检索结果-内蒙古大学图书馆

护理实践与研究 2023年第13期20卷 1936-1940页

作者：周群杨翔宇成都中医药大学护理学院基础护理教研室四川省成都市611137

目的探讨基于BOPPPS模型的混合式教学在基础护理学教学中的应用效果。方法选择我校护理学2019级本科班中的1个班为对照组(n=60),1个班为观察组(n=57)。对照组理论课采取传统教学法;观察组以超星学习通平台为基础的BOPPPS教学模型开展混... 详细信息

目的探讨基于BOPPPS模型的混合式教学在基础护理学教学中的应用效果。方法选择我校护理学2019级本科班中的1个班为对照组(n=60),1个班为观察组(n=57)。对照组理论课采取传统教学法;观察组以超星学习通平台为基础的BOPPPS教学模型开展混合式教学。在课程结束后比较两组学生的学习投入、自主学习能力和期末理论考核成绩。结果采用BOPPPS教学模型后,观察组学生的学习投入、自主学习能力各维度得分(除人际沟通维度)及总分、期末理论考核成绩均高于对照组,组间比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于BOPPPS模型的混合式教学可提高学生的学习投入程度、自主学习能力、学习成绩和满意度。

关键词： BOPPPS 混合式教学基础护理学学习投入自主学习能力学习成绩满意度

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上海市中老年残疾人慢性病共病现状及相关因素的多重对应分析

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中国慢性病预防与控制 2022年第7期30卷 481-484,490页

作者：吴恒璟吴静张紫嫣牛文鑫唐洁明俞龙李觉同济大学附属养志康复医院智能康复临床研究中心上海201619 上海中医药大学护理学院基础护理教研室同济大学附属养志康复医院信息中心

目的了解上海市45岁及以上中老年残疾人慢性病共病现状及关联因素,为残疾人健康管理政策的制定提供依据。方法收集2018年2—12月同济大学附属养志康复医院6 530名45岁及以上残疾人员信息和健康体检数据。采用SPSS 20.0统计软件进行t... 详细信息

目的了解上海市45岁及以上中老年残疾人慢性病共病现状及关联因素,为残疾人健康管理政策的制定提供依据。方法收集2018年2—12月同济大学附属养志康复医院6 530名45岁及以上残疾人员信息和健康体检数据。采用SPSS 20.0统计软件进行t检验、χ^(2)检验或Fisher精确检验。选用R 4.0.5软件venn包绘制韦恩图描述慢性病共病情况,采用多重对应分析探索中老年残疾人慢性病共病的相关因素。结果 6 530名残疾人中,7种慢性病中检出率最高的是脂肪肝(3 253人,49.8%);共病检出率为51.7%(3 379人),占比最高的共病组合是高血压和脂肪肝组合(442人,6.8%)。多重对应分析结果显示,男性、肢体残疾、65岁及以上、超重与共病检出数紧密关联;肢体残疾与高血压、糖尿病、冠心病存在关联。结论上海市中老年残疾人慢性病共病现状严峻,男性、老年、肢体残疾、超重影响慢性病共病情况,对残疾人慢性病管理需推行精准管理模式。

关键词：中老年残疾人慢性病共病多重对应分析

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国内外"双师型"护理教师培养培训现状与思考

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中国实用护理杂志 2023年第22期39卷 1747-1754页

作者：姚志远赵梅村蒋凤黄金中南大学湘雅护理学院长沙410013 湖北中医药大学护理学院武汉430065 中南大学湘雅二医院神经外科重症监护室长沙410011 中南大学湘雅二医院临床护理学教研室长沙410011

通过对国内外"双师型"护理教师的概念、能力素质、培养培训现状进行综述,比较培养培训、资格准入、考核评价等方面内容,并在此基础上思考我国"双师型"护理教师培养培训的相关问题及对策,以期为我国"双师型&qu... 详细信息

通过对国内外"双师型"护理教师的概念、能力素质、培养培训现状进行综述,比较培养培训、资格准入、考核评价等方面内容,并在此基础上思考我国"双师型"护理教师培养培训的相关问题及对策,以期为我国"双师型"护理教师队伍建设发展提供参考。

关键词：护理教育研究护理教师培养培训双师型

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慢性疼痛住院患者自我效能感与心理弹性、疼痛灾难化的相关性分析

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护理实践与研究 2023年第10期20卷 1427-1434页

作者：肖莹晶王苗苗尼春萍画妍陕西中医药大学护理学院陕西省咸阳市712046 空军军医大学第二附属医院介入疼痛科空军军医大学基础护理学教研室

目的探讨慢性疼痛患者心理弹性与疼痛灾难化对其自我效能感的影响。方法采用一般资料调查表、心理弹性量表、疼痛灾难化量表、慢性疼痛自我效能感量表对西安市某三级甲等医院疼痛科住院治疗的慢性疼痛274例患者进行相关调查。结果慢性... 详细信息

目的探讨慢性疼痛患者心理弹性与疼痛灾难化对其自我效能感的影响。方法采用一般资料调查表、心理弹性量表、疼痛灾难化量表、慢性疼痛自我效能感量表对西安市某三级甲等医院疼痛科住院治疗的慢性疼痛274例患者进行相关调查。结果慢性疼痛患者的心理弹性总分59.61±17.05分,疼痛灾难化总分22.00±11.40分,慢性疼痛自我效能感总分66.01±20.13分。单因素分析显示,慢性疼痛患者自我效能感得分在不同年龄、婚姻状况、文化程度、职业、每周疼痛次数、疼痛程度、有无其他慢性病方面比较差异有统计学意义(P<0.05)。相关性分析显示,慢性疼痛患者心理弹性总分与自我效能感总分呈正相关(r=0.466,P<0.01);疼痛灾难化总分与自我效能感总分呈负相关(r=-0.446,P<0.01)。多元线性回归分析显示,年龄、婚姻状况、文化程度、职业、心理弹性总分和疼痛灾难化总分是慢性疼痛患者自我效能感的影响因素。结论医护人员应及时采取措施,形成个体化干预方案,关注老年患者的心理状态及疼痛灾难化心理,提高慢性疼痛患者的心理弹性,降低其疼痛灾难化,进而提高其自我效能感,为患者树立自我管理疼痛的信心。

关键词：慢性疼痛心理弹性疼痛灾难化自我效能感影响因素

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重要他人和专业承诺对护理学专业应届毕业生就业选择的影响

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中华医学教育杂志 2022年第10期42卷 869-873页

作者：吴映晖方琼林炜栋王蓓吕伟波刘哲军朱大乔上海交通大学护理学院人文护理教研室上海200025 上海交通大学护理学院上海200025 上海市长征医院护理部上海200003 上海中医药大学护理学院基础护理教研室上海201203 复旦大学护理学院教学科研学科管理办公室上海200032 上海交通大学护理学院基础护理教研室上海200025

目的分析重要他人、专业承诺对护理学专业应届毕业生(以下简称护理毕业生)就业选择的影响。方法2020年2至4月,采用问卷调查方法,对上海市4所医学院校护理毕业生477人进行线上调查。问卷由一般情况调查表、护理专业承诺量表、重要他人和... 详细信息

目的分析重要他人、专业承诺对护理学专业应届毕业生(以下简称护理毕业生)就业选择的影响。方法2020年2至4月,采用问卷调查方法,对上海市4所医学院校护理毕业生477人进行线上调查。问卷由一般情况调查表、护理专业承诺量表、重要他人和就业选择调查表组成。采用多分类logistic回归分析探查不同就业选择的影响因素。结果护理毕业生择业的最重要他人依次为父母[70.6%(337/477)]、教师[12.2%(58/477)]、同伴[9.4%(45/477)]和其他人[7.8%(37/477)]。67.9%(324/477)护理毕业生的就业选择为“医院护士”。护理毕业生专业承诺评分为(100.53±20.71)分。护理毕业生的专业承诺总分越高,越不可能选择考研(OR=0.961,95%CI=0.938~0.984)和其他无关职业(OR=0.916,95%CI=0.886~0.948);对实习带教教师的满意度越高,越不可能选择其他无关职业(OR=0.164,95%CI=0.030~0.894;OR=0.371,95%CI=0.144~0.959);教师可能是影响护理毕业生选择继续考学的最重要他人(OR=2.896,95%CI=1.212~6.920)。结论专业承诺是影响护理毕业生就业选择的关键因素,教师对护理毕业生就业选择的影响较大。

关键词：护理学专业毕业生专业承诺就业选择重要他人

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循证护理理念在我国护理学专业教育领域应用现状的可视化分析与展望

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中华医学教育杂志 2021年第2期41卷 109-112页

作者：李琪马俊伟赵义妹卓玉巧覃盛媚耿朝辉上海中医药大学护理学院基础护理教研室 201203

目的分析循证护理理念在我国护理学专业教育中的研究热点和发展趋势,为在教学中落实与应用提供参考依据。方法本研究采用定量分析方法。应用CiteSpace软件,以中国知网、万方数据、维普3个数据库为检索源,呈现并分析2000年至2019年我国... 详细信息

目的分析循证护理理念在我国护理学专业教育中的研究热点和发展趋势,为在教学中落实与应用提供参考依据。方法本研究采用定量分析方法。应用CiteSpace软件,以中国知网、万方数据、维普3个数据库为检索源,呈现并分析2000年至2019年我国护理学专业本科教学中与循证护理理念相关的研究热点和发展趋势。结果共收集508篇文献,数据分析显示,发文量逐年增加,由2003年的6篇增长至2019年的62篇;发文机构集中于我国各循证医学研究中心的合作单位;研究热点围绕临床护理带教、PBL教学方法、学生评/批判性思维培养等方面,基于循证的教学改革呈多样化和专科化趋势。结论循证护理理念在我国护理学专业教育领域的应用呈上升态势,未来应当提高学生的证据获取与应用能力。

关键词：循证护理护理教学应用现状可视化展望

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生态系统理论视域下以善良教育应对校园欺凌的策略探讨

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大学（社会科学） 2021年第8期 92-94页

作者：任海蓉胡慧艾亚婷湖北中医药大学护理学院教研室湖北武汉430065 湖北中医药大学护理学院湖北武汉430065

近年来,频频发生的校园欺凌事件,使得校园欺凌这一现象成为社会普遍关注的焦点。校园欺凌严重影响当事双方的身心健康与学业发展,破坏校园教书育人的良好氛围,对家庭和社会危害巨大、影响深远,也明显与文明、和谐、平等、友善等社会主... 详细信息

近年来,频频发生的校园欺凌事件,使得校园欺凌这一现象成为社会普遍关注的焦点。校园欺凌严重影响当事双方的身心健康与学业发展,破坏校园教书育人的良好氛围,对家庭和社会危害巨大、影响深远,也明显与文明、和谐、平等、友善等社会主义核心价值观相背离。因此,在这种现状下,寻求解决这一问题的策略具有重要的意义。本文按照生态系统理论的框架,从影响校园欺凌行为的各个层面的因素入手,探讨善良教育的具体方法和作用。认为应从家庭、学校、社区和社会以及法制和管理制度方面制定全方位、全环节的善良教育策略,通过这些不同层面的善良教育的措施,涵育个体善良品质,达到从根本上防范校园欺凌发生的目的。

关键词：善良教育校园欺凌策略

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课程思政视域下新时代医者精神融入高级健康评估课程的实践效果

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浙江医学教育 2022年第6期21卷 336-342,363页

作者：张云菊罗娟周谊霞杨勤石国凤顾鸿覃海龙杨旭彪周静贵州中医药大学护理学院贵阳550025 贵州医科大学护理学院贵阳550001 贵州中医药大学护理学院基础护理教研室贵阳550025 贵州医科大学病理生理学教研室贵阳550001 贵州中医药大学研究生院培养管理科贵阳550025 贵州中医药大学马克思主义学院中国近现代史纲要教研室贵阳550025 贵州中医药大学第二附属医院内科贵阳550003

目的通过将新时代医者精神融入高级健康评估课程教学,对护理学专业硕士研究生进行课程思政教育,探讨护理学专业硕士研究生高级健康评估课程思政的教学效果。方法选取贵州省某全日制普通高校2021级护理学专业46名硕士研究生(以下简称研究... 详细信息

目的通过将新时代医者精神融入高级健康评估课程教学,对护理学专业硕士研究生进行课程思政教育,探讨护理学专业硕士研究生高级健康评估课程思政的教学效果。方法选取贵州省某全日制普通高校2021级护理学专业46名硕士研究生(以下简称研究生)为研究对象,采用案例故事和教师点评等多样化教学方式,将思政元素与专业知识有机融合,开展高级健康评估课程教学。课程结束后进行问卷调查,了解研究生对新时代医者精神融入高级健康评估课程教学效果的评价。结果调查结果显示,专业课程不同思政教育方式对研究生价值观影响的比较,其差异具有统计学意义(χ^(2)=19.982,P=0.001)。绝大多数研究生倾向于选择案例故事(93.5%,43/46)和教师点评(78.3%,36/46)的教学方式。提高专业课程思政教育质量和效果应当采取的不同措施的选择比较,其差异具有统计学意义(χ^(2)=58.951,P<0.01)。大多数研究生不仅偏爱选择增加案例故事(78.3%,36/46)、增强师生互动(52.2%,24/46)和增强课堂讨论(56.5%,26/46);同时,在增加实践教学环节(71.7%,33/46)、解读课程相关问题(56.5%,26/46)、理论联系实际,解答学生内心关注的重点、难点和热点问题(84.8%,39/46)等方面,也是研究生关注的重点。结论将新时代医者精神融入研究生高级健康评估课程思政教育中,采用案例故事和教师点评等多样化教学方式,有助于加强研究生专业能力和品德修养,丰富课程思政教学内容,有效实施德育渗透,提高研究生思政素养的教学效果。在教学过程中,教师需要重视增加案例故事、实践教学环节、解读课程相关问题、师生互动和课堂讨论;同时,教师还需要解答研究生内心关注的重点、难点和热点问题。通过提高专业课程思政教育质量,以更好地达到价值塑造、知识传授和能力培养的育人理念,最终实现护理学专业硕士研究生的全面发展。

关键词：新时代医者精神高级健康评估课程思政护理学专业硕士研究生

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翻转课堂模式下多种教学方法在基础护理实训教学中的应用探索

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新西部 2020年第17期 180-181页

作者：黄丽群陕西中医药大学护理学院基础护理学教研室陕西咸阳712046

陕西中医药大学通过开展翻转课堂与多种教学方法相结合的教学模式对《基础护理学》实训课进行教学改革,结果显示该模式能明显提升学生"灌输信念和希望、科学解决健康问题、提供良好环境"三个方面的人文关怀能力,显著改善学生&... 详细信息

陕西中医药大学通过开展翻转课堂与多种教学方法相结合的教学模式对《基础护理学》实训课进行教学改革,结果显示该模式能明显提升学生"灌输信念和希望、科学解决健康问题、提供良好环境"三个方面的人文关怀能力,显著改善学生"学习合作能力、信息素质"明显改善学生"自我管理能力",值得被推广。

关键词：基础护理学实训课翻转课堂教学改革应用

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"双一流"高校医学研究生导师评价指标体系初探

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中华医学教育杂志 2020年第9期40卷 713-716页

作者：吴恒璟李金慧吴静钱曙蕾赵艾霞陈琳同济大学医学院院办公室上海200092 同济大学医学与生命科学部办公室上海200092 上海中医药大学护理学院基础护理教研室 201203 同济大学医学院研究生办公室上海200092

目的构建"双一流"高校医学研究生导师评价指标体系。方法在调研、文献研究和政策分析的基础,采用问卷调查方法,通过2轮专家咨询问卷调查,采用描述性分析、非参数检验、权值因子判断表等方法进行数据分析。结果2轮问卷总体权... 详细信息

目的构建"双一流"高校医学研究生导师评价指标体系。方法在调研、文献研究和政策分析的基础,采用问卷调查方法,通过2轮专家咨询问卷调查,采用描述性分析、非参数检验、权值因子判断表等方法进行数据分析。结果2轮问卷总体权威系数为0.84;指标的Kendall's W协调系数为0.122,P=0.001,专家集中程度和协调性高度一致。初步建立了"双一流"高校医学研究生导师评价指标体系,指标体系由3个一级指标、9个二级指标、31个三级指标构成。结论构建的"双一流"高校医学研究生导师评价指标体系比较合理,为评价医学研究生导师培养研究生的过程质量提供依据。

关键词： "双一流" 医学研究生导师评价指标

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