检索结果-内蒙古大学图书馆

中国组织工程研究 2021年第7期25卷 1050-1055页

作者：李偲赵婷谭戈郑雨林张若男吴艳唐俊明湖北医药学院胚胎干细胞研究湖北省重点实验室湖北省十堰市442000 湖北医药学院基础医学院生理学教研室湖北省十堰市442000

背景:骨骼肌损伤后,骨骼肌成肌细胞分化融合形成多核肌管和肌纤维完成肌损伤修复,但该过程修复缓慢且不完全。血小板源生长因子BB可以刺激多种组织细胞增殖、分化及迁移,在各种损伤后组织修复过程中发挥了重要作用。目的:探讨不同浓度... 详细信息

背景:骨骼肌损伤后,骨骼肌成肌细胞分化融合形成多核肌管和肌纤维完成肌损伤修复,但该过程修复缓慢且不完全。血小板源生长因子BB可以刺激多种组织细胞增殖、分化及迁移,在各种损伤后组织修复过程中发挥了重要作用。目的:探讨不同浓度血小板源生长因子BB对骨骼肌成肌细胞增殖、分化及迁移的影响及作用机制。方法:培养小鼠骨骼肌成肌细胞(C2C12细胞),分别给予血小板源生长因子BB 0,5,10,20,40μg/L及血小板源生长因子受体抑制剂伊马替尼处理。采用免疫细胞化学法及Western-blot法检测C2C12细胞中血小板源生长因子受体表达情况;分别培养1,2,3,4,5 d后,采用CCK8法检测细胞增殖情况;给予诱导分化培养4 d,采用光学显微镜观察各组肌管的形成情况,通过免疫荧光化学法和Western-blot法观察各组肌管中肌球蛋白重链及MyoG基因的表达情况;培养48 h后,采用Transwell法检测细胞迁移情况。结果与结论:①免疫荧光化学及Western-blot均提示C2C12细胞中可检测到血小板源生长因子受体表达,半定量后统计学分析显示不同血小板源生长因子BB质量浓度组间血小板源生长因子受体表达量差异无显著性意义(P>0.05);②CCK8检测结果显示,与对照组(血小板源生长因子BB 0μg/L组)比较,不同质量浓度血小板源生长因子BB组C2C12细胞增殖无明显改变;③免疫荧光化学法检测结果显示,与对照组相比,血小板源生长因子BB处理组肌球蛋白重链阳性细胞数增多,计数平均每个显微镜视野下肌管形成数目提示血小板源生长因子BB质量浓度为40μg/L时成熟肌管形成数目最多,达(27.00±0.76)个/视野,且该组中MyoG表达数量增多最为明显,与对照组相比差异有显著性意义(P<0.05);④Transwell结果显示,与对照组相比较,不同质量浓度血小板源生长因子BB组C2C12细胞的迁移数量均增加,其中以40μg/L组迁移数目最高达144.00±13.03(P<0.05);⑤提示血小板源生长因子BB能够促进C2C12细胞迁移、分化及其肌管形成,且促分化机制与其增强与血小板源生长因子受体结合、从而提高分化相关基因MyoG的表达有关。

关键词：骨骼肌成肌细胞血小板源生长因子BB 细胞增殖细胞分化细胞迁移蛋白肌球蛋白重链

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基于超星学习通平台的病理学本科教学推行线上考试的探索与实践

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新教育时代电子杂志（学生版） 2023年第37期 142-144页

作者：国宏莉李江华赵伦华湖北医药学院　基础医学院病理学教研室　湖北十堰　442000 十堰市太和医院整形美容烧伤科　湖北十堰　442000 湖北医药学院　基础医学院病理学教研室　湖北十堰　442000

目的：探讨在当前新的教育背景下，如何通过线上考试的形式解决当前的教学问题，从而公平公正地考核学生真实的学习情况。方法：以我校2020级四年制本科多个专业教学班级学生为研究对象，基于超星学习通平台开展病理学本科教学，建立专... 详细信息

目的：探讨在当前新的教育背景下，如何通过线上考试的形式解决当前的教学问题，从而公平公正地考核学生真实的学习情况。方法：以我校2020级四年制本科多个专业教学班级学生为研究对象，基于超星学习通平台开展病理学本科教学，建立专门的病理学考试课程，组建病理学考试题库，开展线上病理考试。结果：基于超星学习通平台开展病理学线上考试，与传统考试相比，更加高效、便捷，可推动病理学题库的建设与完善，学生能及时发现学习的漏洞以便复习巩固。同时，该平台考试系统有待进一步完善或优化，以解决考试公平公正、考试评价及分析等问题。结论：线上考试模式是适应当前形式的必然选择，是病理学传统考试的一种补充模式。

关键词：线上考试病理学本科教学

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槲皮素通过抑制Caspase3/Bax/Bcl-2凋亡通路保护内毒素血症小鼠心肌损伤

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湖北医药学院学报 2023年第4期42卷 383-386页

作者：雷佳琦李璐韩菊付宇甜熊秀娟湖北医药学院胚胎干细胞研究湖北省重点实验室湖北十堰442000 湖北医药学院基础医学院生理学教研室湖北十堰442000

目的:观察槲皮素对内毒素血症小鼠心肌损伤的保护作用,并探讨Caspase3/Bax/Bcl-2凋亡信号通路机制。方法:18只C57BL/6N小鼠随机分为对照组(Control组)、脂多糖诱导内毒素血症模型组(LPS组)、槲皮素治疗组(QR组)。酶联免疫吸附测定法(ELI... 详细信息

目的:观察槲皮素对内毒素血症小鼠心肌损伤的保护作用,并探讨Caspase3/Bax/Bcl-2凋亡信号通路机制。方法:18只C57BL/6N小鼠随机分为对照组(Control组)、脂多糖诱导内毒素血症模型组(LPS组)、槲皮素治疗组(QR组)。酶联免疫吸附测定法(ELISA)检测小鼠血清中cTnI、LDH、CK-MB、TNF-α、IL-1β和IL-6水平;心脏超声检测小鼠LVEDd、LVESd、EF、FS、CO等心脏结构及心功能指标;Western Blot法检测心脏组织中Caspase3、Bax、Bcl-2的表达。结果:与Control组比较,LPS组cTnI、LDH、CK-MB、TNF-α、IL-1β和IL-6表达均升高,EF、FS、CO等心功能指标均下降,Caspase3和Bax表达增强,Bcl-2表达减弱;与LPS组比较,QR组cTnI、LDH、CK-MB、TNF-α、IL-1β和IL-6表达均下降,EF、FS、CO等心功能指标均升高,Caspase3和Bax表达减弱,Bcl-2表达增强。结论:槲皮素对LPS诱导内毒素血症小鼠心肌损伤具有保护作用,其作用机制与降低炎性因子TNF-α、IL-1β和IL-6释放,抑制Caspase3/Bax/Bcl-2凋亡信号通路有关。

关键词：槲皮素脂多糖心肌损伤炎性因子 Caspase 3/Bax/Bcl-2

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临床医学专业病原生物学实验教学的整合

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基础医学教育 2022年第10期24卷 746-749页

作者：杨树国赵燕清李健刘龙刘志新关玮谢祎婷徐道修湖北医药学院基础医学院寄生虫学教研室十堰442000 湖北医药学院基础医学院微生物学教研室

医学微生物学和人体寄生虫学是病原生物学两大分支学科。打破学科壁垒,以系统器官为中心整合分支学科,有利于构建临床医学专业学生的病原生物学知识体系与框架。文章在实验项目选择、实验流程制定、教学质量保障及考核模式建立等多个方... 详细信息

医学微生物学和人体寄生虫学是病原生物学两大分支学科。打破学科壁垒,以系统器官为中心整合分支学科,有利于构建临床医学专业学生的病原生物学知识体系与框架。文章在实验项目选择、实验流程制定、教学质量保障及考核模式建立等多个方面进行有机融合,以此为导向构建课程实验教学体系,有利于建立病原生物整体观,改变以生物分类的传统认识,为病原生物学知识的临床应用奠定基础。

关键词：病原生物学学科整合实验教学

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RNA结合基序蛋白家族在肿瘤发生发展中的作用及机制研究进展

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现代肿瘤医学 2024年第11期32卷 2115-2120页

作者：夏红李锡花戢福云湖北医药学院基础医学院细胞生物学与医学遗传学教研室湖北十堰442000 渝粤病理科学研究中心重庆400039

恶性肿瘤是世界上各个国家居民死亡的主要原因之一,也是延长人类预期寿命的重要障碍。RNA结合蛋白(RNA binding proteins,RBPs)作为一种重要的细胞内蛋白,在RNA转录、剪接、翻译、修饰、运输和稳定性等方面发挥着至关重要的作用。RNA结... 详细信息

恶性肿瘤是世界上各个国家居民死亡的主要原因之一,也是延长人类预期寿命的重要障碍。RNA结合蛋白(RNA binding proteins,RBPs)作为一种重要的细胞内蛋白,在RNA转录、剪接、翻译、修饰、运输和稳定性等方面发挥着至关重要的作用。RNA结合基序蛋白(RNA binding motif proteins,RBMs)是一个重要的RBPs家族亚群,具有与RBPs相同的结构域特征。已有的研究显示,RBMs蛋白家族成员与多种肿瘤的发生发展密切相关。该文就RBMs家族成员在肿瘤发生发展中的作用及机制进行综述。

关键词： RBPs RBMs 肿瘤 RNA 稳定性

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基础医学学科群课程思政体系的构建与实践

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中华医学教育杂志 2022年第8期42卷 709-712页

作者：唐俊明李珊吴艳张秋芳李国华张璟璇李健刘志新王配军郗雪艳李涛李和湖北医药学院基础医学院十堰442000 湖北医药学院教务处十堰442000 湖北医药学院教师教学发展中心十堰442000 湖北医药学院基础医学院病原生物学教研室十堰442000 湖北医药学院基础医学院解剖学教研室十堰442000 湖北医药学院基础医学院免疫学教研室十堰442000

湖北医药学院从医学教育整体考虑,依据课程思政的整体要求与标准,以基础医学学科群为切入点,重塑"三维度"基础医学课程思政目标,建设了"六视角"同质化与个性化相统一的课程思政元素库,搭建了专业课程内容与课程思政... 详细信息

湖北医药学院从医学教育整体考虑,依据课程思政的整体要求与标准,以基础医学学科群为切入点,重塑"三维度"基础医学课程思政目标,建设了"六视角"同质化与个性化相统一的课程思政元素库,搭建了专业课程内容与课程思政"四线、四结"整合衔接的立体化实现途径,实现了"五育融合"整合式课程思政育人目标。课程思政体系建设取得了较好的效果,2019—2021学年调研结果显示,超过90%的学生对该体系表示认可和接受,超过70%的学生认为该体系对专业课程学习具有促进作用。基础医学学科群课程思政体系的实施是对在医学专业课程中开展课程思政教育的有效探索,可以为医学院校的课程思政建设提供参考。

关键词：基础医学学科群课程思政价值塑造评价

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机能实验教学中存在的实验动物伦理问题及解决办法

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中华医学教育探索杂志 2023年第4期22卷 551-555页

作者：陈德森何华琼彭吉霞张友旺李莉范金明孙敏李贤玉吴胜英湖北医药学院基础医学院机能实验室十堰442000 十堰市太和医院神经内科十堰442099 湖北医药学院基础医学院病理生理学教研室十堰442000

目的调查医学实验及实验教学中的实验动物伦理观及存在的问题,并制定应对措施,使动物伦理和动物福利在医学实验中得以真正地体现。方法本研究针对实验动物伦理认知情况、动物实验是否道德和如何看待动物伦理与实验教学问题,以及虚拟仿... 详细信息

目的调查医学实验及实验教学中的实验动物伦理观及存在的问题,并制定应对措施,使动物伦理和动物福利在医学实验中得以真正地体现。方法本研究针对实验动物伦理认知情况、动物实验是否道德和如何看待动物伦理与实验教学问题,以及虚拟仿真实验教学认知情况等3个方面,制定了含25条问题的“基础机能实验中心动物实验问卷调查表”。采用发放问卷调查表的方式对湖北医药学院2017级留学生(五年制)、2017级五年制本科生和2018级护理(四年制)学生及教师、科研人员及实验动物中心从业人员(均具有本科及以上学历)进行调查。调查结果以百分比表示。结果本研究调查表回收率为98.04%(2451/2500)。其中实验动物中心从业人员、教师及科研人员实验动物伦理观清晰明了,但学生中普遍存在伦理观滞后现象。有16.24%(398/2451)的学生未接受过动物实验伦理教育和培训,29.46%(722/2451)的不清楚动物保护相关法律法规,7.14%(175/2451)的认为动物实验不道德。对动物福利及伦理知识的认知情况模糊占比29.54%(724/2451)。不熟悉操作步骤的占25.91%(635/2451)。操作失误导致动物额外受伤中,无所谓的占9.38%(230/2451);动物大出血后如何处理中,选择放弃实验的占7.83%(192/2451),及时止血并输液后继续实验仅占5.43%(133/2451),而是否做与本次实验无关操作的占9.26%(227/2451)。在实验结束后采用放血处死动物的占2.28%(56/2451)、只有5.51%(135/2451)的学生选择过量麻醉安乐死,且仍有1.96%(48/2451)选择颈椎脱臼、暴力处死。对动物尸体时选择缅怀2 min的仅占15.79%(387/2451)。仅有32.56%(798/2451)的被调查者了解虚拟仿真实验,34.92%(856/2451)的被调查者认为可以应用虚拟仿真实验或实验教学录像代替现有活体动物实验,77.56%(1901/2451)的被调查者认为应该加强虚拟仿真实验室建设。结论加强学生实验动物伦理观教育势在必行,这有利于医学生建立正确的实验动物伦理观,使“3R”原则和动物福利得以真正落实于实验教学和科研实验中。

关键词：机能实验动物福利伦理 “3R”原则教学质量和教学效果

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三种Mastoparan胡蜂多肽的抗菌功能和分子优化研究

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湖北医药学院学报 2023年第5期42卷 469-474页

作者：叶祥东周海梅孙芳覃陈虎陈宗运罗旭东湖北医药学院基础医学院生物化学教研室武当特色中药研究湖北省重点实验室湖北十堰442000

目的:探究Protopolybia exigua胡蜂毒液来源Mastoparan家族蜂毒肽Protopolybia-MPⅠ、-MPⅡ和-MPⅢ的结构特征与抗菌功能并进行分子优化。方法:结合分子模拟和圆二色谱法分析Protopolybia-MPⅠ、-MPⅡ和-MPⅢ的结构特征,采用MIC方法评价... 详细信息

目的:探究Protopolybia exigua胡蜂毒液来源Mastoparan家族蜂毒肽Protopolybia-MPⅠ、-MPⅡ和-MPⅢ的结构特征与抗菌功能并进行分子优化。方法:结合分子模拟和圆二色谱法分析Protopolybia-MPⅠ、-MPⅡ和-MPⅢ的结构特征,采用MIC方法评价Protopolybia-MPⅠ、-MPⅡ和-MPⅢ的抗菌活性;基于Protopolybia-MPⅠ与-MPⅢ的序列与活性差异设计突变体并进行抗菌活性评价。结果:Protopolybia-MPⅠ、-MPⅡ和-MPⅢ均具有典型的α-螺旋构象;Protopolybia-MPⅢ对金黄色葡萄球菌和鲍曼不动杆菌具有显著的抗菌活性;通过设计突变体发现Protopolybia-MPⅢ-3、-6与-12的抗菌活性明显改善。结论:本研究为临床新型肽类抗菌药物的研发提供了先导分子,并丰富了对Mastoparan家族蜂毒肽的认识。

关键词：蜂毒肽 Mastoparan家族多肽 Protopolybia-MPⅢ 抗菌活性分子优化

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SARS-CoV-2辅助蛋白ORF6研究进展

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湖北医药学院学报 2022年第4期41卷 427-431页

作者：饶晶晶曾凤黄艳萍付亚男刘龙杨靖刘志新湖北医药学院基础医学院医学微生物教研室湖北十堰442000

2019年底新型冠状病毒(severe acute respirato-ry syndrome coronavirus 2,SARS-CoV-2)被发现后,在世界各地迅速传播,并迅速发展为席卷全球的重大公共卫生事件。在此之前,也曾有两种冠状病毒引起的感染引发全球关注,分别是2002年底出... 详细信息

2019年底新型冠状病毒(severe acute respirato-ry syndrome coronavirus 2,SARS-CoV-2)被发现后,在世界各地迅速传播,并迅速发展为席卷全球的重大公共卫生事件。在此之前,也曾有两种冠状病毒引起的感染引发全球关注,分别是2002年底出现的严重急性呼吸综合征冠状病毒(severe acute re-spiratory syndrome coronavirus,SARS-CoV)引起的非典型肺炎(severe acute respiratory syndrome,SARS)和2012年出现的中东呼吸综合征冠状病毒(middleeast respiratory syndrome coronavirus,MERS-CoV)引起的中东呼吸综合征(middle east respiratory syn-drome,MERS)。

关键词：新型冠状病毒新冠肺炎辅助蛋白6

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多措并举推进疫情背景下医学免疫学线上教学实践

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现代医药卫生 2022年第8期38卷 1414-1416页

作者：袁佩佩郗雪艳郭阳彭吉林李平飞湖北医药学院基础医学院免疫学教研室湖北十堰442000

为贯彻响应疫情期间“停课不停教、停课不停学”的指示要求,该校免疫学教研室积极实践线上医学免疫学教学。该文总结了疫情背景下通过多种举措推进线上教学实践的过程,并讨论思考线上教学中存在的问题,为进一步推进“线上+线下”混合式... 详细信息

为贯彻响应疫情期间“停课不停教、停课不停学”的指示要求,该校免疫学教研室积极实践线上医学免疫学教学。该文总结了疫情背景下通过多种举措推进线上教学实践的过程,并讨论思考线上教学中存在的问题,为进一步推进“线上+线下”混合式教学提供思路。

关键词：医学免疫学线上教学教学改革

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