检索结果-内蒙古大学图书馆

指向地理思维培育的课堂教学目标设计策略

引用

中学地理教学参考 2025年第7期 32-34页

作者：赵洪伟浙江省诸暨市海亮实验中学浙江诸暨

核心素养背景下,培育学生的地理思维十分关键。指向地理思维培育的课堂,教学目标的设计是关键。文章从设计特点、设计流程、实施策略三个维度对指向地理思维培育的课堂教学目标设计进行分析,并通过案例进行说明。

关键词：核心素养思维课堂教学目标设计

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

高中化学课堂中互动式教学方法研究

引用

考试周刊 2025年第3期 118-120页

作者：陈旭栋浙江省诸暨市海亮实验中学

为鼓励学生积极参与化学学习，采用多媒体展示、模拟实验和在线互动平台等方法，营造与实际生活相连的学习环境。化学教学应放在实践能力的培养上，点燃学生对实验的热情，增强课堂的吸引力，促进学生主动探索和深入思考。通过互动式教... 详细信息

为鼓励学生积极参与化学学习，采用多媒体展示、模拟实验和在线互动平台等方法，营造与实际生活相连的学习环境。化学教学应放在实践能力的培养上，点燃学生对实验的热情，增强课堂的吸引力，促进学生主动探索和深入思考。通过互动式教学，学生能与教师、同学平等交流，共同探讨问题，表达对化学实验主题的理解。互动式教学提升教学质量，学生在团队中可以积极对话，展现学生的主观能动性，拉近学生之间和师生之间的关系，促进学生知识学习，弘扬互助精神。

关键词：高中化学互动式教学方法

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

英语学科核心素养背景下阅读活动的设计与实施——以人教版必修一Unit 2 Reading and thinking板块为例

引用

英语画刊(高中版) 2025年第13期 28-30页

作者：蔡迎春浙江省诸暨市海亮实验中学

英语学科核心素养包含语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等重要组成部分。在高中阶段,教师应围绕这些目标,通过丰富的阅读活动,全面提升学生的英语语言能力,培养其跨文化意识,锻炼批判性思维能力,并提升学习能力。同时,教师需要...

英语学科核心素养包含语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等重要组成部分。在高中阶段,教师应围绕这些目标,通过丰富的阅读活动,全面提升学生的英语语言能力,培养其跨文化意识,锻炼批判性思维能力,并提升学习能力。同时,教师需要明确的是,传统的英语阅读教学模式已难以适应当前的教学需求,若教师仅关注英语阅读文本中的有限语言知识,则难以拓展学生的阅读思维,也不利于帮助学生整合英语学科与其他学科的知识来分析文本信息。接下来,本文将以人教版高中英语必修一“Unit 2 Travelling around”中Reading and thinking板块的阅读文本“Explore Peru”的教学为例,探讨在英语学科核心素养背景下高中英语阅读活动的设计与实施策略。

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

以情境互化促教考合一

引用

中学政治教学参考 2025年第5期 62-64页

作者：刘炎生浙江省诸暨市海亮实验中学 311800

新课程标准和中国高考评价体系对教学情境与命题情境分别进行阐释。两类情境具有引领性与思辨性、普遍性与典型性、复杂性与结构化等共同特征,而在激发兴趣、融合知识、驱动任务、检测素养等主要功能上有所区别。基于上述异同点,探讨两... 详细信息

新课程标准和中国高考评价体系对教学情境与命题情境分别进行阐释。两类情境具有引领性与思辨性、普遍性与典型性、复杂性与结构化等共同特征,而在激发兴趣、融合知识、驱动任务、检测素养等主要功能上有所区别。基于上述异同点,探讨两类情境互相转化策略,以课程理念促进命题改进,以命题思想优化教学策略,有助于推动教学过程性评价与考试终结性评价相统一。

关键词：教学情境命题情境情境互化教考合一

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于中华优秀传统文化的校本课程开发与实践——以“校园植物与文化”为例

引用

中学生物教学 2025年第11期 16-18页

作者：黄洁徐宏伟项惠丹浙江省绍兴市越崎中学 312055 浙江省诸暨市海亮高级中学 311800 浙江省诸暨市海亮实验中学 311800

以校园植物及传统文化中描写植物的文本为素材,开发“校园植物与文化”校本课程,使学生了解自然、热爱自然、保护自然,并从植物文化的视角认识中华优秀传统文化,激发学生对传统文学的热爱,弘扬中华优秀传统文化,提升生物学科的育人价值... 详细信息

以校园植物及传统文化中描写植物的文本为素材,开发“校园植物与文化”校本课程,使学生了解自然、热爱自然、保护自然,并从植物文化的视角认识中华优秀传统文化,激发学生对传统文学的热爱,弘扬中华优秀传统文化,提升生物学科的育人价值,增强学生的文化自信与文化底蕴。

关键词：植物与文化校本课程传统文化文化自信

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

2000—2019年黄淮海流域植被覆盖度变化归因研究

引用

水土保持研究 2025年第3期32卷 214-221页

作者：郑荣伟张子元高学睿王庆明黄志强浙江同济科技职业学院杭州311231 河北省水土保持工作总站石家庄050011 西北农林科技大学水土保持研究所陕西杨凌712100 中国水利水电科学研究院流域水循环模拟与调控国家重点实验室北京100038 浙江省诸暨市职业教育中心浙江诸暨311800

[目的]科学评估黄淮海流域植被覆盖度变化中气候演变和人类活动的影响及定量贡献,为优化水土保持工作提供科学建议。[方法]基于黄淮海流域及其周围226个站点的气象数据以及SPOT-NDVI数据,利用像元二分法、线性斜率、Mann-Kendall趋势检... 详细信息

[目的]科学评估黄淮海流域植被覆盖度变化中气候演变和人类活动的影响及定量贡献,为优化水土保持工作提供科学建议。[方法]基于黄淮海流域及其周围226个站点的气象数据以及SPOT-NDVI数据,利用像元二分法、线性斜率、Mann-Kendall趋势检验和Person相关等方法,探讨植被覆盖度演变对蒸散发、降水、气温等气候因子响应的时间滞后效应,在残差分析法中增加时滞效应影响,评估了植被覆盖度变化原因。[结果](1)2000—2019年黄淮海流域年均植被覆盖度增长显著,线性斜率为0.038/10 a。(2)黄淮海流域植被覆盖度对降水响应滞后以0月和1月为主,分别占比52%和48%;对气温响应主要为无滞后性和滞后1月,分别占比61%和38%;对潜在蒸散发响应主要滞后1月和2月,分别占比49%和34%。[结论]影响黄淮海流域植被变化的主要因素为人类活动,气候变化的平均贡献率为33%,人类活动的平均贡献率为67%;其中约47%的区域人类活动影响贡献率超过80%,主要位于黄河流域西北部和东南部、海河流域南部和淮河流域。

关键词：植被覆盖度时滞效应气候变化人类活动黄淮海流域

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

秋水仙素的作用机制

引用

中学生理科应试 2025年第2期 49-50页

作者：王蓉徐宏伟沈垚黄清亮王云首都师范大学附属中学(通州校区) 101100 浙江省诸暨市海亮高级中学 311800 湖北省武汉外国语学校 430000 四川省眉山冠城实验学校 611130 新疆乌鲁木齐第一中学 830000

秋水仙素在细胞周期中的作用机制是较难理解的知识点,从细胞周期检查点入手,阐述秋水仙素在细胞周期同步化及染色体数目加倍过程中的作用机理,明确一定浓度的秋水仙素可使细胞停留在有丝分裂中期,作用于微管组织导致细胞不分裂从而使细... 详细信息

秋水仙素在细胞周期中的作用机制是较难理解的知识点,从细胞周期检查点入手,阐述秋水仙素在细胞周期同步化及染色体数目加倍过程中的作用机理,明确一定浓度的秋水仙素可使细胞停留在有丝分裂中期,作用于微管组织导致细胞不分裂从而使细胞染色体数目加倍,以期为一线教师的相关教学提供参考.

关键词：秋水仙素细胞周期检查点纺锤体

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

职业院校实践型会计专业教育的创新研究

引用

新西部(下半月) 2010年第3期 214-215页

作者：刘芳浙江省诸暨市实验职业中学

本文在分析职业院校会计专业教育的现状和存在问题的基础上,提出了创新发展职业院校实践型会计专业教学的途径,主要是运用'以人为本'的理念促进会计专业学生全面发展;凸显实践基地在促进会计专业学生业务素质和综合能力的作用;... 详细信息

本文在分析职业院校会计专业教育的现状和存在问题的基础上,提出了创新发展职业院校实践型会计专业教学的途径,主要是运用'以人为本'的理念促进会计专业学生全面发展;凸显实践基地在促进会计专业学生业务素质和综合能力的作用;加强计算机技术在会计教学和实践中的运用;提高学生对实践活动的重视程度,增强实践效果。

关键词：职业院校会计教育实践型

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

探索博客在信息技术教学中的应用

引用

中国信息技术教育 2009年第8期 16-17页

作者：陈敏浙江省诸暨市实验职业中学

随着我省信息技术新课程的实施，对教师的日常教学提出了．更高的要求，网络应用于教学的功能得到了广大教师更深更广的认识和开发。博客（Blog）作为在目前被广泛提及的网络代名词之一，在网络飞速发展的时代，也渗透到了中学的信息技... 详细信息

随着我省信息技术新课程的实施，对教师的日常教学提出了．更高的要求，网络应用于教学的功能得到了广大教师更深更广的认识和开发。博客（Blog）作为在目前被广泛提及的网络代名词之一，在网络飞速发展的时代，也渗透到了中学的信息技术教育教学领域。本文就博客这一新生事物在信息技术教育教学中的应用进行了深入探宄。

关键词：博客新课程信息技术教育教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

校长职业化我们准备着——教育转型与职校校长专业化成长问题的若干思考

引用

中小学校长 2008年第12期 43-45页

作者：王铁江浙江省诸暨市实验职业中学

一、全面认识“转型”的背景社会转型是教育转型的大背景。教育转型又是提出校长角色转型命题的的现实依据。尤其对职校校长而言，这种转型变得更为直接，要求我们重新界定职业教育的目标任务、办学主体、培养途径以及专业设置、课程设... 详细信息

一、全面认识“转型”的背景社会转型是教育转型的大背景。教育转型又是提出校长角色转型命题的的现实依据。尤其对职校校长而言，这种转型变得更为直接，要求我们重新界定职业教育的目标任务、办学主体、培养途径以及专业设置、课程设置等，从理论到实践都有一个明确的认识思路。因为经济结构、产业结构的变化直接影响着职业教育专业结构、课程结构及所培养的劳动力结构的变化。

关键词：校长职业化教育转型校长专业化成长问题职校职业教育劳动力结构 “转型”

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：