检索结果-内蒙古大学图书馆

天津教育 2025年第11期 48-50页

作者：卞一飞浙江省诸暨市暨阳街道浣江小学教育集团行知小学

情境教学与合作学习是教育新生态下,课标所倡导的教学实践模式,前者是对教学内容呈现方式的优化,后者是对学生学习探究方式的更新。从学生认知与思维的发展规律来看,立足情境的教学有着利于引导学生的深度思考和主动学习的价值,而立足... 详细信息

情境教学与合作学习是教育新生态下,课标所倡导的教学实践模式,前者是对教学内容呈现方式的优化,后者是对学生学习探究方式的更新。从学生认知与思维的发展规律来看,立足情境的教学有着利于引导学生的深度思考和主动学习的价值,而立足合作的学习则有利于引导学生的思维碰撞和分工合作的意义,学生的自主探究与思考能力较弱,不足以支撑他们对课程知识或问题的自主探究,但当个体进入集体,成为集体的一部分,集体的力量就能弥补个体能力的不足,再加上情境的辅助,教师就能实现基于学生自主探究的高效教学。对此,本文就情境教学在小学道德与法治合作学习下的应用展开了探究,介绍了情境教学的应用价值与问题,说明了提升合作学习有效性的可行路径,探究了情境教学在小学道德与法治合作学习下的应用策略。

关键词：小学道德与法治自主探究情境教学合作学习

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基于审美视角下的阅读教学路径探寻

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新教育（海南） 2022年第2期 17-19,27页

作者：王周英浙江省诸暨市暨阳街道浣江小学教育集团行知小学

小学语文阅读教学设计时,教师需要有审美鉴赏意识,引导学生展开文意梳理、情感诠释、阅读鉴赏、读写训练,在情境引入、阅读领域拓宽等多方面进行深入探索。教师基于审美视角下阅读的深入创新与整合设计,为学生提供更多的可选择的内容支... 详细信息

小学语文阅读教学设计时,教师需要有审美鉴赏意识,引导学生展开文意梳理、情感诠释、阅读鉴赏、读写训练,在情境引入、阅读领域拓宽等多方面进行深入探索。教师基于审美视角下阅读的深入创新与整合设计,为学生提供更多的可选择的内容支持与实践方法。这样的设计帮助学生阅读过程中建立审美认识,提升审美意识,成为搭建审美成长的有效桥梁。

关键词：小学语文阅读教学审美渗透

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当下小学语文生活化教学存在的问题与解决策略

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名师在线 2021年第36期 68-69页

作者：王周英浙江省诸暨市暨阳街道浣江小学教育集团行知小学浙江诸暨311800

语文来源于生活,最终服务于生活。要想让语文教学实现从知识本位向素养本位的转变,教师就要将生活这股活水引入教学中。但在小学语文教学实践中,伪生活化、泛生活化现象普遍,致使语文课程从生活化教学中获益极为有限。究其根源,教师未... 详细信息

语文来源于生活,最终服务于生活。要想让语文教学实现从知识本位向素养本位的转变,教师就要将生活这股活水引入教学中。但在小学语文教学实践中,伪生活化、泛生活化现象普遍,致使语文课程从生活化教学中获益极为有限。究其根源,教师未能真正掌握生活化教学的内涵,对小学阶段学生心理特点与兴趣爱好缺少了解,难以平衡语文"工具性"与"人文性"的关系。文章分析了语文生活化教学的内涵,探讨了当下语文生活化教学存在的主要问题,阐述了语文生活化教学的具体实施策略。

关键词：生活化教学小学语文伪生活化泛生活化

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小学数学错题集的创建与应用探索

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考试周刊 2020年第81期 103-104页

作者：杨玲浙江省诸暨市暨阳街道浣江小学教育集团浣江小学

学生在完成作业的时候,通常都会有错题产生。而错题一直是让老师觉得头痛的一个问题,大多数教师都是对错题进行讲解、订正、再次批改就算完成任务,而忽略了学生对错题的整理与掌握。在学习过程中引导学生创建错题集,可以帮助学生更好地... 详细信息

学生在完成作业的时候,通常都会有错题产生。而错题一直是让老师觉得头痛的一个问题,大多数教师都是对错题进行讲解、订正、再次批改就算完成任务,而忽略了学生对错题的整理与掌握。在学习过程中引导学生创建错题集,可以帮助学生更好地对错题进行掌握,同时反思自己的知识漏洞。小学数学的学习创建错题集是很有必要的。文章主要针对小学数学错题集的创建与应用探索展开论述,首先论述了建立小学数学错题集的必要性,接着分析错题产生的原因,最后提出引导学生创建小学数学错题集的对策。

关键词：小学数学错题集应用方法小学教育对策

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小学数学教学中培养学生计算能力的策略探究

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家长 2020年第35期 22-23页

作者：杨玲浙江省诸暨市暨阳街道浣江小学教育集团浣江小学

本文主要说明了培养学生计算能力存在的问题,指出了一系列培养学生计算能力的实施策略,从口算训练、教材内容、计算方法、学习习惯等方面切入研究,以期培养学生形成良好的计算习惯,强化学生的计算能力,推动小学数学课堂教学的改革与发展。

关键词：小学数学计算能力实施策略重要作用

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心理健康教育在小学班主任工作中的渗透策略

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好日子 2022年第2期 142-144页

作者：应慧华浙江省诸暨市暨阳街道浣江小学教育集团浣江小学

对于小学生而言，心理健康状态极为关键，会在很大程度上影响其实际学习实践活动，进而对其全面健康成长产生极大影响。与此同时，班主任作为班级管理工作主要负责人，肩负着因势利导促进学生健康成长的重任，在教育工作中扮演着重要角... 详细信息

对于小学生而言，心理健康状态极为关键，会在很大程度上影响其实际学习实践活动，进而对其全面健康成长产生极大影响。与此同时，班主任作为班级管理工作主要负责人，肩负着因势利导促进学生健康成长的重任，在教育工作中扮演着重要角色。鉴于以上所述，小学阶段班主任需要充分认识自己担负的责任，尤其要加强心理健康教育工作，针对性探究施行多元科学措施，优化学生整体心理状况，以益于学生顺利成才。

关键词：小学班主任心理健康教育良好策略

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小学数学与综合实践活动课程融合的实例研究

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家长 2020年第3期 136-136页

作者：戚熠光浙江省诸暨市暨阳街道浣江小学教育集团

数学课外拓展不仅仅是获取一个知识点,而是知识综合运用的专题性学习活动。它更强调数学知识之间的联系、与其他学科的联系,特别是综合实践活动课程的联系与融合。数学课外实践与综合运用在新的数学课程标准中是数学知识技能的一个重要... 详细信息

数学课外拓展不仅仅是获取一个知识点,而是知识综合运用的专题性学习活动。它更强调数学知识之间的联系、与其他学科的联系,特别是综合实践活动课程的联系与融合。数学课外实践与综合运用在新的数学课程标准中是数学知识技能的一个重要内容,对于传统的数学教学来说是一次全新的改变,需要用新的认识、新的理念去倡导和引领。在此,通过日常的课堂教学实例探讨数学和综合实践活动课程的融合。

关键词：课程实践活动小学数学融合

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巧点拨突破定式精设疑层层深入——“对称”教学实践与评析

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教学月刊（小学版）（数学） 2020年第6期 30-32页

作者：斯旦红钱利军浙江省诸暨市浣江小学教育集团 311800 浙江省诸暨市暨阳街道中心学校 311800

【课前思考】对称是一种最基本的图形变换,是学习空间与图形知识的必要基础,它对于帮助学生建立空间观念、培养学生的空间想象力有着不可忽视的作用。轴对称图形的教学,要让学生在认识、欣赏、探究、创作轴对称图形的过程中,感受物体或... 详细信息

【课前思考】对称是一种最基本的图形变换,是学习空间与图形知识的必要基础,它对于帮助学生建立空间观念、培养学生的空间想象力有着不可忽视的作用。轴对称图形的教学,要让学生在认识、欣赏、探究、创作轴对称图形的过程中,感受物体或图形的对称美,激发学生对数学学习的兴趣。基于以上思考,笔者确定了如下教学目标。1.认知目标:通过观察、实物操作,初步认识轴对称现象。能判断哪些物体是对称的,并找出它们的对称轴,学会画对称轴。

关键词：轴对称图形图形变换对称轴空间想象力空间观念认知目标对称美教学实践

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