检索结果-内蒙古大学图书馆

中国妇幼保健 2020年第5期35卷 969-972页

作者：宋泽丽王业丰李婷黄海溶林川李晓珍海南医学院公共卫生学院海南海口571199 海南医学院信息检索教研室海南海口571199

目的探讨我国女性人群中多囊卵巢综合征(PCOS)的主要危险因素,为今后的研究和干预措施提供参考依据。方法计算机检索中英文数据库,收集有关PCOS危险因素的病例对照研究,由两位评价者按照已定标准独立筛选文献,提取资料并评价文献质量后... 详细信息

目的探讨我国女性人群中多囊卵巢综合征(PCOS)的主要危险因素,为今后的研究和干预措施提供参考依据。方法计算机检索中英文数据库,收集有关PCOS危险因素的病例对照研究,由两位评价者按照已定标准独立筛选文献,提取资料并评价文献质量后,采用RevMan 5.3软件进行Meta分析。结果最终纳入14个研究,共5058例研究对象,其中PCOS组2210例,对照组2848例。合并OR值或MD值(95%CI)差异有统计学意义(P<0.05)的主要危险因素分别是:家族糖尿病史4.70(2.85,7.75)、早秃家族史2.54(1.15,5.61)、晚睡或睡眠不规律3.14(2.46,4.00)、吸烟2.40(1.54,3.72)、饮酒2.81(2.30,3.42)、缺乏运动2.65(2.12,3.32)、BMI 2.13(1.18,3.08)及腰臀比0.03(0.02,0.04)。结论我国女性人群中多囊卵巢综合征的主要危险因素是家族糖尿病史、早秃家族史、晚睡或睡眠不规律、吸烟、饮酒、缺乏运动、BMI及腰臀比。

关键词：多囊卵巢综合征危险因素病例对照研究 Meta分析

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海南高校非常规突发事件心理危机干预体系可拓模型的脆弱性评价

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职业与健康 2017年第15期33卷 2109-2113页

作者：王小丹陈太才李巧蒋湘玲高允锁海南医学院公共卫生学院卫生统计教研室海南海口571199 海南省人民医院设备处海南海口571103

目的为客观、准确地对海南省高校非常规突发事件心理危机干预体系进行评判,引入可拓学理论,建立海南省高校非常规突发事件心理危机干预现状评判物元模型。方法采取多阶段随机方法抽取样本,于2016年4至5月用自制高校非突发事件干预体系... 详细信息

目的为客观、准确地对海南省高校非常规突发事件心理危机干预体系进行评判,引入可拓学理论,建立海南省高校非常规突发事件心理危机干预现状评判物元模型。方法采取多阶段随机方法抽取样本,于2016年4至5月用自制高校非突发事件干预体系评价表对海南省4所高校大学生3 027名学生进行横断面调查,再应用可拓模型理论对心理危机干预体系进行综合性分析。结果不同学校间评价表的4个维度差异均有统计学意义(均P<0.05)。可拓模型分析结果表明综合关联度αj矩阵计算结果为[-0.402 0,-0.108 3,0.149 2,-0.298 4],海南大学的为[-0.363 0,-0.034 5,0.088 7,-0.299 2],海南师范大学的为[-0.472 1,-0.206 6,0.276 4,-0.255 9],海南医学院的为[-0.421 2,-0.133 2,0.205 0,-0.290 5],海口经济学院的为[-0.351 7,-0.058 9,0.026 7,-0.348 0],均属于第3类即中等级。结论海南省高校非常规突发事件心理危机干预体系还属于中等水平,有待于进一步的改善和提高。

关键词：可拓模型脆弱性评价心理危机

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海口市中小学生注意缺陷多动障碍初筛结果分析

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哈尔滨医科大学学报 2015年第6期49卷 551-554页

作者：王丽卿张荣李巧朱慧全海南医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学教研室海南海口571199

目的初步了解海口市中小学生注意缺陷多动障碍（attention-deficit／hyperactivitydisorder：ADHD）基本情况。方法采用随机整群抽样的方法，抽取海口市8所中小学共计3894名中小学生为调查对象，以Conners父母症状问卷（PSQ）作为评估... 详细信息

目的初步了解海口市中小学生注意缺陷多动障碍（attention-deficit／hyperactivitydisorder：ADHD）基本情况。方法采用随机整群抽样的方法，抽取海口市8所中小学共计3894名中小学生为调查对象，以Conners父母症状问卷（PSQ）作为评估工具。结果①ADHD初筛阳性率为4．0％，男、女分别占4．5％和3．5％；6—8岁组学生初筛阳性率最高，为4．8％，15～18岁年龄组阳性率最低，为3．6％；城市和农村学生ADHD初筛阳性率分别为4．5％和3．5％；②ADHD初筛阳性的学生中，品行问题检出率最高，为52．2％；心身问题检出率最低，为21．7％；男生各行为问题检出率均高于女生；15—18岁组学生在学习问题、心身障碍和冲动多动问题上检出率均最高，焦虑问题在9～11岁组检出率最高，品行问题在12～14岁组检出率最高；多数行为问题检出率农村学生高于城市。结论海口市中小学生中存在一定比例的ADHD患儿。ADHD初筛阳性的学生品行问题较常见，农村学生行为问题较多。

关键词：注意缺陷多动障碍中小学生初筛

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海南省168例新型冠状病毒肺炎患者流行病学特征分析

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海南医学院学报 2020年第9期26卷 641-645页

作者：李晓珍曹文婷刘尚滨黄海溶海南医学院公共卫生学院流行病学教研室海南海口571199

目的:了解热带地区海南岛新冠肺炎疫情的流行特征,为防控新冠肺炎疫情提供信息依据。方法:资料来源海南省卫生健康委员会公布的确诊病例信息,采用回顾性描述研究方法分析。结果:2020年1月22日~2月21日,海南省累计报告新冠肺炎确诊病例16... 详细信息

目的:了解热带地区海南岛新冠肺炎疫情的流行特征,为防控新冠肺炎疫情提供信息依据。方法:资料来源海南省卫生健康委员会公布的确诊病例信息,采用回顾性描述研究方法分析。结果:2020年1月22日~2月21日,海南省累计报告新冠肺炎确诊病例168例(其中重症病例8例),累计死亡4例,病死率为2.38%,累计出院96例,治愈率为57.14%。病例分布于海南省15个市县级地区,121例病例分布在三亚、海口、儋州、万宁,占发病总数的72.02%。三亚市病例主要集中在天涯区和吉阳区,占三亚总病例数的69.81%。海口市病例主要集中在琼山区和秀英区,占海口总病例数的72.50%。患者中男性81例,女性87例,男女比为1∶1.1;最小年龄3个月,最大年龄79岁,80%的患者分布在30~69岁的年龄段,20岁以下的青少年和儿童患者相对少。结论:海南省每日新增确诊病例呈逐渐下降趋势,疫情由输入性向本地续发过渡,以家庭成员间密切接触为主。随着企业复工、返岛务工等人员流动增加,存在聚集性疫情发生的风险,城乡防控工作应双管齐下,在防输入病例的同时,应采取更加积极主动的防控本土病例扩散措施。

关键词：新型冠状病毒肺炎流行病学特征热带地区

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二恶英对小鼠学习记忆功能的影响

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包头医学院学报 2010年第2期26卷 14-15,31页

作者：刘云儒汤乃军海南医学院公共卫生学院环境卫生与职业病学教研室海南海口571101 天津医科大学公共卫生学院劳动卫生学教研室

目的:研究二恶英(TCDD)对于小鼠学习记忆功能的影响。方法:将48只雌雄各半的昆明种小鼠按性别随机分为高、中、低剂量染毒组和对照组,每组6只,染毒剂量分别为100μg/kg体重、10μg/kg体重、1μg/kg体重,用腹腔注射的方式一次染毒,24 h和... 详细信息

目的:研究二恶英(TCDD)对于小鼠学习记忆功能的影响。方法:将48只雌雄各半的昆明种小鼠按性别随机分为高、中、低剂量染毒组和对照组,每组6只,染毒剂量分别为100μg/kg体重、10μg/kg体重、1μg/kg体重,用腹腔注射的方式一次染毒,24 h和48 h后进行跳台实验,记录小鼠首次跳下的潜伏期和跳下的错误次数。结果:与对照组相比,雄性小鼠中高剂量组的记忆潜伏期显著增加(P<0.05),在记忆功能实验中,雌性小鼠低、高剂量染毒组中小鼠跳下平台的错误次数显著增加(P<0.05)。结论:二恶英对小鼠的学习记忆功能有一定的影响,且存在性别差异。

关键词：二恶英学习记忆功能跳台实验

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线上线下混合式教学模式在《临床毒理学》CBL教学中的应用研究

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医学教育研究与实践 2021年第1期29卷 109-112页

作者：肖莎张静吴彪刘云儒于德娥蒋洁海南医学院公共卫生学院环境卫生与职业医学教研室海南海口571199 海南医学院附属海南医院感染科海南海口570311

目的探索线上线下混合式教学模式在CBL授课中的教学效果。方法选择2020年3月-6月某校《临床毒理学》授课对象中的236名临床医学五年制本科生,随机分为试验组(152名)和对照组(142名),分别开展线上线下混合式CBL教学和LBL教学。通过理论... 详细信息

目的探索线上线下混合式教学模式在CBL授课中的教学效果。方法选择2020年3月-6月某校《临床毒理学》授课对象中的236名临床医学五年制本科生,随机分为试验组(152名)和对照组(142名),分别开展线上线下混合式CBL教学和LBL教学。通过理论知识测试和课程满意度的问卷调查评价教学效果。结果线上线下混合式CBL教学组理论知识测试成绩明显高于LBL教学组,差异具有统计学意义(P<0.05)。学生对线上线下混合式CBL教学法在激发学习兴趣、锻炼分析和思考问题的能力、提高创新能力、加深对知识的理解、提高学习的主动性和积极性、培养沟通交流协作能力、提高信息资料管理能力方面评价较好。结论与LBL教学模式相比,线上线下混合式CBL教学模式可激发学生的学习兴趣和提高主观能动性,更能提高学生知识的掌握及应用能力,有利于提高临床毒理学的理论教学质量。

关键词：线上线下混合式教学 CBL 临床毒理学

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ρ混合样本下非参数核回归估计的强相合性

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应用概率统计 2020年第2期36卷 138-150页

作者：杨秀桃杨昕刘莲花杨善朝海口经济学院网络学院公共数学教研室海口571127 桂林航空工业学院理学部桂林541004 海南医学院公共卫生学院海口571199 广西师范大学数学与统计学院桂林541004

本文在ρ混合样本下讨论Gasser和Müller提出的一类非参数核回归估计的强相合性.在较弱的条件下,证明了该估计的强相合性与一致强相合性.

关键词： ρ混合样本非参数核回归估计强相合性一致强相合性

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中国临床预防医师培养现状与对策分析

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当代医学 2021年第11期27卷 191-194页

作者：欧阳范献刘爱忠张帆杨建军刘海珍王燕萍黄海溶闫建慧林菁赵婵娟海南医学院第二附属医院医院感染管理和疾病预防控制科海南海口570311 中南大学湘雅公共卫生学院流行病学与统计学系湖南长沙410078 海南医学公共卫生学院营养卫生教研室海南海口571199 海南医学公共卫生学院环境卫生与职业医学教研室海南海口571199 海南医学公共卫生学院流行病学教研室海南海口571199 海南医学公共卫生学院卫生统计学教研室海南海口571199

临床预防医师是以临床诊疗为基础,兼有预防干预、效果评估、健康管理能力的复合应用型人才,是解决目前传染病预防、慢性疾病、肿瘤防治中人才供需矛盾的关键。我国临床预防医师培养已有顶层设计,但实施中招生瓶颈、培养细则、配套政策... 详细信息

临床预防医师是以临床诊疗为基础,兼有预防干预、效果评估、健康管理能力的复合应用型人才,是解决目前传染病预防、慢性疾病、肿瘤防治中人才供需矛盾的关键。我国临床预防医师培养已有顶层设计,但实施中招生瓶颈、培养细则、配套政策均存在较多问题,以致培养陷入停顿。为此,在分析现有政策、现实需求和初步实践结果基础上,针对存在的问题提出:增设临床医学下预防医学专硕招生目录,解决招生瓶颈;探索专科"四证合一"联合培养细则与规范,解决高层次临床预防医师培养标准化;尽快出台配套政策,畅通人才培养出口,促进培养进入规范化的快轨道。

关键词：临床预防医师培养住院医师规范化培训预防医学专科问题与对策

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基于健康信念模式的医学生情绪管理状况调查

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中国校医 2018年第10期32卷 727-730页

作者：刘燊李巧王丽卿肖红秀朱慧全海南医学院公共卫生学院儿少和妇幼保健学教研室海南海口571199

目的探讨心理健康教育新模式,了解基于健康信念模式的医学生情绪管理状况,为进一步开展医学生情绪管理及心理健康教育提供基础数据。方法采用分层整群抽样的方法抽取本校学生1050名,采用自编一般情况调查表和医学生情绪管理能力调查问... 详细信息

目的探讨心理健康教育新模式,了解基于健康信念模式的医学生情绪管理状况,为进一步开展医学生情绪管理及心理健康教育提供基础数据。方法采用分层整群抽样的方法抽取本校学生1050名,采用自编一般情况调查表和医学生情绪管理能力调查问卷进行调查。结果城市学生在"知觉到益处""知觉到严重性""自我效能""外部回报"4个维度上的得分及总分均低于乡村学生(P均<0.05);独生子女学生在"知觉到益处""知觉到严重性"2个维度上的得分及总分均低于非独生子女学生(P均<0.05);单亲家庭和非单亲家庭学生情绪管理能力各维度得分及总分差异无统计学意义(P均>0.05);在"知觉到障碍""自我效能"及总分上,直系亲属未患过心理疾病的学生得分均低于其他学生(P均<0.05);母亲文化程度为大学及以上的学生在"知觉到益处""知觉到严重性""自我效能"3个维度及总分均低于母亲文化程度较低的学生(P均<0.05)。结论医学生的情绪管理能力在健康信念模式的某些维度上存在差异。

关键词：学生医科健康知识,态度,实践情绪/组织和管理

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公共卫生专硕与临床预防医学住培联合培养方案的探讨与实践

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当代医学 2022年第1期28卷 186-191页

作者：欧阳范献刘海珍闫建慧黄海溶杨建军王会琴海南医学院第二附属医院医院感染管理和疾病预防控制科海南海口571199 海南医学院公共卫生学院流行病学教研室海南海口571199 海南医学院公共卫生学院环境卫生与职业医学教研室海南海口571199 海南医学院医学教育研究所海南海口571199

临床预防医学专科住院医师规范化培训的第三条途径是住院医师进入公共卫生硕士(Master of Public Health,MPH)培训基地进行联合培养。在实践中因缺乏细节与标准,遇到了不少问题。因此,有必要依据教育部、人力资源部下发的《关于深入推... 详细信息

临床预防医学专科住院医师规范化培训的第三条途径是住院医师进入公共卫生硕士(Master of Public Health,MPH)培训基地进行联合培养。在实践中因缺乏细节与标准,遇到了不少问题。因此,有必要依据教育部、人力资源部下发的《关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》要求,开展联合培养方案探索。方案以临床专硕培养模式、学分和预防医学住培目标、公共卫生专硕培训内容为基础,结合临床预防医师需肩负的"预防+诊疗+健康促进+全程管理"任务进行构建,凸出职业需求和岗位能力培养,教学方法灵活多样。学位论文强调解决实际问题和应用价值,考核评估注重过程和能力。方案论证时得到了专家的一致认可,试用效果得到了学员与用人单位的好评。

关键词：临床预防医学硕士研究生培养专业学位住院医师规范化培训

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