检索结果-内蒙古大学图书馆

实验课的比重加重了,但是实际上主要是锻炼了学生的动手焊接能力,就安排的实验课而言大部分学生仅仅够焊接完电路,而没有多余的时间去进行故障排除,对于电路的维修能力提高比不明显,因此就对现有实验课模式提出了改进,利用理论教学中对任务电路分析会出现的一些故障点事先先做成故障电路板,学生上实验课的时候先查故障和维修,验收通过再允许他们做一个新的任务电路.

关键词：高等院校实验课故障点教学方法维修能力

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专业技术岗位士官培训研究

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魅力中国 2017年第43期 13-13页

作者：张刚王昕鑫张涛陆军工程大学军械士官学校基础部电子技术教研室湖北武汉430075

针对我军对专业技术岗位士官的需求越来越多、要求越来越高的实际,在专业技术岗位士官的培养理念、培养机制、培养质量效益等方面提出了切实可行的方法和措施.

关键词：专业技术士官培训

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CBI主题式教学模式在英语阅读教学中的可行性

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校园英语 2016年第34期 78-78页

作者：周玮海军蚌埠士官学校基础部语言教研室

CBI,又称内容依托教学法。是一种依托课程内容进行外语教学,把语言和内容相结合,以内容为主,在学习新知识的过程中,引起学生的兴趣,提高语言技能的一种教学法。其主题模式也为我国英语课堂教学模式改革提供了一条新的思路。本文将结合... 详细信息

CBI,又称内容依托教学法。是一种依托课程内容进行外语教学,把语言和内容相结合,以内容为主,在学习新知识的过程中,引起学生的兴趣,提高语言技能的一种教学法。其主题模式也为我国英语课堂教学模式改革提供了一条新的思路。本文将结合以往学习研究,重点分析CBI(内容依托教学法)及其主题式教学模式,讨论英语阅读中存在的问题,根据主题模式的理论基础和特征,论证主题模式应用英语阅读中的可行性。

关键词： CBI 主题式教学模式阅读教学可行性

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论字字珠玑口口相传的俗语民谚

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剑南文学 2015年第4期 41-43页

作者：曹冠男海军蚌埠士官学校基础部语言教研室

民俗文化中最“俗”的部分，莫过于口头的俗语和称谓。这些俗语与称谓说起来顺口，听起来诙谐幽默，通俗易懂，最能表现出一个地方的特色和民俗风味。可是，很多时候，我们知道这些俗语或称谓是什么意思，应该用在什么地方，却不知道其... 详细信息

民俗文化中最“俗”的部分，莫过于口头的俗语和称谓。这些俗语与称谓说起来顺口，听起来诙谐幽默，通俗易懂，最能表现出一个地方的特色和民俗风味。可是，很多时候，我们知道这些俗语或称谓是什么意思，应该用在什么地方，却不知道其起源或本意究竟是什么。正所谓知其然，不知其所以然。我们在探究本意的过程中不得不敬畏汉语的魅力，赞叹中华文化的深刻底蕴，我们这里就此列举几例，说上几句。

关键词：俗语中华文化民俗文化诙谐幽默特色起源汉语风味

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高职英语教学中的合作学习

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科技视界 2016年第4期 243-243页

作者：高圆中国人民解放军海军蚌埠士官学校基础部语言教研室安徽蚌埠233000

合作学习是目前世界范围内广泛使用的一种新颖的教学方法和学习方式,它以学生为中心,以小组为形式,强调人际合作、交流与互动,激发学生的学习主动性和积极性,促使学生在合作中互相提高,共同进步。本文结合笔者的教学实际,从合作学习小... 详细信息

合作学习是目前世界范围内广泛使用的一种新颖的教学方法和学习方式,它以学生为中心,以小组为形式,强调人际合作、交流与互动,激发学生的学习主动性和积极性,促使学生在合作中互相提高,共同进步。本文结合笔者的教学实际,从合作学习小组的组织,合作学习的合作方式——问题式合作学习、和表演式合作学习,合作学习的评价几个方面进行阐述,旨在探索合作学习在高职英语教学中的应用,使英语学习和合作学习进行有机结合,以期待英语课堂教学取得更好效果。

关键词：合作学习高职英语英语教学

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游走于社会夹缝之中——明代山人的干谒诗

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兰台世界 2015年第3期 6-7页

作者：杨洁崔丽娜海军蚌埠士官学校基础部语言教研室中国人民大学哲学院

干谒活动虽然被社会默许,但却不为政治制度和道德准则正式接纳,因而山人的干谒活动就在两者之间的夹缝中生存。对山人而言,干谒活动是在极不情愿而又迫不得已的情况下发生的,始终处于社会歧视和内心痛苦的双重压力下。

关键词：社会夹缝明代山人干谒诗

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士官学员电类基础课程教学反思

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决策与信息 2016年第27期 91-91页

作者：张刚王昕鑫吴恙安龙飞武汉军械士官学校基础部电子技术教研室湖北武汉 430075

通过几年的课程改革实践,我校的电类基础课已经基本形成了以任务驱动为牵引的教学模式,本文反思了在教学内容的衔接与融合、课程标准的区分度、题库卷库的更新完善、形成性考核等方面也存在一些问题,并提出了努力的方向.

关键词：电类基础课教学反思

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