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  • 4 篇 期刊文献

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学科分类号

  • 4 篇 医学
    • 3 篇 临床医学
    • 2 篇 中西医结合
    • 1 篇 中药学(可授医学、...

主题

  • 1 篇 住院医师
  • 1 篇 并发症
  • 1 篇 肘关节功能
  • 1 篇 异芒果苷
  • 1 篇 u251细胞
  • 1 篇 骨关节创伤
  • 1 篇 外固定架
  • 1 篇 带教老师
  • 1 篇 pten-pi3k-akt-mt...
  • 1 篇 凝血功能
  • 1 篇 骨科创伤
  • 1 篇 损伤控制骨科技术
  • 1 篇 规范化培训
  • 1 篇 传统固定法
  • 1 篇 神经胶质瘤
  • 1 篇 手术成功率

机构

  • 2 篇 湖北科技学院医学...
  • 2 篇 湖北科技学院医学...
  • 2 篇 湖北科技学院
  • 1 篇 湖北科技学院附属...
  • 1 篇 咸宁市中心医院、湖...

作者

  • 2 篇 王立
  • 2 篇 王震
  • 1 篇 zhou xiongfei
  • 1 篇 ning zhifeng
  • 1 篇 tang chunhua
  • 1 篇 胡美纯
  • 1 篇 赵田
  • 1 篇 宁志丰
  • 1 篇 su yanting
  • 1 篇 苏延停
  • 1 篇 wu zhe
  • 1 篇 周雄飞
  • 1 篇 华丽
  • 1 篇 黄佩琼
  • 1 篇 hu meichun
  • 1 篇 王龙
  • 1 篇 mao kaixin
  • 1 篇 吴喆
  • 1 篇 liu xingyin
  • 1 篇 周慧良

语言

  • 4 篇 中文
检索条件"机构=湖北科技学院医学部国家级全科医学实验教学示范中心·湖北科技学院附属第二医院"
4 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
损伤控制骨科技术治疗严重多发性骨关节创伤患者的临床效果探析
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中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生 2022年 第11期 46-49页
作者: 王震 王立 湖北科技学院医学部国家级全科医学实验教学示范中心·咸宁市中心医院 湖北咸宁437100 湖北科技学院医学部国家级全科医学实验教学示范中心·湖北科技学院附属第二医院 湖北咸宁437100
探究严重多发性骨关节创伤患者采用损伤控制骨科技术治疗的临床效果。方法 研究时间跨度区间范围为2020年6月-2021年6月,择取分析病例为本院收治82例多发性骨关节创伤患者,采用数字表抽签法分组为研究组、对照组,各组样本均41例。对照... 详细信息
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外固定架与传统固定法对骨科创伤肘关节功能的影响探究
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中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生 2022年 第12期 64-67页
作者: 王立 王震 湖北科技学院医学部国家级全科医学实验教学示范中心·湖北科技学院附属第二医院 湖北咸宁437100 湖北科技学院医学部国家级全科医学实验教学示范中心·咸宁市中心医院 湖北咸宁437100
研究骨科创伤患者的适宜治疗干预方案。方法 纳入病例为本院2021奶奶6月-2022年6月收治68例骨科创伤上肢骨折患者,采用切开复位内固定治疗的34例患者为对照组,采用外固定架治疗的34例患者为研究组,对比两组治疗效果。结果 对比两组围术... 详细信息
来源: 评论
异芒果苷通过调节PTEN-PI3K-AKt-mTOR通路抑制恶性胶质瘤的恶性行为
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云南中医学院学报 2022年 第1期45卷 65-71页
作者: 唐春花 宁志丰 周雄飞 毛开新 胡美纯 吴喆 王龙 苏延停 刘星吟 湖北科技学院附属第二医院 湖北咸宁437100 湖北科技学院基础医学院 湖北咸宁437100 湖北科技学院国家级全科医学实验教学示范中心 湖北咸宁437100
目的 探索异芒果苷对恶性胶质瘤细胞U251的抑制作用及可能机制。方法 常规培养U251细胞,以一定浓度梯度的异芒果苷与U251细胞共孵育,MTT法检测细胞增殖能力,平板克隆形成实验检测集落形成能力,Transwell小室迁移和侵袭实验检测纵向迁移... 详细信息
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论带教老师对住院医师的影响以及如何发挥带教老师的作用
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健康忠告 2023年 第6期17卷 187-189页
作者: 赵田 华丽 黄佩琼 周慧良 湖北科技学院医学部内科学教研室 湖北 咸宁 437100 湖北科技学院医学部国家级全科医学实验教学示范中心 湖北 咸宁 437100 湖北科技学院医学部内科学教研室 湖北 咸宁 437100 湖北科技学院医学部国家级全科医学实验教学示范中心 湖北 咸宁 437100 湖北科技学院医学部内科学教研室 湖北 咸宁 437100 湖北科技学院医学部国家级全科医学实验教学示范中心 湖北 咸宁 437100 咸宁市中心医院、湖北科技学员附属第一医院心内科 湖北 咸宁 437100
目的:住院医师规范化培训是医学生结束学校基本教育走向继续教育的过渡阶段,其重点是提高住院医师的临床技能、诊疗思维,培养临床专家,以保障医疗质量.其中,培训基地、专业基地、带教老师等因素均会影响住院医师规范化培训的质量;而在... 详细信息
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