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机构

  • 12 篇 海南广播电视大学

作者

  • 3 篇 王冰
  • 3 篇 王书田
  • 2 篇 杨燕
  • 2 篇 周运科
  • 1 篇 陈积慧
  • 1 篇 林日光
  • 1 篇 陈华峰
  • 1 篇 林彬

语言

  • 12 篇 中文
检索条件"机构=海南广播电视大学计算机应用教研室"
共 12 条 记 录，以下是1-10 订阅
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Lectora在制作网络课程中的特色功能应用
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海南广播电视大学学报 2017年 第1期18卷 151-154页
作者： 杨燕 海南广播电视大学计算机教研室 海南海口570208
在国开远程教育体系下,网络课件是不可或缺的,Lectora是一款功能强大、操作简单的网络课件制作软件,它面向对象的编辑界面类似于微软的Office办公软件,便于各类教师开发、制作网络课程。从网络课件制作步骤、Lectora的特色功能应用来阐... 详细信息
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社会性软件与网络教学平台整合策略研究
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软件导刊.教育技术 2016年 第9期15卷 71-73页
作者： 林日光 周运科 海南广播电视大学计算机教研室 海南海口570208
网络教学平台为师生的教学及自主学习带来了极为有利的正向影响,它不但促进了师生之间的交流协作,也满足了学生在教育平台功能体验方面的各种需求。旨在进一步从平台环境建设启示、网络教学平台设计以及二者之间的整合策略等方面来研究... 详细信息
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关于新媒体时代干部在线教育模式的探讨
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软件导刊.教育技术 2016年 第10期15卷 34-36页
作者： 周运科 海南广播电视大学计算机教研室 海南海口570208
新媒体时代的蓬勃发展加快了我国干部在线教育的发展进程,网络教育由于具有时空分离、资源丰富、使用便捷的优点成为了干部培训工作的主要发展方向,干部通过新媒体进行或接受教育和培训,这种方式虽然有学习资源丰富、学习途径简便等优点... 详细信息
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云计算技术发展现状及应用探讨
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硅谷 2015年 第1期 154-154页
作者： 杨燕 海南广播电视大学计算机教研室
云计算技术掀起了IT业的浪潮,代表着计算机进入了一个新阶段。本文通过分析云计算技术的发展现状,在云计算应用中的云产品、云存储和云安全方面进行探讨。
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DRM权利描述语言比较研究
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海南广播电视大学学报 2013年 第1期14卷 145-148页
作者： 王冰 海南广播电视大学计算机应用教研室 海南海口570208
权利描述语言是数字版权管理中的关键技术,是DRM系统的核心。对目前主流权利描述语言XrML和ODRL从数据模型等方面进行了分析比较后,认为ODRL适用于教育资源建设领域,而XrML更适用于商业领域。
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教学机房客户端软件系统虚拟集成
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海南广播电视大学学报 2013年 第3期14卷 155-158页
作者： 陈积慧 海南广播电视大学计算机教研室 海南海口570105
根据高校教学机房软硬件实际情况和教学实验、无纸化考试软件安装要求,对教学机房软件系统进行虚拟化集成,使机房环境能同时满足教学实验和无纸化考试应用需求,解决教学业务发展受计算机软硬件束缚的实际问题。
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基于数字水印的多媒体教学资源保护
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海南广播电视大学学报 2012年 第3期13卷 150-153页
作者： 王冰 海南广播电视大学计算机应用教研室 海南海口570208
将数字水印用于数字化音视频产品的版权保护,弥补了传统的数据加密方式的不足,成为数字版权管理的有效手段。传统加密技术在数字版权保护中存在的问题是,数据一旦被解密,数字内容就可以非法复制和传播。因此提倡将版权信息作为水印加入... 详细信息
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3G环境下电大远程教学交互研究
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海南广播电视大学学报 2012年 第4期13卷 119-122页
作者： 陈华峰 海南广播电视大学计算机教研室 海南海口570208
针对3G环境下远程教学交互出现的新问题和新特点,对海南广播电视大学远程教育教师和学生教学交互问题进行了调查、研究和总结,从实践角度提出了师生教学交互的有效策略:加强教师队伍建设,发挥教师主导作用;激发学生交互动机;营造和谐交... 详细信息
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流媒体资源的数字版权管理
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海南广播电视大学学报 2010年 第3期11卷 148-150页
作者： 王冰 王书田 海南广播电视大学计算机教研室 海南海口570105
互联网和流媒体技术迅猛发展,使音频和视频等数字媒体产品在网络环境下更容易复制和传播,数字版权保护的重要性日益凸显。文章通过对数字版权管理技术分析,讨论DRM基本工作原理及工作流程,介绍一种对流媒体内容进行版权保护的方法。
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开放教育专科《计算机应用基础》课程一体化教学设计
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海南广播电视大学学报 2010年 第2期11卷 128-131页
作者： 王书田 海南广播电视大学计算机教研室 海南海口570105
根据远程开放教育特色,通过对《计算机应用基础》的课程性质和教学对象分析,从课程教学策略、教学环节、教学方案和教学评价等方面阐述了《计算机应用基础》课程一体化教学设计方案,具有很强的操作性,并取得良好的教学效果。
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