检索结果-内蒙古大学图书馆

多措并举推进疫情背景下医学免疫学线上教学实践

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现代医药卫生 2022年第8期38卷 1414-1416页

作者：袁佩佩郗雪艳郭阳彭吉林李平飞湖北医药学院基础医学院免疫学教研室湖北十堰442000

为贯彻响应疫情期间“停课不停教、停课不停学”的指示要求,该校免疫学教研室积极实践线上医学免疫学教学。该文总结了疫情背景下通过多种举措推进线上教学实践的过程,并讨论思考线上教学中存在的问题,为进一步推进“线上+线下”混合式... 详细信息

为贯彻响应疫情期间“停课不停教、停课不停学”的指示要求,该校免疫学教研室积极实践线上医学免疫学教学。该文总结了疫情背景下通过多种举措推进线上教学实践的过程,并讨论思考线上教学中存在的问题,为进一步推进“线上+线下”混合式教学提供思路。

关键词：医学免疫学线上教学教学改革

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异甘草素对体外肺纤维化模型的作用及其机制

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医药导报 2022年第2期41卷 167-174页

作者：蔡风林王梅芳程雪琴袁乐永何金娟胡雯雯唐以军湖北医药学院附属太和医院呼吸与危重症医学科十堰442000 湖北医药学院基础医学院免疫教研室十堰442000 锦州医科大学十堰市太和医院研究生培养基地十堰442000

目的观察异甘草素(ISL)对转化生长因子β_(1)(TGF-β_(1))诱导人肺泡Ⅱ型上皮A549细胞所构建的体外肺纤维化模型的影响,探讨其作用机制。方法TGF-β_(1)刺激A549细胞发生上皮-间质转化(EMT)构建体外肺纤维化模型;加入ISL干预后,噻唑蓝(M... 详细信息

目的观察异甘草素(ISL)对转化生长因子β_(1)(TGF-β_(1))诱导人肺泡Ⅱ型上皮A549细胞所构建的体外肺纤维化模型的影响,探讨其作用机制。方法TGF-β_(1)刺激A549细胞发生上皮-间质转化(EMT)构建体外肺纤维化模型;加入ISL干预后,噻唑蓝(MTT)法检测TGF-β_(1)刺激A549细胞后,ISL对细胞增殖活性的影响;细胞划痕实验检测细胞迁移能力;倒置相差显微镜观察细胞形态变化;实时荧光定量PCR(RT-PCR)检测EMT相关E-cadherin、Vimentin、α-SMA、FN及其相关转录因子Snail、Slug、Twist、ZEB1、ZEB2 mRNA的表达水平;蛋白免疫印迹法(Western blotting)检测EMT相关蛋白E-cadherin、N-cadherin、Vimentin、α-SMA、FN及MAPK/Erk信号通路中Erk1/2磷酸化蛋白的表达水平。结果TGF-β_(1)可使A549细胞形态由上皮细胞向成纤维细胞转变,细胞增殖及迁移能力增强(P<0.05或P<0.01);上皮细胞标志物E-cadherin表达降低,间质细胞标志物N-cadherin、Vimentin、α-SMA、FN表达升高;EMT相关转录因子及磷酸化Erk1/2表达升高(P<0.05或P<0.01)。而经ISL处理后,ISL能有效抑制TGF-β_(1)诱导的A549细胞的增殖、迁移及细胞形态变化(P<0.05或P<0.01);提高E-cadherin,降低N-cadherin、Vimentin、α-SMA、FN、EMT相关转录因子及磷酸化Erk1/2的表达水平(P<0.05或P<0.01)。结论ISL通过干预MAPK/Erk信号通路,抑制TGF-β_(1)诱导的A549细胞的EMT过程,维护细胞上皮样形态,减少肺成纤维细胞的产生,有望成为治疗肺纤维化的一种潜在药物。

关键词：异甘草素肺纤维化上皮-间质转化 MAPK/Erk信号通路

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纳米阿霉素通过诱导自噬减弱心肌毒性的作用机制

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湖北医药学院学报 2022年第3期41卷 219-223,228,F0002页

作者：韩宁刘斌彭兴春李留根徐华珍陈效李童斐湖北医药学院基础医学院药理学教研室湖北十堰442000 武汉大学基础医学院药理学教研室湖北武汉430000

目的:验证功能化纳米载体装载阿霉素(Nano-DOX)能否通过诱导自噬减弱阿霉素(DOX)的心肌毒性。方法:利用倒置荧光显微镜、CCK-8及流式细胞术检测Nano-DOX被心肌细胞摄取的情况及其对心肌细胞活力的影响;利用蛋白质免疫印迹法检测Nano-DO... 详细信息

目的:验证功能化纳米载体装载阿霉素(Nano-DOX)能否通过诱导自噬减弱阿霉素(DOX)的心肌毒性。方法:利用倒置荧光显微镜、CCK-8及流式细胞术检测Nano-DOX被心肌细胞摄取的情况及其对心肌细胞活力的影响;利用蛋白质免疫印迹法检测Nano-DOX对心肌细胞自噬的影响。结果:Nano-DOX被摄取后主要分布于心肌细胞的细胞质且能使心肌细胞保持较高活力。Nano-DOX诱导心肌细胞凋亡弱于DOX,而诱导心肌细胞自噬的作用明显较强。自噬抑制剂能够显著削弱Nano-DOX对心肌细胞的保护作用。结论:本研究的结果表明Nano-DOX可通过诱导心肌细胞自噬减弱化疗药物DOX对心肌的毒性。该策略为减少DOX在临床应用上的限制提供了新的思路。

关键词：心肌毒性多柔比星(阿霉素) 自噬化疗纳米药物

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新型方酰胺化合物bpV(pis)对MPP+诱导的SH-SY5Y细胞损伤保护作用研究

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湖北医药学院学报 2022年第1期41卷 6-9,15页

作者：胡昊杰张玉朱振国张志锋湖北医药学院第一临床学院湖北十堰442000 湖北医药学院基础医学院生理学教研室湖北十堰442000

目的:探讨新型方酰胺化合物双过氧(吡啶-2-方酰胺)氧代钒酸钾[bpV(pis)]对1-甲基-4-苯基吡啶离子(1-Methyl-4-phenylpyridinium iodide,MPP^(+)iodide)诱导的SH-SY5Y细胞凋亡的作用及可能机制。方法:将SH-SY5Y细胞分别给予20、200、2000 nmol/L低中高3个浓度的bpV(pis)预处理12 h,然后与神经毒性药物MPP^(+)(1 mmol/L)共处理24 h复制帕金森病(Parkinson′s disease,PD)细胞损伤模型,最后用CCK-8法检测各组细胞存活率,Western blotting检测各组细胞p-PKB(Ser^(473))表达水平变化。选择最适bpV(pis)浓度进一步进行作用机制研究,并用1μmol/L的LY294002阻断PI3K/PKB信号通路,然后用CCK-8法检测各组细胞存活率变化,Western blotting检测各组细胞p-PKB(Ser^(473))、Bcl-2及Bax水平变化。结果:与模型组相比,中、高浓度bpV(pis)组细胞存活率显著提高(P<0.05),p-PKB(Ser^(473))水平升高(P<0.05)。使用LY294002将PI3K/PKB阻断后,bpV(pis)对细胞存活率的提高和对Bax/Bcl-2表达比值的升高作用均被抑制(P<0.05)。结论:bpV(pis)可通过激活PKB活性来提高MPP^(+)诱导损伤的SH-SY5Y细胞的存活率,并减少细胞凋亡。

关键词：双过氧(吡啶-2-方酰胺)氧代钒酸钾帕金森病 1-甲基-4-苯基吡啶离子 SH-SY5Y细胞蛋白激酶B 神经保护作用

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3D模型在组织学与胚胎学理论教学中的应用

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解剖学杂志 2022年第4期45卷 376-378页

作者：席萌丹卢敏吴诗诗何莉李必俊杨虹湖北医药学院基础医学院组织学与胚胎学教研室十堰442000

随着数字科学技术的发展和“新医科”内涵建设的推进,传统基础医学形态学教育模式的不足逐渐突显、面临挑战[1-4],3D打印技术逐步进入医学教育工作者的视野,这项技术出现于20世纪80年代中后期,现已在医学领域得到较广泛的应用[2,5-7]。... 详细信息

随着数字科学技术的发展和“新医科”内涵建设的推进,传统基础医学形态学教育模式的不足逐渐突显、面临挑战[1-4],3D打印技术逐步进入医学教育工作者的视野,这项技术出现于20世纪80年代中后期,现已在医学领域得到较广泛的应用[2,5-7]。在医学形态学课程中,传统的显微镜观察器官或组织切片缺少了从二维平面到三维空间思维这个循序渐进的过程,使学生的视、知、觉、思等能力受到限制,通过3D模型可以让学生获得直观的认知体验,对器官、组织的内部结构形成连续的、动态的、多维的认知,激发学习热情和兴趣,提升教学质量[1,8]。目前,3D模型已逐渐被运用于解剖学教学中,在组织学与胚胎学实验课教学中的运用也开始有人研究,但组织学与胚胎学是需要将理论和实践相结合的一门学科,在其理论课中如何有效的应用3D模型是现阶段的研究重点[8-13]。

关键词：组织学与胚胎学 3D模型提升教学质量医学形态学解剖学教学内涵建设医学领域认知体验

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后疫情时代医学远程教育应用模式及演变

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四川生理科学杂志 2022年第5期44卷 934-936页

作者：杜卫星刘志新杨靖余春芳徐祥刘龙湖北医药学院附属人民医院感染性疾病科湖北医药学院基础医学院微生物教研室湖北十堰442000

远程教育经历三代发展,依赖科技发展变革,表现了强大的生命力和未来性。而后疫情时代三阶段的应用模式转变及融合过程说明了医学远程教育的延展性和可行性。突如其来的新冠疫情推动了我国远程教育的发展和繁荣。然而医学教育由于存在学... 详细信息

远程教育经历三代发展,依赖科技发展变革,表现了强大的生命力和未来性。而后疫情时代三阶段的应用模式转变及融合过程说明了医学远程教育的延展性和可行性。突如其来的新冠疫情推动了我国远程教育的发展和繁荣。然而医学教育由于存在学制长、实践教学要求高等特征,在远程教育发展过程中存在其特殊的需求。本文回顾了现代远程教育的发展历程,并对医学远程教育特殊性和局限性进行了探讨,以期望能够为后疫情时代医学远程教育的发展和完善提供建议。

关键词：医学远程教育后疫情时代信息技术教学改革

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疫情常态化防控下课程思政在医学生神经外科学实践教学中的应用

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中国教育技术装备 2022年第13期 158-160页

作者：张相华方娟湖北医药学院附属十堰市太和医院脑血管病中心 442099 湖北医药学院基础医学院病理学教研室 442000

医学生是未来国家医疗事业的接班人,疫情常态化防控下对医学实习生开展课程思政教育势在必行,也是响应国家政策的重要举措。通过对在神经外科科室实习的学生进行思政教育,努力培养适应社会发展的卓越医师,为实施健康中国战略作出贡献。

关键词：课程思政神经外科学医学生实践教学线上教学

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葛根素减轻LPS诱导的小鼠肾脏炎性反应

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基础医学与临床 2022年第11期42卷 1727-1730页

作者：冯娜唐杰贺细菊田宗滢史丹丹余晶晶湖北医药学院基础医学院人体解剖学教研室湖北十堰442000 湖北医药学院附属人民医院湖北十堰442000

目的探讨葛根素(PUE)是否减轻脂多糖(LPS)诱导的小鼠炎性反应。方法选择30名健康体检者为对照(control)组,45例严重感染(SI)非肾损伤患者作为N-SI组,30例严重感染致肾损伤患者作SI组,收集患者外周血样本。将50只小鼠随机分为对照(Ctrl)... 详细信息

目的探讨葛根素(PUE)是否减轻脂多糖(LPS)诱导的小鼠炎性反应。方法选择30名健康体检者为对照(control)组,45例严重感染(SI)非肾损伤患者作为N-SI组,30例严重感染致肾损伤患者作SI组,收集患者外周血样本。将50只小鼠随机分为对照(Ctrl)组,LPS组,LPS+PUE(10、25、50 mg/kg·d,ip)组,PUE在给予LPS后1 h应用,24 h后处死小鼠,采集血液。ELISA检测血清Scr、BUN、IL-6和IL-33水平。结果与对照组和N-SI组相比,SI组患者血清中BUN、Scr、IL-6和IL-33水平显著升高(P<0.05)。小鼠LPS组与对照组相比,血清中肾功能指标BUN和Scr均显著增高(P<0.05);与LPS组相比,PUE可显著降低BUN、Scr、MDA、IL-33和IL-6的表达水平,并使SOD的活性升高(P<0.05)。结论PUE可减轻LPS诱导的小鼠炎性反应。

关键词：葛根素脂多糖炎性反应

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miR-433-3p靶向MFAP5调控宫颈癌细胞氧化应激的机制

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生物技术 2022年第4期32卷 445-450页

作者：罗茜贺细菊范丽湖北医药学院附属人民医院妇科湖北十堰442000 湖北医药学院基础医学院解剖教研室湖北十堰442000 十堰市人民医院(湖北医药学院)妇产科湖北十堰442000

[目的]探讨HPV-16感染调控宫颈癌细胞Hela凋亡的潜在机制。[方法]HPV-16感染后,检测Hela细胞的凋亡水平。通过miRNA-Seq检测HPV-16感染后的差异miRNA;通过遗传学方法过表达或敲低上述差异miRNA,鉴定与Hela细胞凋亡相关的miRNA;通过生物... 详细信息

[目的]探讨HPV-16感染调控宫颈癌细胞Hela凋亡的潜在机制。[方法]HPV-16感染后,检测Hela细胞的凋亡水平。通过miRNA-Seq检测HPV-16感染后的差异miRNA;通过遗传学方法过表达或敲低上述差异miRNA,鉴定与Hela细胞凋亡相关的miRNA;通过生物信息学和RNAi筛选鉴定相关底物。[结果]HPV-16感染后,Hela细胞的凋亡水平显著下降(P<0.05)。过表达miR-433-3p时,Hela细胞的凋亡水平显著下降(P<0.05)。敲低miR-433-3p时,Hela细胞的凋亡水平显著上升(P<0.05)。敲低MFAP5时,Hela细胞的凋亡水平显著下降(P<0.05)。过表达miR-433-3p后,MFAP5的mRNA水平和蛋白水平均显著下降(P<0.05);而敲低miR-433-3p后,MFAP5的mRNA水平和蛋白水平均显著上升(P<0.05)。过表达MFAP5时,Hela细胞的ROS水平显著上升(P<0.05),而敲低MFAP5时,Hela细胞的ROS水平显著下降(P<0.05)。[结论]HPV-16感染Hela细胞后,miR-433-3p被诱导上调,miR-433-3p靶向并降解MFAP5 mRNA,抑制了MFAP5的蛋白表达(P<0.05),减少了ROS的产生(P<0.05),最终下调Hela细胞的凋亡水平(P<0.05)。

关键词： miR-433-3p MFAP5 宫颈癌氧化应激 HPV

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基于混合式教学模式的生理学教学创新研究探索

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科教导刊-电子版（中旬） 2022年第9期 193-194页

作者：吕艳霞吴艳胡钧涛湖北医药学院基础医学院生理学教研室湖北十堰 442000 湖北医药学院附属太和医院神经创伤及小儿神经外科湖北十堰 442000

过去的"满堂灌""以教师为中心"的讲授──接受方式使得课堂气氛生硬、不活跃.随着学生年龄的增长,自主意识逐渐加强,对新生事物的接受也越来越多元化,传统的课堂模式已经不能满足学生对知识的需求.为了改变这种单... 详细信息

过去的"满堂灌""以教师为中心"的讲授──接受方式使得课堂气氛生硬、不活跃.随着学生年龄的增长,自主意识逐渐加强,对新生事物的接受也越来越多元化,传统的课堂模式已经不能满足学生对知识的需求.为了改变这种单一的授课方式,我们采用线上线下混合式教学.通过学生利用线上资源库进行自主地课前预习、课中教师引导对知识点拔高、课后拓展等方式,既调动了学生的自主学习积极性,更好的体现"以学生为中心"的理念,又督促教师不断学习,提高自身的教学能力,实现教学相长.

关键词：以学生为中心线上线下混合教学相长

来源：评论

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