检索结果-内蒙古大学图书馆

物理教学 2025年第2期47卷 10-13页

作者：赵绍明湖北省大悟县第一中学湖北432800

模型进阶是基于学生的模型建构能力,从基础模型到复杂模型的进阶过程。模型进阶让学生在模型认识上经历从基础模型、一般模型到复杂模型的思维提升,最终形成单元大模型。基于“安培力”模型进阶视角的习题教学设计能帮助学生从不同的侧... 详细信息

模型进阶是基于学生的模型建构能力,从基础模型到复杂模型的进阶过程。模型进阶让学生在模型认识上经历从基础模型、一般模型到复杂模型的思维提升,最终形成单元大模型。基于“安培力”模型进阶视角的习题教学设计能帮助学生从不同的侧面、不同的角度完善对物理模型的理解,最终形成知识网络。

关键词：模型进阶深度学习习题教学

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解答高考地理图示题的主要方法

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高中生学习 2025年第1期 97-98页

作者：卢伟雄湖北省通城县第一中学

图示题是高考地理中的重要题型，具有较强的综合性与应用性。图示题通常结合区域地理、自然地理与人文地理的要素，考查我们对于空间分布、地理过程及人地关系的理解与分析能力。解答图示题，必须具备扎实的地理知识储备，同时能够快速...

图示题是高考地理中的重要题型，具有较强的综合性与应用性。图示题通常结合区域地理、自然地理与人文地理的要素，考查我们对于空间分布、地理过程及人地关系的理解与分析能力。解答图示题，必须具备扎实的地理知识储备，同时能够快速、准确地从图示中提取关键信息。高考地理中的图示题类型多样，要求我们能够明确题目考查的地理现象或过程，并在此基础上结合地理学知识进行深入分析。同时，要求我们能够准确判断区域特征，能够根据地理原理从多角度解释和分析区域发展的自然与人文因素。

关键词：

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高中英语读后续写的实践模式与效果研究

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英语画刊(高中版) 2025年第10期 76-78页

作者：谢雪梅湖北省云梦县第一中学

在英语学习中，读后续写是一种综合性的语言输出活动，要求学生根据给定的文本进行续写。这种题型不仅是衡量学生语言运用能力的重要标准，也是培养学生综合语言能力的重要途径。随着高中英语教学改革的不断深入，培养学生的综合语言运...

在英语学习中，读后续写是一种综合性的语言输出活动，要求学生根据给定的文本进行续写。这种题型不仅是衡量学生语言运用能力的重要标准，也是培养学生综合语言能力的重要途径。随着高中英语教学改革的不断深入，培养学生的综合语言运用能力已成为教学的核心目标。读后续写作为一种新型的语言教学任务，近年来在高中英语教学中得到了广泛的应用和关注。然而，其实践模式和教学效果仍有待进一步深入研究。

关键词：

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简谐运动在电磁感应单杆模型中的应用

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高中数理化 2025年第2期 25-28页

作者：张育森湖北省云梦县第一中学

简谐运动与电磁感应现象是高中物理中两个重要的知识点.简谐运动描述了一种简洁的周期性运动,电磁感应现象则揭示了电与磁相互转化的关系.两个看似毫无关联的知识,通过约束条件或者创设特殊情境,可以将它们完美地结合在一起,这不仅展现... 详细信息

简谐运动与电磁感应现象是高中物理中两个重要的知识点.简谐运动描述了一种简洁的周期性运动,电磁感应现象则揭示了电与磁相互转化的关系.两个看似毫无关联的知识,通过约束条件或者创设特殊情境,可以将它们完美地结合在一起,这不仅展现出了独特而丰富的物理内涵,还能够全面检验学生的关键能力,提高学科核心素养.本文以电磁感应中单杆做简谐运动的一类问题为例予以归类辨析,从而为教学提供参考.

关键词：学科核心素养高中物理电磁感应现象简谐运动周期性运动物理内涵特殊情境提供参考

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构建物理模型拓展思维能力——以2024年湖南高考物理第14题为例

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教学考试 2025年第13期 41-43页

作者：张育森史山山湖北省云梦县第一中学

在《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》中,物理学科核心素养包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任,而建模是科学思维的重要部分,它能将实际物理情境与物理概念相联系,让复杂的物理现象和物理过程简单化。基于此... 详细信息

在《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》中,物理学科核心素养包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任,而建模是科学思维的重要部分,它能将实际物理情境与物理概念相联系,让复杂的物理现象和物理过程简单化。基于此,本文以2024年高考湖南卷物理第14题为例构建螺旋线模型,以期为复习备考提供启示。

关键词：复习备考拓展思维高考物理物理情境物理学科核心素养物理现象科学探究物理过程

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AI技术在高中生物学教学中的应用与挑战

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成功 2025年第08期 56-58页

作者：张涛湖北省宣恩县第一中学

在高中生物学教育领域，为了推动人工智能（Artificial Intelligence,AI）技术的有效应用，本文从教学的精确性、学习的互动性以及概念的构建等多个维度，对AI技术的应用价值进行了深入分析。同时，本文也明确指出了当前面临的一系列实... 详细信息

在高中生物学教育领域，为了推动人工智能（Artificial Intelligence,AI）技术的有效应用，本文从教学的精确性、学习的互动性以及概念的构建等多个维度，对AI技术的应用价值进行了深入分析。同时，本文也明确指出了当前面临的一系列实际挑战，包括技术应用可能流于形式、教师指导能力的不足、个性化教学难以实施等问题，并提出了构建可视化思维工具、创建数字化互动场景、开发智能诊断系统、构建素养画像系统等策略。这些策略旨在促进AI技术与高中生物教学的深度融合，以期提高教学质量和学习效果。

关键词： AI技术高中生物学教学应用

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学习任务群背景下高中生语文阅读素养的提升——以《故都的秋》为例

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现代阅读 2025年第8期 64-65页

作者：游秀玲湖北省云梦县第一中学

基于学习任务群背景开展的阅读教学，可以借助任务探索的形式引导学生进行阅读文本的深入分析和理解，拓展学生的思维发展，促进学生语文综合素养的提升。高中语文教师应当重视学习任务群在阅读教学中的有效运用。本文以《故都的秋》为...

基于学习任务群背景开展的阅读教学，可以借助任务探索的形式引导学生进行阅读文本的深入分析和理解，拓展学生的思维发展，促进学生语文综合素养的提升。高中语文教师应当重视学习任务群在阅读教学中的有效运用。本文以《故都的秋》为例开展探讨。

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强化“五种意识”,增强阅读教学的实效性

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语数外学习(高中版中旬) 2025年第3期 35-37页

作者：余修清湖北省郧西县第一中学

新版高中语文教材中提出了“大概念”“大任务”“大情境”等核心概念，要求我们在教学中及时地转变教学观念，强化五种意识，在阅读教学中完成相应的目标。我们要认真地研究“学习任务群”，依据学情设计出更加贴近学生实际情况的“活...

新版高中语文教材中提出了“大概念”“大任务”“大情境”等核心概念，要求我们在教学中及时地转变教学观念，强化五种意识，在阅读教学中完成相应的目标。我们要认真地研究“学习任务群”，依据学情设计出更加贴近学生实际情况的“活动”，使他们在参与活动的过程中积累学习经验，完成相应的任务，从而培养语文核心素养。那么，具体应该强化哪五种意识呢？一、强化“任务意识”“大概念”“大任务”“大情境”改变了我们开展阅读教学的模式。

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材料作文“干净”导写

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作文与考试(高中版) 2025年第1期 134-136页

作者：黄艳铃湖北省通山县第一中学

文题阅读下面的文字,根据要求作文。“干净”一词于人而言,可以指外在形象整洁得体,也可以指心灵澄澈犹如明镜,还可以指人际交往时的纯净坦诚……“干净”,是一个去繁存简的过程,也是选择的智慧。

关键词：材料作文外在形象人际交往导写干净

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从心理学的角度探究《雷雨(节选)》中周朴园的性格特点

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语数外学习(高中版中旬) 2025年第3期 24-25页

作者：朱冲湖北省宣恩县第一中学

《雷雨（节选）》为新版高中语文教材必修下册第二单元的第五篇课文。课文节选自《雷雨》剧本的第二幕，牵出了周家与鲁家三十年的恩怨情仇，以及周朴园与鲁大海之间的矛盾冲突。其中，周朴园这一人物形象的性格特点是比较复杂的。我们...

《雷雨（节选）》为新版高中语文教材必修下册第二单元的第五篇课文。课文节选自《雷雨》剧本的第二幕，牵出了周家与鲁家三十年的恩怨情仇，以及周朴园与鲁大海之间的矛盾冲突。其中，周朴园这一人物形象的性格特点是比较复杂的。我们可以运用著名心理学家卡尔·荣格的精神分析理论来探究《雷雨》中周朴园的性格特点。1921年，杰出的心理学专家卡尔·荣格发表了《心理类型》一书。

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