检索结果-内蒙古大学图书馆

初中生天地 2025年第1期 F0002-F0002,1页

作者：刘超湖北省荆门市漳河镇初级中学

湖北省荆门市漳河镇初级中学创办于1958年,坐落于风景秀丽的漳河之滨。学校环境幽雅,景色宜人,曾获“荆门市‘十二五’教育科学研究先进学校”“荆门市平安校园”“荆门市家庭教育工作先进集体”等多项荣誉。学校秉承“德育为先,育人为... 详细信息

湖北省荆门市漳河镇初级中学创办于1958年,坐落于风景秀丽的漳河之滨。学校环境幽雅,景色宜人,曾获“荆门市‘十二五’教育科学研究先进学校”“荆门市平安校园”“荆门市家庭教育工作先进集体”等多项荣誉。学校秉承“德育为先,育人为本”的教育理念,打造以“创优雅校,塑儒雅师,育文雅生”为核心的校园“雅文化”,积极开展丰富多彩的主题活动。

关键词：教育科学研究初级中学育人为本湖北省荆门市平安校园景色宜人雅文化教育理念

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军人的血脉

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中学生阅读(高中版)(上半月) 2025年第1期 35-36页

作者：王羡宁湖北省荆门市龙泉中学

9月是开学的季节,也是学校军训的时节。校长慷慨激昂地致辞,然后大手一挥,我们就飞一般登上学校门口的大巴,一路欢歌笑语。大巴驶向金色农谷青少年实践教育基地,我们要在这里进行为期10天的军训。“团结就是力量,团结就是力量,这力量是...

9月是开学的季节,也是学校军训的时节。校长慷慨激昂地致辞,然后大手一挥,我们就飞一般登上学校门口的大巴,一路欢歌笑语。大巴驶向金色农谷青少年实践教育基地,我们要在这里进行为期10天的军训。“团结就是力量,团结就是力量,这力量是铁,这力量是钢,比铁还硬,比钢还强……”歌声嘹亮,激情飞扬,军训场上的我血脉偾张。何其有幸,我的母亲曾是一名军人。我生在军营里,长在军旗下,军歌伴我成长。我幼时的天空,中国红恣意飘扬,我幼时的世界,军人的热血与荣光澎湃。在这种环境的影响下,我的梦想,也在心中悄悄发芽。

关键词：

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异构法解析导数三大应用问题

引用

高中数理化 2025年第7期 65-68页

作者：范明辉湖北省荆门市龙泉中学

提起异构,不由会想起同构.这二者的区别在于,同构是使得等式或不等式两边处于同结构、同形式,通过构造同一个母函数,利用母函数的性质解题,更倾向于“两边分”.而异构则更倾向于“一边倒”,通过移项使得代数式全部处于等号或不等号一侧... 详细信息

提起异构,不由会想起同构.这二者的区别在于,同构是使得等式或不等式两边处于同结构、同形式,通过构造同一个母函数,利用母函数的性质解题,更倾向于“两边分”.而异构则更倾向于“一边倒”,通过移项使得代数式全部处于等号或不等号一侧,利用添(拆)项的方法,使得一侧变为“非负结构加余量”的形式,构造多个母函数解题.无论是同构还是异构,本质上都是将代数式进行恒等变形,利用函数思想进行讨论,区别于“多次求导”“隐零点代换”等需要烦琐运算的方法,体现数学“化繁为简”的思想.在新高考背景下,数学试题更加注重对数学本质的考查.本文基于试题的命题逻辑,从异构的角度解析导数三大应用问题.

关键词：异构应用问题数学思想母函数同构恒等变形

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对“一动一静”碰撞问题的分析

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中学物理教学参考 2025年第6期54卷 63-66页

作者：王孙权湖北省荆门市龙泉中学湖北荆门448000

针对学生求解碰撞问题时存在的困惑,通过数学分析一维碰撞问题,结合弹性碰撞构建类比思维,巧用共速特点,帮助学生深度理解一维碰撞。

关键词：一维碰撞动量守恒弹性碰撞

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指向拔尖创新人才培养的导数试题解法——回穿构造

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高中数理化 2025年第1期 17-19页

作者：范明辉湖北省荆门市龙泉中学

高考数学试题要发挥人才选拔功能,尤其是筛选出拔尖创新人才.而导数试题往往综合性较强,能够较好地考查学生的数学综合素养,是体现数学拔尖创新人才综合能力的重要载体.本文结合回穿构造原理,以2024年全国甲卷文科、理科导数解答题为例... 详细信息

高考数学试题要发挥人才选拔功能,尤其是筛选出拔尖创新人才.而导数试题往往综合性较强,能够较好地考查学生的数学综合素养,是体现数学拔尖创新人才综合能力的重要载体.本文结合回穿构造原理,以2024年全国甲卷文科、理科导数解答题为例,阐述处理导数试题的一种解法.

关键词：拔尖创新人才选拔功能导数试题高考数学试题构造原理解答题重要载体数学综合素养

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圆锥曲线不联立之定比点差法

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高中数理化 2025年第3期 20-23页

作者：范明辉湖北省荆门市龙泉中学

北宋诗人苏轼在?题西林壁?中有这样两句诗:横看成岭侧成峰,远近高低各不同.这启示我们,站在不同的角度看待同一个事物,往往能够见到不同的“风景”,帮助我们更加全面而深刻地认识问题,从而更好地解决问题.高中数学解析几何中的圆锥曲线... 详细信息

北宋诗人苏轼在?题西林壁?中有这样两句诗:横看成岭侧成峰,远近高低各不同.这启示我们,站在不同的角度看待同一个事物,往往能够见到不同的“风景”,帮助我们更加全面而深刻地认识问题,从而更好地解决问题.高中数学解析几何中的圆锥曲线问题,往往因烦琐、复杂的运算过程,成为学生高考的“拦路虎”.为此,本文基于平面向量的运算,从坐标的角度看待圆锥曲线问题,给出利用定比点差法解决圆锥曲线问题的解题策略.

关键词：横看成岭侧成峰点差法高中数学圆锥曲线运算过程平面向量解析几何解题策略

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一道椭圆离心率试题的多解探究

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中学数学研究 2025年第2期 58-59页

作者：范明辉湖北省荆门市龙泉中学 448000

本文对一道椭圆离心率问题进行探究,给出了多种解法.

关键词：椭圆离心率求法探究

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高中地理学科人地协调观的生成及教学促进

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教学与管理 2025年第13期 39-42页

作者：常悦华中师范大学教育学院武汉430079 湖北省荆门市第一中学湖北荆门448000

人地协调观是对人地关系的正确认识,其形成和发展具备一定的社会历史特性及现实背景。《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》将人地协调观作为地理学科核心素养的内在要素,为地理学科落实育人目标提供了价值遵循。对人地协调观... 详细信息

人地协调观是对人地关系的正确认识,其形成和发展具备一定的社会历史特性及现实背景。《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》将人地协调观作为地理学科核心素养的内在要素,为地理学科落实育人目标提供了价值遵循。对人地协调观本质的理解要以“人地关系”的认识为基础,分析协调的关联性、一致性、动态性特征,从环境友好观、资源节约观、人口均衡观、绿色发展观四个维度阐明具体内容。地理学科中人地协调观的生成依赖于知识理解、逻辑推论、实践转化,借助课程资源整合、真实情境创设、学科实践开展等具体措施促进人地协调观的教学进阶,有助于学生的地理学科素养培育。

关键词：人地协调观人地关系地理学科观念生成教学进阶

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微探垂径定理在解决圆问题中发挥的作用

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中学数学 2025年第6期 51-52页

作者：樊启华湖北省荆门市沙洋县毛李中学

垂径定理是历年中考的必考内容，或以选择题、填空题的形式出现，或以解答题的形式出现，总体难度较小.可以说，垂径定理在解决与圆有关的问题中发挥着重要作用.本文中在剖析例题的基础上尝试探究在圆中可用垂径定理解决何种问题，从而... 详细信息

垂径定理是历年中考的必考内容，或以选择题、填空题的形式出现，或以解答题的形式出现，总体难度较小.可以说，垂径定理在解决与圆有关的问题中发挥着重要作用.本文中在剖析例题的基础上尝试探究在圆中可用垂径定理解决何种问题，从而一方面帮助学生扫清易错点，另一方面拓展解题思路.

关键词：圆垂径定理作用分类讨论

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聚焦核心素养打造“生动”课堂——以“椭圆及其标准方程”第一课时教学为例

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数学通讯 2025年第2期 28-31页

作者：邓金辉湖北省荆门市钟祥市第一中学

根据建构主义学习理论,围绕聚焦核心素养,结合“椭圆及其标准方程”第一课时具体教学案例,探讨在高中数学课堂上如何让学生动起来,从而打造高效的“生动”课堂,以提高教学质量,旨在为学生数学核心素养的提升提供有效路径.

关键词：新高考核心素养 “生动”课堂椭圆及其标准方程教学案例

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