检索结果-内蒙古大学图书馆

作文成功之路 2024年第38期 30-32页

作者：周煊煊淮安经济技术开发区开明中学

在作文中融入情感，能引起读者的共鸣，吸引读者的注意力，使其对作文内容更感兴趣，能更好地理解作文的主题和观点；在作文中融入情感，还可使作文更具说服力。当作文中表达的情感打动读者的心灵时，读者会更容易接受和认同作者的观点...

在作文中融入情感，能引起读者的共鸣，吸引读者的注意力，使其对作文内容更感兴趣，能更好地理解作文的主题和观点；在作文中融入情感，还可使作文更具说服力。当作文中表达的情感打动读者的心灵时，读者会更容易接受和认同作者的观点，让作文更有感染力、影响力和说服力。所以想写出高分作文，应激活情感之源，点燃创作之火。

关键词：

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《金匮要略》温经汤应用于痛经患者治疗的临床疗效观察

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中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生 2024年第8期 054-057页

作者：李金梅淮安经济技术开发区徐杨卫生院江苏淮安 223238

探讨《金匮要略》温经汤治疗妇女痛经的效果。方法将76例妇女痛经患者随机分为对照组与研究组,分别给予地屈孕酮治疗与《金匮要略》温经汤治疗。比较两组治疗效果。结果 ①研究组临床疗效显著优于对照组(97.37% vs.78.95%);②治疗后,... 详细信息

探讨《金匮要略》温经汤治疗妇女痛经的效果。方法将76例妇女痛经患者随机分为对照组与研究组,分别给予地屈孕酮治疗与《金匮要略》温经汤治疗。比较两组治疗效果。结果 ①研究组临床疗效显著优于对照组(97.37% vs.78.95%);②治疗后,研究组痛经程度与痛经时间较对照组得到更为显著好转(P均<0.05)(痛经时间:(19.89±2.56)分 vs.(25.09±2.72)分;痛经程度:(13.78±2.09)分vs.(17.28±2.33)分);③研究组不良反应总发生率显著低于对照组(P<0.05)(7.89%vs.13.16%)。结论《金匮要略》温经汤应用于痛经患者治疗的临床疗效显著,可有效缓解患者疼痛,改善痛经症状,安全性显著提高,应加以推广。

关键词：痛经《金匮要略》温经汤临床疗效痛经症状评分 VAS评分

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单元整体视角下高中数学创新教学设计思路

引用

高考 2024年第32期 39-41页

作者：嵇丽亚淮安经济技术开发区高级中学

从单元整体视角改革高中数学教学活动，探索教学活动创新设计，能优化教学指导效果，促进学生对数学知识高效化学习，使学生对数学知识的自主学习能力和深度探究能力得到相应的培养。本文从单元整体视角入手，重点针对高中数学教学中教... 详细信息

从单元整体视角改革高中数学教学活动，探索教学活动创新设计，能优化教学指导效果，促进学生对数学知识高效化学习，使学生对数学知识的自主学习能力和深度探究能力得到相应的培养。本文从单元整体视角入手，重点针对高中数学教学中教学设计创新进行了探究，提出创新教学设计的思路和方法，旨在构建单元整体数学教学模式，为学生深度探究创造条件，使学生在化学学习实践中获得良好的体验和感悟。

关键词：高中数学单元整体教学教学设计

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基于“光的本质”的高中物理教学策略研究——以“5E”教学模式为例

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灯与照明 2025年第2期49卷 196-198页

作者：李伟淮安经济技术开发区高级中学江苏淮安223005

本研究以光的本质物理性质为基础,结合高中物理教学,立足于人教版高中物理教材“光的本质”一课,对“5E”教学模式下培养学生高中物理观念的方式进行探究探索。随着《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》的深入实施,物理学科核... 详细信息

本研究以光的本质物理性质为基础,结合高中物理教学,立足于人教版高中物理教材“光的本质”一课,对“5E”教学模式下培养学生高中物理观念的方式进行探究探索。随着《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》的深入实施,物理学科核心素养的培育成为物理教学的核心目标。物理观念作为物理学科核心素养的首要组成部分,对于学生形成科学的物理认知、提升物理问题解决能力具有重要意义,研究为有效促进学生的物理观念形成与发展提供了新的教学尝试。

关键词：光的本质 “5E”教学模式高中教育物理观念

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“大孔成斑,小孔成像”的定量研究

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物理教学 2022年第8期44卷 37-39页

作者：陈宝军淮安经济技术开发区开明中学江苏223005

物体的光通过孔投射到光屏上可形成光斑,光斑的形状可能与物体的形状相似,也可能与孔的形状相似,或者与物体和孔的形状都明显不同。光斑是由光的直线传播形成的,本文以光的直线传播为依据,利用数学推导得出光斑形状的一般规律,并通过实... 详细信息

物体的光通过孔投射到光屏上可形成光斑,光斑的形状可能与物体的形状相似,也可能与孔的形状相似,或者与物体和孔的形状都明显不同。光斑是由光的直线传播形成的,本文以光的直线传播为依据,利用数学推导得出光斑形状的一般规律,并通过实验数据找到形成不同光斑的临界条件。用这个规律和临界条件可以解释树荫下不同形状的光斑形成原因及条件。

关键词：小孔成像光斑形状形变率定量研究深度备课

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基于物理图景的模型建构研究——以“电流和电流表的使用”教学为例

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中学物理教学参考 2024年第30期53卷 1-4页

作者：陈宝军淮安经济技术开发区开明中学江苏淮安223005

以“电流和电流表的使用”教学为例,指出在教学时应主动给学习者提供物理图景素材,让学习者借助这些图景建构物理模型,以达到意义建构的目的。利用物理图景建构并逐步完善“电流”模型的同时,可以有效落实核心素养,培养关键能力。

关键词：物理图景物理模型关键能力电流电流表

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运用物理图景进行模型建构的研究——以“摩擦力”教学为例

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物理之友 2024年第3期 46-48,52页

作者：陈宝军淮安经济技术开发区开明中学江苏淮安223005

当人们思考物理问题时,头脑中会出现有关物理现象、物理过程、物理状态等的图景。物理思维的过程就是对这些图景进行加工、重组、抽象、概括等操作,不断产生新的图景的过程。本文以“摩擦力”一节的教学为例,研究借助物理图景建构物理模... 详细信息

当人们思考物理问题时,头脑中会出现有关物理现象、物理过程、物理状态等的图景。物理思维的过程就是对这些图景进行加工、重组、抽象、概括等操作,不断产生新的图景的过程。本文以“摩擦力”一节的教学为例,研究借助物理图景建构物理模型,同时培养学生的关键能力与核心素养。

关键词：物理图景模型建构关键能力摩擦力

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例析中考物理试题中的情境设计——以2024年江苏三市中考试题为例

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中学物理教学参考 2025年第5期54卷 70-73页

作者：陈宝军准安经济技术开发区开明中学江苏淮安2223005

统计2024年江苏的三个具有代表性地区的中考物理试卷中的试题情境,举例分析情境特点,提出创设试题情境的一般性原则。

关键词：命题情境特点原则

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人工智能视域下高中英语教学改革的探索

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新智慧 2024年第13期 18-20页

作者：刘杰江苏省淮安经济技术开发区高级中学

2017年国务院印发《新一代人工智能发展规划》,提出我国人工智能发展的战略规划,明确指出要抓住人工智能发展的重大机遇。2019年,习近平总书记在国际人工智能与教育大会贺信中强调,中国高度重视人工智能对教育的深刻影响,积极推动人工... 详细信息

2017年国务院印发《新一代人工智能发展规划》,提出我国人工智能发展的战略规划,明确指出要抓住人工智能发展的重大机遇。2019年,习近平总书记在国际人工智能与教育大会贺信中强调,中国高度重视人工智能对教育的深刻影响,积极推动人工智能和教育深度融合,促进教育变革和创新。2022年国际人工智能与教育会议的主题是“引导人工智能赋能教师,引领教学智能升级”,在开幕式上,教育部部长怀进鹏表示,以数字化为杠杆,为教师赋能,促进教学升级,从而撬动教育整体变革。人工智能技术已经融入人们生活的方方面面,也为英语教学注入了新的活力。

关键词：人工智能高中英语教学深度融合整体变革战略规划数字化变革和创新视域下

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水中物体折射形成的虚像究竟在哪里

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湖南中学物理 2024年第8期 83-85,68页

作者：陈宝军江苏省淮安经济技术开发区开明中学江苏淮安223005

从空气中看水中的物体,不同方向看时,虚像的位置不同;水中物体的虚像不一定在物体的正上方;竖直方向看时,虚像的深度也不等于物体深度。可以运用作图方法、数学方法、信息技术方法,从粗略判断到精确论证不同视角下虚像的具体位置。

关键词：光的折射虚像作图数学方法图像

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