心素养培养目标而提出的教学理念,能够帮助教师改进教学,提升实效。教师可以此为依托,在单元作业中设计学习理解、应... 详细信息

为检验学习成果,教师可设计单元作业,让学生在完成作业的过程中复习所学知识,突破学习难点。英语学习活动观是为实现核心素养培养目标而提出的教学理念,能够帮助教师改进教学,提升实效。教师可以此为依托,在单元作业中设计学习理解、应用实践和迁移创新三类活动,体现学思结合、学用结合、学创结合的思想。以PEP《英语》三年级下册Unit 5 Do you like pears?单元作业为例,教师从学习理解类活动、应用实践类活动和迁移创新类活动入手,将英语学习活动观的理念融入单元整体作业设计中,取得了较好的效果。

关键词：英语学习活动观单元作业设计实施

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心理安全感视域下提升综合实践活动实效性的策略

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教学月刊(小学版)(综合) 2025年第4期 46-49页

作者：章味珍浙江省衢州市柯城区大成小学

心理安全感对学生学习的各个方面都有积极的影响,是学生投入学习的关键因素。为了提升综合实践活动的实效性,教师需要为学生创造心理安全感。具体而言,教师应“关注学生的需求,营造安全的学习氛围;创设积极的环境,提供有效的心理支持;... 详细信息

心理安全感对学生学习的各个方面都有积极的影响,是学生投入学习的关键因素。为了提升综合实践活动的实效性,教师需要为学生创造心理安全感。具体而言,教师应“关注学生的需求,营造安全的学习氛围;创设积极的环境,提供有效的心理支持;依托多样的评价,培养积极的学习情绪”。

关键词：综合实践活动心理安全感学生立场积极情绪

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我学会了包饺子

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作文新天地(小学版) 2025年第4期 32-33页

作者：程振珂郑铄(指导) 浙江省衢州市柯城区大成小学花园校区不详

一直觉得饺子好吃,可是自己不会包。我打心里佩服那些会包饺子的人。值得骄傲的是,没想到有一天我也变成了自己曾佩服的人。

关键词：骄傲包饺子佩服

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北师大版数学一年级下册新教材“图形与几何”板块解读及教学建议

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小学教学设计 2025年第2期 39-41页

作者：范化冰叶军谢志芳浙江省衢州市柯城区新星小学衢州市衢江区后溪镇中心小学衢州市衢江区第二小学

“图形与几何”是义务教育阶段学生数学学习的重要领域,在小学阶段包括“图形的认识与测量”和“图形的位置与运动”。北师大版一年级下册新教材的“图形与几何”内容主要隶属于“图形的认识”这一板块。《义务教育数学课程标准(2022年... 详细信息

“图形与几何”是义务教育阶段学生数学学习的重要领域,在小学阶段包括“图形的认识与测量”和“图形的位置与运动”。北师大版一年级下册新教材的“图形与几何”内容主要隶属于“图形的认识”这一板块。《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)在“图形与几何”板块第一学段的“学业要求”中明确指出:“能辨认长方体等立体图形,能直观描述这些立体图形的特征,能根据描述的特征对图形进行简单分类,形成初步的空间观念。”

关键词：图形与几何立体图形新教材第一学段图形的认识简单分类空间观念教学建议

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三下第五单元:奇妙的想象

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作文新天地(小学版) 2025年第4期 21-22页

作者：江狄龙庄丽霞浙江省衢州市柯城区大成小学浙江省丽水市莲都区莲都小学

审题要点分析:想象是人类独有的天赋,它赋予人们穿越现实、探索未知的翅膀,它让人们在文字的海洋中遨游,构建出属于自己的奇幻世界。本次习作要求写一个想象故事,只要大家敢于想象,就能创造出独一无二的奇妙故事。

关键词：独一无二现实未知故事奇幻世界想象

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三下第六单元:身边那些有特点的人

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作文新天地(小学版) 2025年第4期 24-25页

作者：江狄龙庄丽霞浙江省衢州市柯城区大成小学浙江省丽水市莲都区莲都小学

审题要点分析:同学们的身边一定有形形色色的人,每个人都有自己的特点。有的人擅长运动,是名副其实的“运动健将”;有的人酷爱阅读,是不折不扣的“小书虫”;有的人说话风趣,是大家公认的“幽默王子”。同学们,瞧,这些词语的背后,都蕴含... 详细信息

审题要点分析:同学们的身边一定有形形色色的人,每个人都有自己的特点。有的人擅长运动,是名副其实的“运动健将”;有的人酷爱阅读,是不折不扣的“小书虫”;有的人说话风趣,是大家公认的“幽默王子”。同学们,瞧,这些词语的背后,都蕴含着人物的独特之处。本次习作是写身边那些有特点的人,不仅考验同学们的表达能力,更考察大家观察和欣赏他人的能力。

关键词：身边的人运动健将特点小书虫幽默王子

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四下第六单元:我学会了_____

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作文新天地(小学版) 2025年第4期 31-32页

作者：庄丽霞江狄龙浙江省丽水市莲都区莲都小学浙江省衢州市柯城区大成小学

审题要点分析:深深浅浅的脚印,记录着同学们成长的点点滴滴,学会某项技能或本领是同学们成长旅程中的重要环节。本单元的写作话题是“我学会了_____”,这是一个半命题作文,请同学们选择一件最有成就感的事情来写一写。

关键词：成就感学会成长旅程写作半命题作文技能

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四下第五单元:游_____

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作文新天地(小学版) 2025年第4期 27-28页

作者：庄丽霞江狄龙浙江省丽水市莲都区莲都小学浙江省衢州市柯城区大成小学

审题要点分析:本单元,同学们一起到海上观赏日出,到金华游历双龙洞,到北京游览颐和园,到新疆策马上天山。一路风景一路歌。那么,请大家也拿起手中的笔,写一写印象最深刻的一个地方,与他人分享。

关键词：颐和园天山日出双龙洞

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