检索结果-内蒙古大学图书馆

安徽教育科研 2022年第32期 72-74页

作者：余宏武张纪胜合肥一六八新桥学校安徽合肥230601 合肥经济技术开发区社会发展局中心教研室安徽合肥230601

建构大中小幼一体化体育课程,以“横向一致、纵向衔接”为主要特征,形成与学生年龄特征相适应的、相联结的课程体系。体育微课学习和基于微课的翻转课堂教学,其对应的是不同年龄阶段的学生,因此,需要依据一体化的思路与方法,建立与之相... 详细信息

建构大中小幼一体化体育课程,以“横向一致、纵向衔接”为主要特征,形成与学生年龄特征相适应的、相联结的课程体系。体育微课学习和基于微课的翻转课堂教学,其对应的是不同年龄阶段的学生,因此,需要依据一体化的思路与方法,建立与之相适应的课程体系。体育微课根据学生年龄特征,将幼儿园到大学这个阶段划分为七个单元阶段,课程形式、呈现方式、时长、画面、语言和文字等与各单元阶段学生特征相匹配,翻转课堂的形式和内容与其同步相应变化,各个阶段的内容相互衔接构成一体。

关键词：一体化体育微课翻转课堂

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北京市丰台区3⁃9岁儿童札如病毒无症状感染特征分析

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病毒学报 2025年第2期41卷 515-520页

作者：尉秀霞刘晓玲杨霄星秦萌罗梦欣武庆锐严寒秋北京经济技术开发区疾病预防控制中心北京100176 北京市丰台区疾病预防控制中心北京100071 中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所国家卫生健康委员会医学病毒和病毒病重点实验室北京102206 北京市疾病预防控制中心北京100013

对丰台区460名无急性胃肠炎症状的3~9岁儿童进行札如病毒的感染情况调查和基因特征分析,为控制无症状感染者可能作为急性胃肠炎传染源的防控提供支持。采集460名健康儿童的粪便样本,进行实时荧光定量RTPCR核酸检测,结果显示该人群的札... 详细信息

对丰台区460名无急性胃肠炎症状的3~9岁儿童进行札如病毒的感染情况调查和基因特征分析,为控制无症状感染者可能作为急性胃肠炎传染源的防控提供支持。采集460名健康儿童的粪便样本,进行实时荧光定量RTPCR核酸检测,结果显示该人群的札如病毒无症状感染率为1.74%(8/460);不同性别、社区和机构之间的儿童无症状感染率差异无统计学意义;8份札如病毒核酸阳性样本病毒载量较高,平均Ct值为27.16。使用RT-PCR方法扩增札如病毒VP1区基因,共检出GI.2型(5株)和GII.3型(3株)2个基因型别。在3~9岁儿童中感染常见型别的札如病毒率较高,应关注其是否为传染源带来的公共卫生问题。

关键词：札如病毒无症状感染基因分型 VP1区基因高病毒载量

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《空气占据空间》教学实录与点评

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科教导刊 2021年第30期 120-123页

作者：武小丽崔慧敏河南省郑州经济技术开发区瑞锦小学河南郑州450016 河南省郑州经济技术开发区教育教学研究室河南郑州450048

《空气占据空间》是大象版《科学》教材三年级上学期第四单元"流动的空气"中的第1课。《空气占据空间》一课引导学生基于以前学习过的空气知识,进一步认识空气的性质,为后续学习空气的用途、空气的流动等内容奠定基础。由于... 详细信息

《空气占据空间》是大象版《科学》教材三年级上学期第四单元"流动的空气"中的第1课。《空气占据空间》一课引导学生基于以前学习过的空气知识,进一步认识空气的性质,为后续学习空气的用途、空气的流动等内容奠定基础。由于空气是看不见的物体,学生无法直观观察空气的变化,因此,他们建构空气占据空间的科学概念面临一定的挑战。教师要引导学生在原有知识的基础上,利用有结构的材料进行观察、实验,通过对实验现象的分析、讨论、相互启发和交流,建构空气占据空间的概念。

关键词：空气占据空间科学概念探究欲望

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燃气采暖热水炉双排圆管热交换器的开发与研究

燃气采暖热水炉双排圆管热交换器的开发与研究

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2023年中国家用电器技术大会

作者：吕关振孟令建王蒙蒙于海滨王松罗培青岛经济技术开发区海尔热水器有限公司数字化家电国家重点实验室武汉海尔热水器有限公司

在燃气采暖热水炉中,热交换器的换热过程主要为对流换热和辐射换热,根据壁挂炉燃烧特性,辐射换热占比小,主要为对流换热。本文介绍了一种大气式燃气采暖热水炉用新型双排圆管热交换器,热交换器由若干并联的翅片组成,翅片上根据仿真结果... 详细信息

在燃气采暖热水炉中,热交换器的换热过程主要为对流换热和辐射换热,根据壁挂炉燃烧特性,辐射换热占比小,主要为对流换热。本文介绍了一种大气式燃气采暖热水炉用新型双排圆管热交换器,热交换器由若干并联的翅片组成,翅片上根据仿真结果布置扰流凸起结构,并在不影响烟气阻力的前提下在翅片的上部增加扰流挡板改变烟气流向,以此提高换热器的换热器面积。换热管由双排圆管组成,两端用水盒进行组装,减小换热器的水阻力,增大水流通量。通过仿真优化水盒结构以达到水流均匀性,防止单根管干烧。该换热器由6根单排圆形换热管组成,相比传统的5管单排换热器,换热面积更大,适用于大功率热交换器的开发。研究表明,该结构形式的双排圆管换热器具有体积小、热效率高、水阻力小、成本低、生产工艺简单、可实现模块化等优点,具有较高的开发价值。

关键词：双排圆管热交换器仿真分析水阻力水盒水流均匀性

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如果谎言有善意

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十几岁 2023年第Z4期 44-48页

作者：本刊编辑部管建刚作文教学研究室江苏省苏州市吴江经济技术开发区长安实验小学广东省深圳市光明区楼村小学

善意的谎言，是指出于某种善意的原因说出的谎言，并不带有恶意，而且不是为了自己的利益。有人认为，善意的谎言是为了他人着想而说出的谎言，为生活带来希望；但也有人不以为然。对此，你怎么看？你认为在生活中，这样的谎言是有必要...

善意的谎言，是指出于某种善意的原因说出的谎言，并不带有恶意，而且不是为了自己的利益。有人认为，善意的谎言是为了他人着想而说出的谎言，为生活带来希望；但也有人不以为然。对此，你怎么看？你认为在生活中，这样的谎言是有必要的吗？

关键词：

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新课标下自制新型数字化教具探究液体压强规律

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中小学数字化教学 2023年第12期 85-89页

作者：庄中木刘信生林军广东省湛江经济技术开发区民安中学安徽省合肥市庐江县龙桥镇初级中学安徽省合肥市包河区教育体育局教研室

《义务教育物理课程标准(2022年版)》(以下称“新课标”)增加了“探究液体压强与哪些因素有关”的探究性实验内容。为响应新课标,笔者运用气体压强传感器等器材,自制创新实验装置开展“探究液体内部压强特点”系列数字化实验探究活动,... 详细信息

《义务教育物理课程标准(2022年版)》(以下称“新课标”)增加了“探究液体压强与哪些因素有关”的探究性实验内容。为响应新课标,笔者运用气体压强传感器等器材,自制创新实验装置开展“探究液体内部压强特点”系列数字化实验探究活动,实现由定性化测试向定量化测量的转变,以提高实验数据的可靠性,增强实验探究的科学性,凸显实验教学在提升学生科学思维能力方面的教育价值。

关键词：液体压强新课标下压强传感器科学思维能力教具定性化探究性实验实验探究活动

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像做课题一样研究教学——中小学教师“课堂教学微研究”实践探索

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基础教育课程 2020年第1期 28-33页

作者：常立钢河南省郑州经济技术开发区教育科学研究室

当前中小学教师教学教研活动中存在“教学缺研究,课题缺实效”的问题。如何让课题服务于教学?如何让教学走向研究?需要寻找一个可以将课题研究和日常教学有效结合的路径。通过对教育科学课题申报书和结题报告的有效整合,可以探索出一种... 详细信息

当前中小学教师教学教研活动中存在“教学缺研究,课题缺实效”的问题。如何让课题服务于教学?如何让教学走向研究?需要寻找一个可以将课题研究和日常教学有效结合的路径。通过对教育科学课题申报书和结题报告的有效整合,可以探索出一种运用课题思路研究课堂教学的新样式——课堂教学微研究。

关键词：微研究结构课堂教学课题研究教研

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让主题成为研修的“助推器”

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江西教育 2024年第46期 4-4页

作者：杨永彬江苏省淮安经济技术开发区教育教学研训中心

目前,小学语文教学中普遍存在研修主题统领性不强、研修活动与《义务教育语文课程标准(2022年版)》关联不密切、研修效能低下等问题。为了改变过去零散、随意且局限于课堂讨论的研修方式,我们应将研修聚焦于系列主题,以此打破深层次教... 详细信息

目前,小学语文教学中普遍存在研修主题统领性不强、研修活动与《义务教育语文课程标准(2022年版)》关联不密切、研修效能低下等问题。为了改变过去零散、随意且局限于课堂讨论的研修方式,我们应将研修聚焦于系列主题,以此打破深层次教研的壁垒,这对实现语文教研转型至关重要。

关键词：研修课堂讨论教研转型义务教育语文课程标准小学语文教学中助推器主题统领效能低下

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运用课本情境剧培养学生文本解读能力的探究

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文科爱好者(教育教学) 2020年第6期 112-113页

作者：杨琴淮安经济技术开发区启明中学

社会的进步和时代的发展,对初中语文教学提出了更高的要求。新课程标准实施以来,增强学生素质教育,促进学生的全面发展已成为改革的大方向。课本情境剧教学方式在初中语文课堂中的有效运用可以唤起学生的学习热情,提升学生的文本解读能... 详细信息

社会的进步和时代的发展,对初中语文教学提出了更高的要求。新课程标准实施以来,增强学生素质教育,促进学生的全面发展已成为改革的大方向。课本情境剧教学方式在初中语文课堂中的有效运用可以唤起学生的学习热情,提升学生的文本解读能力。基于此,本文从创设情境,激发学生的学习兴趣;转变教法,发挥教师的引导作用;情感渗透,丰富学生的学习体验;发散思维,增加学生的知识储备四个方面深入研究如何利用课本情境剧帮助学生提升文本解读能力,为教师利用课本情景境剧开展语文教学提供有效参考。

关键词：初中语文情境剧文本解读教学研究

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任务驱动，问题导学——以“问”促“学”新模式下初中语文课堂有效性

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智力 2020年第26期 155-156页

作者：杨琴淮安经济技术开发区启明中学

现如今,在教育领域越发重视高效课堂的构建以及学生学科核心素养的培养。在初中语文教学中,要想有效提高课堂教学的质量,实现学生语文核心素养的培养,教师就要从"教"入手,及时转变传统语文教学中落后的思维,并不断创新语文教... 详细信息

现如今,在教育领域越发重视高效课堂的构建以及学生学科核心素养的培养。在初中语文教学中,要想有效提高课堂教学的质量,实现学生语文核心素养的培养,教师就要从"教"入手,及时转变传统语文教学中落后的思维,并不断创新语文教学方法、探索语文教学新模式,从而达到语文教学的目标。本文从利用问题情境、联系实际生活、借助动态资源、以学生为主体四个方面入手,阐述教师如何构建以"问"促"学"模式的初中语文教学课堂,促进"教"与"学"在课堂中的有效融合与开展。

关键词：初中语文以问促学模式有效教学策略

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