检索结果-内蒙古大学图书馆

论学生工作品牌建设融入本科生专业素养提升的方式及其路径——基于湖北文理学院文学与传媒学院的探索

湖北文理学院学报 2021年第12期42卷 58-63页

作者：杨紫秋湖北文理学院美术学院湖北襄阳441053

学生工作品牌建设与本科生专业素养提升在逻辑上具有内在关联性、在内容生产上具有相互指向性。学生工作品牌为谁发声、站在谁的立场讲话直接关乎本科生的思想政治素养,学生工作品牌的建设内容是本科生科学文化知识素养的必要补充,学生... 详细信息

学生工作品牌建设与本科生专业素养提升在逻辑上具有内在关联性、在内容生产上具有相互指向性。学生工作品牌为谁发声、站在谁的立场讲话直接关乎本科生的思想政治素养,学生工作品牌的建设内容是本科生科学文化知识素养的必要补充,学生工作品牌如何建设运营制约本科生的能力素养。在吸收襄阳本土优秀文化资源的基础上,湖北文理学院文学与传媒学院守正创新、凝练特色,其学生工作品牌逐渐形成了“三个一”的工作思路,即一种价值定位、一支学生团队、一个活动阵地,与教学、科研同向发力,协同推进本科生专业素养提升,书写了新时代学生工作的“隆中之笔”。文传学院布局多个素养支撑点——草庐文学社、影像创新实践工作室、文渊学生工作坊,精准靶向供给学生文学需求、编导需求、分享需求,把学生工作品牌打造成专业素养提升的源头活水,从“本”和“根”上破解本科生专业素养难以提升的问题。

关键词：学生工作品牌本科生专业素养湖北文理学院

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信息化转型背景下“基础写作”课程教学改革研究--以湖北文理学院理工学院为例

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襄阳职业技术学院学报 2025年第2期24卷 86-89页

作者：田立慧湖北文理学院理工学院湖北襄阳441021

“基础写作”课程作为汉语言文学专业的基础课程,旨在培养学生的语言应用能力和写作能力。如何全面深入地运用现代信息技术促进“基础写作”课程的教学改革与发展,成为我们关注的重要问题。应充分运用现代信息技术实现课程资源的融入、... 详细信息

“基础写作”课程作为汉语言文学专业的基础课程,旨在培养学生的语言应用能力和写作能力。如何全面深入地运用现代信息技术促进“基础写作”课程的教学改革与发展,成为我们关注的重要问题。应充分运用现代信息技术实现课程资源的融入、重构与共享,改变传统教学模式,创设开放教学情境,重塑合作、立体、持续的评价反馈机制,以此进行课程的深入改革。

关键词： “基础写作” 课程信息化资源建设教学模式评价反馈

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基于社会化媒体用户行为模型的皮革制品直播带货策略研究

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皮革科学与工程 2025年第2期35卷 116-121页

作者：胡江伟张国才湖北文理学院文学与传媒学院

直播带货是当前皮革制品线上销售的重要模式。直播带货过程中，如何引起用户兴趣、激起用户购买欲望，进而促成用户购买行为，是皮革制品营销难点所在。研究基于社会化媒体用户行为模型发现，当前皮革制品直播带货普遍存在对用户消费期... 详细信息

直播带货是当前皮革制品线上销售的重要模式。直播带货过程中，如何引起用户兴趣、激起用户购买欲望，进而促成用户购买行为，是皮革制品营销难点所在。研究基于社会化媒体用户行为模型发现，当前皮革制品直播带货普遍存在对用户消费期待感知不足、同质化营销引发用户疲劳、传受双方缺乏深度情感连接、低价推销与购买转化相脱节、消费者私域流量沉默等问题，提出以动态感知网络捕捉用户消费期待、大数据决策锚定用户消费兴趣、关系营销强化用户情感连接、把控促销节奏促成购买转化、激活私域流量实现消费闭环等直播带货策略。

关键词：关系营销消费者行为皮革制品直播带货购买行为私域流量

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《离骚》“聊逍遥以相羊”辨——兼论“相羊”“逍遥”之关系

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韶关学院学报 2025年第1期46卷 62-67页

作者：朱佩弦陈智巧湖北文理学院文学与传媒学院湖北襄阳441053

《离骚》“聊逍遥以相羊”一句,《文选》及部分近世《楚辞》注本俱作“聊须臾以相羊”,历代注家释“须臾”之义或与“逍遥”等同视之,或别作他解。然《离骚》定型成篇时,其文字面貌与本初意义当固定唯一,但取“逍遥”“须臾”何词及何... 详细信息

《离骚》“聊逍遥以相羊”一句,《文选》及部分近世《楚辞》注本俱作“聊须臾以相羊”,历代注家释“须臾”之义或与“逍遥”等同视之,或别作他解。然《离骚》定型成篇时,其文字面貌与本初意义当固定唯一,但取“逍遥”“须臾”何词及何义为是,学界往往付之阙如,不作细考;其实考察汉字音韵的发展流变历史可知,“须臾”的出现,实为其在中古音系中与“逍遥”音同或音近而导致的误抄,当仍取“逍遥”之面貌及意义为是。而“相羊”与“逍遥”之所以被多数注家同解作“游戏”义,也正在于上古音系中二者可以通过“阴阳对转”的方式实现音同义通的缘故。

关键词：《离骚》逍遥须臾相羊音韵

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挖掘乡土文化资源,优化高中语文教学——以湖北襄阳为例

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湖北文理学院学报 2025年第1期46卷 62-66页

作者：王艳玲王丹荣湖北文理学院文学与传媒学院湖北襄阳441053

新课标背景下,乡土文化教育的地位越来越重要,将乡土文化资源融入高中语文课程不仅有利于学生核心素养的培养,更能促进本土文化的传承。教师可通过阅读教学、作文教学、语文活动的方式将乡土文化贯穿语文学习,提高学生的乡土文化素养,... 详细信息

新课标背景下,乡土文化教育的地位越来越重要,将乡土文化资源融入高中语文课程不仅有利于学生核心素养的培养,更能促进本土文化的传承。教师可通过阅读教学、作文教学、语文活动的方式将乡土文化贯穿语文学习,提高学生的乡土文化素养,建立乡土文化自信,进而培养学生对中华文化的自信。

关键词：乡土文化资源高中语文语文教学襄阳

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“共同体美学”视域下审美互动对跨文化传播效果的影响分析

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襄阳职业技术学院学报 2025年第2期24卷 132-136页

作者：李碧霄湖北文理学院文学与传媒学院湖北襄阳441053

影视作品的再现代化是民族文化现代化议题的延伸,将民族优秀传统文化及观念通过影视为媒介进行跨文化传播是构建国际话语体系和文化主动权的重要环节。在构建人类命运共同体的时代大背景下,跨文化叙事策略需要兼顾更加多元的层面并形成... 详细信息

影视作品的再现代化是民族文化现代化议题的延伸,将民族优秀传统文化及观念通过影视为媒介进行跨文化传播是构建国际话语体系和文化主动权的重要环节。在构建人类命运共同体的时代大背景下,跨文化叙事策略需要兼顾更加多元的层面并形成传播共同体方能扩大影响力达到预期效果。通过多方审美行为的互动而形成的美学共同体为研究文化影响力扩张提供了更加开阔的视野。根据共同体美学的理论框架对相关传播案例中作者与受众、商业与艺术、传统与前沿三个主要方面的互动行为对作品美学塑造的影响路径进行分析,并结合宣传效果进行归纳与策略探析,丰富该本土化理论路径在跨文化传播实践中的意义。

关键词： “共同体美学” 跨文化传播影视传播

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虚拟主播在新闻媒体中的应用与发展——以人民日报AI虚拟主播任小融为例

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传媒 2025年第7期 27-29页

作者：李星莹湖北文理学院

在算力升级和算法优化的驱动下，AI虚拟主播正在重塑新闻生产流程、用户互动体验和媒体传播生态。2023年，人民日报推出AI虚拟主播任小融，“上岗”3小时就引发了广泛关注。人民日报AI虚拟主播的特点包括职业形象和新闻播报声音高度拟... 详细信息

在算力升级和算法优化的驱动下，AI虚拟主播正在重塑新闻生产流程、用户互动体验和媒体传播生态。2023年，人民日报推出AI虚拟主播任小融，“上岗”3小时就引发了广泛关注。人民日报AI虚拟主播的特点包括职业形象和新闻播报声音高度拟真，吸引了大量用户互动；能全年无休地工作，聊天内容千人千面。未来，AI虚拟主播还需不断完善情感表达、交流互动和随机应变的能力，进一步提升用户的互动体验。人民日报AI虚拟主播的推出加快了新闻业的转型升级，也激励着更多主流媒体在AIGC领域的探索和创新。

关键词：人民日报 AI虚拟主播新闻播报任小融

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《版式与字体设计》课程翻转教学模式研究

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新美域 2025年第2期 131-133页

作者：闫雪菲湖北文理学院理工学院艺术与传媒学院

新时代背景下，媒介形态的推陈出新，让公众生活、工作方式发生了极大转变，为传统教育教学模式革新提供了有力的技术支撑，“翻转课堂”教学模式就此应运而生。将这一新型教学模式引入《版式与字体设计》课程教学，可帮助学生解决学习... 详细信息

新时代背景下，媒介形态的推陈出新，让公众生活、工作方式发生了极大转变，为传统教育教学模式革新提供了有力的技术支撑，“翻转课堂”教学模式就此应运而生。将这一新型教学模式引入《版式与字体设计》课程教学，可帮助学生解决学习中面临的种种问题，拓宽学生的知识视野，促进学生综合素质的全面发展。基于此，该文从《版式与字体设计》课程、翻转课堂内涵特征入手，梳理了新时期翻转课堂在《版式与字体设计》课程教学中应用的可行性，阐述了《版式与字体设计》课程翻转课堂教学模式应用原则，探讨了《版式与字体设计》课程翻转课堂教学模式应用实践，以供参考。

关键词：《版式与字体设计》翻转课堂教学主体地位

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扎根理论下银发群体智能电视消极使用行为影响因素分析

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海南开放大学学报 2025年第1期26卷 56-62,75页

作者：杨溪樊淑琴李婧襄阳职业技术学院创新创业学院湖北文理学院文学与传媒学院湖北襄阳441000

随着我国人口老龄化进程加速,弥合老年群体数字鸿沟、推进媒介适老化成为社会治理的重要议题。运用扎根理论对家庭媒介核心场景的实证分析发现,老年群体的智能电视使用行为呈现出消费保守主义、弱者身份认同、犬儒主义、自我赋权、家庭... 详细信息

随着我国人口老龄化进程加速,弥合老年群体数字鸿沟、推进媒介适老化成为社会治理的重要议题。运用扎根理论对家庭媒介核心场景的实证分析发现,老年群体的智能电视使用行为呈现出消费保守主义、弱者身份认同、犬儒主义、自我赋权、家庭资源向下流动5个核心特征。其中,消费保守主义与弱者身份认同形成耦合效应,构成银发群体使用智能电视的壁垒;家庭场域中媒介使用权的代际博弈,映射传统家长权威弱化与家庭资本代际转移的深层社会变迁。智能电视消极使用行为反映了银发群体的个人背景、家庭关系以及身体机能等信息,为反数字鸿沟理论提供了新的解释路径。

关键词：银发群体智能电视家庭关系权力转移

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汉语言文学专业创新人才培养模式初探——基于湖北文理学院近五年毕业生就业状况的调查

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湖北文理学院学报 2019年第7期40卷 65-69页

作者：王丹荣湖北文理学院文学与传媒学院

从近五年汉语言文学专业毕业生就业状况的问卷调查看,该专业人才培养主要存在毕业生实践应用能力不强、创新意识和创业能力比较薄弱等问题。原因在于学生自身的创新意识不足、课程设置缺乏系统的创新能力培养、实践教学环节相对比较单... 详细信息

从近五年汉语言文学专业毕业生就业状况的问卷调查看,该专业人才培养主要存在毕业生实践应用能力不强、创新意识和创业能力比较薄弱等问题。原因在于学生自身的创新意识不足、课程设置缺乏系统的创新能力培养、实践教学环节相对比较单调等。汉语言文学专业的人才培养应适应新时代发展需求,设置合理的专业方向,以满足社会对创新人才的需求;优化人才培养模式,突出创新能力培养;构建科学课程结构,强化学生创新意识;设计有效实践环节,注重应用写作、人际沟通、文本解读等专业核心能力的培养。

关键词：汉语言文学创新人才培养湖北文理学院

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