检索结果-内蒙古大学图书馆

第三届国际水中运动论坛

作者：耿浩李娇娇沈阳体育学院研究生部

研究目的:近年来,我国游泳运动员在世界比赛上取得的优异成绩不断吸引中学对游泳的兴趣,游泳区别于其他陆上运动,是一项危险性较高的水中运动,在学习和练习过程中,极其容易发生溺水事件。据统计,我国学生溺水伤亡事故正呈上升趋势,每一... 详细信息

研究目的:近年来,我国游泳运动员在世界比赛上取得的优异成绩不断吸引中学对游泳的兴趣,游泳区别于其他陆上运动,是一项危险性较高的水中运动,在学习和练习过程中,极其容易发生溺水事件。据统计,我国学生溺水伤亡事故正呈上升趋势,每一起事故背后,都会对家庭造成不可弥补的伤害,尤其在每年暑假的乡镇中,中学生溺水事故频频发生。如何真正的从根本防止中学生溺水?突发溺水时如何自救?这都是值得我们思考的问题。针对以上问题,在"双减"背景下学校减少不仅仅要进行有关溺水知识的教育,更应该注意教中学生防溺水的意识,应该结合体育课开展防溺水教学,使学生掌握必备的自救方法和求救办法,可以在紧急关头进行自救和自我保护。目前,我国中学在校园里对溺水相关宣传较少,导致我国中学生溺水事故频繁发生,本研究从我国中学现有的安全教育角度出发,分析并总结在防范溺水教育宣传中存在的问题,在双减政策下,对其未来中学开展防范溺水做出相应的预测,为中学安全教育提供一定的理论参考。研究方法:本文在双减政策背景下,运用文献资料法、逻辑分析法以及专家访谈法对目前我国中学防范溺水教育进行分析,总结现阶段遇到的问题,并提出相应对策,为今后中学安全教育发展做出一定参考。研究结果:通过研究分析总结发现(1)部分学校存在暑期放假前,对溺水相关教育较少,甚至没有组织相关安全教育。(2)没有在整个初中阶段中,把防范溺水教育贯彻其中,致使学生不够重视。(3)家长没有对学生进行相关防范溺水安全意识的教育,疏忽管理。(4)许多教育人员没有从根本上意识到防范溺水的重要性,导致学生对此也不知道其危害性。研究结论:目前,我国中学防范溺水安全教育宣传还存在寻多不足,在"双减"政策下,学校有较多的时间去安排防范溺水教育。在推进教育中要逐步改进(1)要将防范溺水安全意识贯彻整个初中阶段,让学生认识到溺水的危险性,去促进学生对此进行预防。(2)要在初中阶段开设游泳课程,让学生掌握基本对的自救方法及求救方式。(3)对学生进行心肺复苏教学,使其基本掌握。

关键词：双减政策安全教育溺水

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体教融合背景下高校高水平运动员发展困境及其心理训练的运用

体教融合背景下高校高水平运动员发展困境及其心理训练的运用

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第三届国际水中运动论坛

作者：舒淑首都体育学院研究生部

研究目的:1)对目前体教融合背景下国内高校高水平运动员的研究现状及困境形成整体认识。2)对目前心理训练的研究动态和心理训练的分类进行了解。3)对高校高水平运动员心理训练效果进行分析,并针对存在问题提出相应的建议。研究方法:运... 详细信息

研究目的:1)对目前体教融合背景下国内高校高水平运动员的研究现状及困境形成整体认识。2)对目前心理训练的研究动态和心理训练的分类进行了解。3)对高校高水平运动员心理训练效果进行分析,并针对存在问题提出相应的建议。研究方法:运用文献综述法,通过中国知网和万方数据库分别以"高校高水平运动员"、"心理训练"作为主题词查阅文献,进行归纳总结,最后形成对主题的一个总体认识。研究结果:1)文献年度发表量整体呈先增后减的趋势。2)高校高水平运动员面临三个方面的困境:学训矛盾问题、心理训练不足问题、就业困难问题。首先,学训矛盾问题。运动员及教练员存在重训练、轻学习的现象。同时体教融合的实现存在两方面的阻碍:第一,运动员方面。运动员本身目标不明确,动力不强并且自我管理能力不足;第二,高校方面。教学设计与评价单一,执行能力不强,学生管理不到位。其次,心理训练不足问题。高校高水平运动员存在心理技能缺失的情况,同时心理训练在高水平运动员中的运用并不理想,原因是运动员对心理训练的认识不足,一味被动地接受训练导致对心理训练的怀疑,另外教练员对心理训练的注重意识存在,但缺乏对心理训练原理的把握与实践经验。最后,就业困难问题。高校高水平运动员的就业率比一般毕业生低,就业形势较为严峻,原因可能是就业选择面窄、就业准备不足和综合素质有待提高。建议社会层面改善就业环境,高校层面明确培养目标、细化就业指导工作、学校推荐就业,运动员层面提高自身综合素质。3)心理训练的年度文献发表量呈先增后减的趋势。近几年文献发表量一直在下降,原因可能是研究遇到了瓶颈。4)传统心理训练的方法分为放松训练、自我暗示训练、想象训练、生物反馈训练以及模拟训练五种,近些年又出现一种新的方法——正念训练法。每种训练方法对运动员成绩的提高都有一定的促进作用,但都存在不足。a.放松训练。放松训练的作用机制没有科学的解释;长期忽略个人差异对放松训练结果的影响。b.自我暗示训练。这种训练方法太过于主观化,完全依靠运动员自己使用语言对自己进行暗示;对教练员专业要求较高。c.想象训练。训练时要求运动员完全放松并且排除一切杂念,但是这对大部分人来说是很难做到的,因此并不适用于所有运动员。d.生物反馈训练。这种训练方法过于客观化,和其他方法结合使用效果会比较好;和其他方法相比,比较难掌握,需要很长一段时间。e.模拟训练。训练要求模拟的真实性,这意味着得对对手和比赛环境有非常充分的了解,这对教练员和运动员是一个巨大的工程,需消耗大量的时间和精力。f.正念训练。研究范围不够广泛;外部效度需要进一步的检验;干预内容需要结合具体情境具体分析。5)两种训练方法结合使用和运用单一方法一样可以取的较好的效果。例如生物反馈训练和放松训练结合使用,能够在一定程度上相互克服自身存在的不足。研究结论:1)近几年对高校高水平运动员和心理训练的关注和研究都比较多。2)高校高水平运动员发展面临着学训矛盾、心理训练不足和就业困难三大困境。3)建议改变运动员重教轻学的陈旧观念,从学生和高校两个层面同时下手以解决学训矛盾问题。4)建议高校招聘专业心理训练专家对教练员和运动员进行指导,完善认识并积累实践经验以解决心理训练不足的问题。5)建议运动员方面、学校层面以及社会层面三者共同努力,为高校高水平运动创设良好的就业环境和就业条件以解决就业困难问题。6)训练方法结合使用也能达到提高成绩的效果,同时需要努力开发更多的新的训练方法。

关键词：体教融合高校高水平运动员困境心理训练

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新型冠状病毒肺炎定点医院临床护士焦虑状况及影响因素研究

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中国护理管理 2021年第2期21卷 227-232页

作者：谭敏苏霖汪淼芹川北医学院附属医院护理部四川省南充市637000

目的 :调查新型冠状病毒肺炎定点医院临床护士的焦虑状况及影响因素。方法 :采用便利抽样法,使用焦虑自评量表、领悟社会支持量表和特质应对问卷对四川、重庆和湖北15个新型冠状病毒肺炎定点收治医疗机构的1 749名临床一线护士进行问卷... 详细信息

目的 :调查新型冠状病毒肺炎定点医院临床护士的焦虑状况及影响因素。方法 :采用便利抽样法,使用焦虑自评量表、领悟社会支持量表和特质应对问卷对四川、重庆和湖北15个新型冠状病毒肺炎定点收治医疗机构的1 749名临床一线护士进行问卷调查和分析。结果 :临床护士SAS得分为(44.46±10.05)分,与中国常模比较差异有统计学意义(P<0.01);26.7%的护士SAS分值≥50分,感染隔离病房的护士焦虑发生率最高(40.77%)。消极应对与焦虑自评得分呈正相关(P<0.05),积极应对、社会支持与焦虑自评得分呈负相关(P<0.05)。多重线性回归分析结果提示消极应对,处于感染隔离病房、重点防疫科室、管理岗位、武汉前线以及工龄长是焦虑发生的重要因素,而积极应对、外源支持和应急经历可以负向调节焦虑情绪。结论 :新型冠状病毒肺炎定点医院的护士焦虑情绪明显,尤其是直接接触和高风险接触此类患者的一线护士、中高年资护士和护士长。管理者应采取系统化的支持方案减轻一线医护人员的心理应激反应,并加强对机动护士库的筹建及培训管理。

关键词：新型冠状病毒肺炎护士焦虑横断面调查

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黄冈市农村特级教师专业引领现状、问题及对策研究

黄冈市农村特级教师专业引领现状、问题及对策研究

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作者：余杏琪黄冈师范学院

学位级别：硕士

2022年4月教育部等八部门印发《新时代基础教育强师计划》,指出要以高素质教师人才培养为引领,以高水平教师教育体系建设为支撑,以提升教师思想政治素质、师德师风水平和教育教学能力为重点,整体提升中小学教师队伍教书育人能力素质。... 详细信息

2022年4月教育部等八部门印发《新时代基础教育强师计划》,指出要以高素质教师人才培养为引领,以高水平教师教育体系建设为支撑,以提升教师思想政治素质、师德师风水平和教育教学能力为重点,整体提升中小学教师队伍教书育人能力素质。湖北省为支持和鼓励教师在农村义务教育学校长期从教,加强农村优秀教师队伍建设,在特级教师评选时设立农村特级教师专项指标。农村特级教师是教师队伍中的优秀代表,对新一代的教师群体具有表率作用。各级教育行政部门和学校理应充分发挥特级教师的专业引领作用以带动区域教师队伍的专业发展。在对特级教师的研究进行梳理后,发现主要集中于特级教师教学特点、专业成长以及比较研究等内容,对于特级教师的专业引领情况研究较少,因此本文拟对黄冈市农村特级教师专业引领情况展开研究。本研究以教师专业发展理论、教师领导力理论为理论基础,采用文献法、访谈法及问卷调查法对黄冈市农村特级教师的专业引领现状进行调查。首先通过访谈十位农村特级教师了解专业引领实践、引领机制、引领保障的具体情况,其次向参与过农村特级教师专业引领活动的中青年教师发放问卷,了解专业引领作用、引领成果的具体情况。通过梳理引领现状,指出当前专业引领中存在的问题,分析其形成原因,最后提出相应的对策。研究结果表明,当前黄冈市农村特级教师积极参与专业引领,促进了教师专业发展,但也存在着专业引领实践不充分、机制不完善、保障不充足、作用不充分、成果不显著的问题。从各责任主体的角度分析其原因为,教育行政部门对教师专业发展重视不足、教师管理机制不完善、对教师发展投入不足;学校对引领活动支持不足、难以留住年轻教师;农村特级教师专业引领的能动性不足、专业引领能力有待完善;中青年教师专业发展意识薄弱、引领内容践行不足。基于上述研究结果,提出提升黄冈市农村特级教师专业引领效能的对策为:教育行政部门要完善专业引领机制、加强教师队伍建设、构建专业引领平台;学校应支持专业引领活动、打造健康发展氛围;特级教师应完善专业发展、提升引领能力、增强引领能动性;中青年教师要树立专业发展意识、反思践行引领内容。

关键词：黄冈市农村特级教师专业引领教师专业发展

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武汉市“2016.07.06”暴雨洪涝灾害跨区域经济波及效应评估研究

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气候变化研究进展 2020年第4期16卷 433-441页

作者：张正涛崔鹏李宁刘远邹强黄承芳吴圣楠中国科学院地理科学与资源研究所陆地表层格局与模拟院重点实验室北京100101 中国科学院∙水利部成都山地灾害与环境研究所山地灾害与地表过程重点实验室成都610041 中国科学院青藏高原地球科学卓越创新中心北京100101 北京师范大学环境演变与自然灾害教育部重点实验室北京100875 北京师范大学应急管理部-教育部减灾与应急管理研究院北京100875

为强调跨区域经济波及损失的重要程度,在已构建的灾害动态间接经济损失评估模型的基础上,本研究进一步融入多区域模块改进模型,定量评估武汉市“2016.07.06”暴雨洪涝灾害对湖北省、全国造成的波及损失。结果表明:(1)灾区外遭受的跨区... 详细信息

为强调跨区域经济波及损失的重要程度,在已构建的灾害动态间接经济损失评估模型的基础上,本研究进一步融入多区域模块改进模型,定量评估武汉市“2016.07.06”暴雨洪涝灾害对湖北省、全国造成的波及损失。结果表明:(1)灾区外遭受的跨区域经济波及损失(24.30亿元)为武汉遭受直接经济损失(87.40亿元)的28%,是灾区武汉市遭受间接经济损失(5.55亿元)的4.4倍,其中湖北省(除武汉市外)受到的经济波及损失为15.57亿元,全国(除湖北省外)为8.73亿元;(2)灾区外制造业受到的波及损失最大,其中湖北省(除武汉外)受损6.52亿元,全国(除湖北省外)受损2.94亿元,分别占各自总波及损失的42%与34%。其他受损行业依次为农业、其他服务业、建筑业等。建议政府决策者保持对跨区域经济波及损失的关注,通过认清损失产生机理制定有针对性的减小损失措施,开展更科学、全面的风险防范与灾后恢复重建。

关键词：自然灾害损失评估经济波及间接经济损失

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学习与借鉴：孟加拉国社区防溺水“第一反应人”项目对我国青少年防溺水工作的启示

学习与借鉴：孟加拉国社区防溺水“第一反应人”项目对我国青少年...

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第三届国际水中运动论坛

作者：李伟王萌萌沈阳体育学院研究生工作部

研究目的:溺水历来是儿童死亡的一个重要原因。溺水作为一种全球问题,带来的负担是不言而喻的。溺水造成的死亡人数高于许多其他重大公共卫生问题。我国疾病预防控制中心发布的《中国青少年儿童伤害现状回顾报告》显示,溺水事件已经成... 详细信息

研究目的:溺水历来是儿童死亡的一个重要原因。溺水作为一种全球问题,带来的负担是不言而喻的。溺水造成的死亡人数高于许多其他重大公共卫生问题。我国疾病预防控制中心发布的《中国青少年儿童伤害现状回顾报告》显示,溺水事件已经成为我国1-14岁未成年人的头号杀手,占比高达50%。青少年没有足够的危险预警意识,对溺水带来的危害认识不够,溺水教育宣传仍不能有效的预防青少年溺水死亡事故。因此为减少青少年溺水伤亡事故,需要更多切实可行的社会举措。研究方法:研究主要运用文献资料法和逻辑分析,先对我国青少年防溺水工作举措现状进行整理,然后对孟加拉国社区防溺水"第一反应人"项目进行研究讨论,在此基础上探讨"第一反应人"项目在我国的可行性。研究结果:我国目前防溺水举措主要集中在:一是在儿童青少年游泳技能培养;二是全社会的防溺水事故工作机制;三是在各中小学开展防溺水宣传教育活动。在社会各界共同努力下我国防溺水事故虽有成效,但仍不尽如人意。因此为了更好地将预防溺水事故工作做到位,在一定程度上可以参考国外的成功经验。溺水是孟加拉国儿童死亡的主要原因。为了尽量减少伤亡人数,孟加拉国伤害预防和研究中心(CIPRB)在社区溺水预防项目SwimSafe中纳入了一个"第一反应者"项目,其中包括心肺复苏(CPR)。"第一反应者"除了游泳课程,还在农村社区等水域提供第一反应服务。第一反应人员必须接受孟加拉国伤害预防和研究中心关于他们在社区提供的第一反应服务文件的培训。CIPRB工作人员定期从"第一反应人"那里收集记录,当报告溺水病例时,CIPRB管理人员使用结构化表格进行深入的数据收集。项目效果:2012年至2015年间培训了2305名第一反应者,其中1461人报告在6773名伤亡人员中提供了第一反应服务,包括184名溺水伤亡人员。在溺水者中,志愿者对31名溺水者进行了心肺复苏(CPR)治疗,51名溺水者进行了恢复姿势治疗,102名溺水者进行了现场休克治疗。在接受心肺复苏的患者中,22人(71%)存活,9人(29%)死亡。在接受第一反应者的治疗后,104名(56.5%)溺水者被转到保健设施接受进一步治疗。因此得出结论:在孟加拉国等国家,对第一反应者的培训是管理和减少溺水伤亡的有效方法。研究结论:孟加拉国是一个易发灾害的地区,通过发展以社区为基础的"第一反应人",可以拯救大量溺水的生命。"第一反应人"项目的有效性给我国的青少年防溺水事故提供了一个切实可行的借鉴实例,因此建议:一、坚持我国当前的儿童青少年防溺水宣传教育工作二、坚持儿童青少年游泳技能的培养工作三、完善学校游泳体育课程和防溺水体育课程的体系化与制度化四、借鉴"第一反应人"项目,建立我国水域的第一反应人机制。根据水域面积,合理分配第一反应人。五、政府部门适当增加资金投入尽可能培养集入水救援、水中输氧、岸上急救等技能于一身的第一反应人,更好地挽救儿童青少年的生命。

关键词：借鉴预防溺水第一反应人启示

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中小学防溺水教育研究的现状困境与实然对策

中小学防溺水教育研究的现状困境与实然对策

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第三届国际水中运动论坛

作者：杨亚琴钱佳宇沈阳体育学院研究生工作部

世界上太多的人感受过因溺水失去亲人的痛苦。每年近36万人死于溺水,有90%以上发生在低收入和中等收入国家。其中一半以上死亡者为25岁以下的年轻人,5岁以下中小学生面临的风险最大。溺水是世界各地5至14岁中小学生的第三大死因。尽管... 详细信息

世界上太多的人感受过因溺水失去亲人的痛苦。每年近36万人死于溺水,有90%以上发生在低收入和中等收入国家。其中一半以上死亡者为25岁以下的年轻人,5岁以下中小学生面临的风险最大。溺水是世界各地5至14岁中小学生的第三大死因。尽管发生了这些悲剧,但对预防溺水的关注度相对较小,获得的资源也很少。我国每年因溺水造成的中小学生死亡人数高达2万人,溺水已成为造成中小学生意外死亡的最重要因素之一。所以将游泳课纳入学科课程普及内容,对中小学防溺水教育进行有效研究建议来避免溺水,对后期研究者提出参考建议。研究目的:就是为了提高中小学生的防溺水安全意识,让中小学生能够运用这些知识及时应对可能会出现的危险事故。研究方法:通过查阅图书馆书籍、政府相关政策法规、浏览并借鉴中国期刊、知网数据库、百度学术等中国优秀博士硕士学位论文数据库以及相关书籍等资料,为论文提供参考理论基础。研究结果:根据目前防溺水教育现状出现的困境,(1)安全教育形式化、效果不明显;(2)缺乏专业教育者、教学动力不足;(3)宣传不到位,干预太少;(4)场馆太少,学习人数增加。及由国家政策支持、家庭和学校的重视、师资队伍的建设、场馆课程资源的合理分配和教学大纲的制定等因素的影响。提出应然对策研究结论:(1)国家支持、家校社一体化;(2)提高专业老师的待遇,加强师资队伍建设;(3)加强宣传推广,多方面干预;(4)推动游泳场馆建设、合理管理上课人数。为了促进游泳项目在全国中小学的开设,调查分析了开设游泳课程过程中存在的现状问题,结合国家有关部门文件,从社会学角度分析中小学游泳教学活动存在的问题,把深圳地区乃至全国中小学生学会游泳问题提高到增强中小学生生存能力的高度来认识,并提出相应的对策建议,以期为教育行政部门的决策提供科学的依据,为学校体育事业的发展提供有益的参考。

关键词：广场舞中小学校园推广重要意义方式方法

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中小学防溺水教育的能力提升与路径研究

中小学防溺水教育的能力提升与路径研究

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第三届国际水中运动论坛

作者：陈伟谭勇沈阳体育学院研究生工作部

研究目的:进入夏季各地气温迅速上升,汛期多发,并处于中小学暑假期间,中小学学生溺水事故多发,使溺水死亡事件的家庭造成毁灭性打击。在防溺水安全教育方面上,需要全社会共同关注和解决的新课题,为中小学生健康平安成长形成全面保障。... 详细信息

研究目的:进入夏季各地气温迅速上升,汛期多发,并处于中小学暑假期间,中小学学生溺水事故多发,使溺水死亡事件的家庭造成毁灭性打击。在防溺水安全教育方面上,需要全社会共同关注和解决的新课题,为中小学生健康平安成长形成全面保障。每年夏季全国各地都会开展中小学防溺水主题教育,令人痛惜的是中小学溺水事件屡见不鲜,这不得不反思我们的生命教育、安全教育。溺水事故既可以预防,也可以控制,关键在于对溺水事件认知、规律的分析判断和针对性措施的有效开展。本文所论述主要内容为提高中小学防溺水的教育能力与路径进行研究,让学生理智游玩、学会生存,面对危机时能自救自护,为中小学防溺水教育提供有效的参考价值。研究方法:资料法:以"中小学防溺水、防溺水教育、"等为关键词,在中国知网、万方、维普等网站,进行搜索,整理资料,分类汇总,着重针对中小学防溺水教育结合目前防溺水安全教育以及路径发展情况对相关文献以及统计结果进行系统的分析。访谈法:针对中小学防溺水教育与当前实行的现状,以及安全等相关问题对相关专家进行访谈。研究结果:1.中小学溺水事件发生时间集中溺水事件发生集中为暑假期间,在漫长的假期时间内,中小学生的假期生活相对较为单一,只能在家写作业、看电视、玩手机中百无聊地度过暑假。特别是,农村地区的建设和发展,开挖鱼池水塘和建筑工地、砖瓦厂临时性开挖土方等形成的人工池塘更是多如牛毛,临水而栖的情况无论在城市还是农村亦或是城乡结合部都很常见,而中小学生的假期生活更是枯燥,由此产生的空闲时间,为溺水事故埋下了安全隐患,这也是导致众多溺亡事故发生的根源。2.防溺水安全教育的意识欠缺2021年5月教育部办公厅发布《关于做好预防中小学生溺水事故工作的通知》。做好预防学生溺水事故有关工作,保障广大中小学生生命安全。各级教育行政部门每年都会下发文件、工作提示,安排部署防溺水工作,学校均能完成防溺水安全教育管理的规定动作,但宣传教育未让学生入脑入心并转化为自觉行动,未达到预期的教育效果。学校往往重视宣传教育的过程资料收集管理,对于宣传教育的效果缺乏有效评估。3.中小学生的游泳技能与自救能力缺少目前,我国教育主要以以应试教育为主,这就造成一些学校作业数量较多,质量不高,即达不到复习的效果,又占用学生正常课外锻炼时间、休息、娱乐时间。在加之目前国内游泳基础设施不健全,忽略游泳项目的学习,向百姓开放的场馆少之又少,也满足不了学生需求,大部分学生不会游泳。研究结论:1.促进中小学生游泳技能水平提高"双减政策"的落地为强化学校教育主导作用,习近平总书记高度关注学生身心健康发展,多次强调要切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训。学生有更多课余时间进行锻炼,这给游泳项目创造机会,让更多学生参与到游泳项目中掌握技术,避免发生溺水事件。2.进一步加强学校防溺水安全教育。立足《生命生态安全》课程教育,组织学生观看溺水事故警示片和防溺水专题教育宣传视频,以案为鉴,警示教育,真正让防溺水教育入脑入心。组织开展防溺水知识竞赛,溺水危害和正确施救等知识作为竞赛内容,正确评估宣传教育效果,组织知识竞赛不合格学生再次学习,力求让所有学生掌握防溺水安全知识。3.家庭是防溺水教育的关键溺水发生多余农村地区,更多为父母工作繁忙对中小学生照顾缺失,对人身安全教育也是无从谈起,导致中小学生发生人身安全问题。家长是孩子教育的第一任人生导师,要与学校相结合讲解关于溺水方面的知识,要循循善诱,确保孩子的安全,以免发生不必要的意外溺水事件。

关键词：中小学生中小学防溺水防溺水教育

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生存教育视野下体育类高校游泳课程开展现状及纾困路径的研究

生存教育视野下体育类高校游泳课程开展现状及纾困路径的研究

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第三届国际水中运动论坛

作者：张晓微沈阳体育学院研究生工作部

研究目的:在全面健身以及健康中国的发展背景下,游泳已经成为《全民健身计划》中倡导以及推广的主要项目,而体育类高校作为体育人才的摇篮池是向社会输送体育人才的重要途径,因此,体育类高校课程的开展现状直接关乎到体育人才的培养质量... 详细信息

研究目的:在全面健身以及健康中国的发展背景下,游泳已经成为《全民健身计划》中倡导以及推广的主要项目,而体育类高校作为体育人才的摇篮池是向社会输送体育人才的重要途径,因此,体育类高校课程的开展现状直接关乎到体育人才的培养质量,进而影响到体育强国的建设。研究方法:文献资料法。通过中国知网,百度学术等国内常用数据库,查阅相关文献资料,为本研究提供一定的理论依据。专家访谈法。通过制定相关的访谈提纲,对部分体育类高校的游泳教师就相关问题展开深入的探讨。研究结果:1)目前各个体育类高校中的不同专业都愈发重视游泳课程的建设,并且根据专业的培养目标,不同专业要求学生掌握的专业知识也有所差别,例如,体育教育专业需要在掌握游泳技术的同时也需要掌握相关的教学理论以及训练理论并且可以胜任学校的教学工作。2)在不同地区的体育类高校中,根据专业的特点,在游泳课程的课时划分上还是存在一定的差异,其中体育类专业(体育教育、休闲体育、社会体育指导与管理)游泳课程是必修课程,一般学时大约在32学时-64学时之间,并且对于一些非体专业游泳课程作为选修课程出现在学生的培养计划里。3)通过研究发现,对于体育类专业在游泳课程的内容以及考试内容的安排也存在一定的差异。其中,蛙泳、自由泳是每个专业学生必学的泳姿也是必考项目。4)因此,通过前期的研究发现,目前高校的在游泳教学中还是存在诸多问题,例如,学校的师生比存在不均衡的现象,因此,学校应该建立健全的教师培养体系,加快教师队伍建设。5)为了能够增加以及巩固学生的游泳技能在游泳课程设置上应该增加游泳课时,并且可以通过增加教学实习周进而来检验教师的教学效果以及学生的学习效果,做到教师以及学生的双向促进作用。6)根据目前社会的发展以及人才的需求,体育类高校应该培养更多的游泳人才满足社会发展的需要。研究结论:1)体育类高校根据不同专业在课程设置上存在一定的差异。2)在游泳课程的设置上应该更加的优化,根据社会的需要有针对性的修改教学大纲。3)对于体育类所有专业游泳课程应该设置为核心课程。

关键词：生存教育体育类高校游泳课程

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生存教育理念下中小学防溺水教育中体育教师职责的定位研究

生存教育理念下中小学防溺水教育中体育教师职责的定位研究

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第三届国际水中运动论坛

作者：王印涛高飞张厚喜赵瑞国天津体育学院研究生工作部

研究目的:找到在中小学防溺水教育中,体育教师的准确定位,探讨体育教师在防溺水教育中的职责与义务,中小学体育教师在防溺水教育中所应该具备的知识与技能能力分析,体育教师如何把防溺水教育与体育课相结合。研究方法:1.文献资料法:通... 详细信息

研究目的:找到在中小学防溺水教育中,体育教师的准确定位,探讨体育教师在防溺水教育中的职责与义务,中小学体育教师在防溺水教育中所应该具备的知识与技能能力分析,体育教师如何把防溺水教育与体育课相结合。研究方法:1.文献资料法:通过中国知网"CNKI"、百度学术,谷歌学术、PubMed等国内外常用数据库,查阅关于防溺水教育近10年来的相关文献,再从其中筛选出与体育教师有关的文献进行梳理,为本研究提供一定的理论依据。2.专家访谈法:去几所比较有特点的中小学,对学校领导进行访谈,询问一下本校对于防溺水教育的重视程度以及采取的措施。3.问卷调查法:对学校的教师与家长发放问卷,询问关于防溺水教育中体育教师占主导地位的看法,对于防溺水教育开展形式的看法等一系列问题。研究结果:在中小学防溺水教育工作中,学校作为一个关键点,在家庭与教育部之间起到承上启下的作用,但是在调查和访问过程中,了解到就目前学校对于防溺水教育开展状况,尤其是一些农村中小学而言,对于体育教师与防溺水教育这两方面的结合情况来说还是有很多不足的地方,1.研究结果表明有的学校在进行防溺水教育知识只是班主任教师简单的口头强调一下,,并且没有发挥学校体育教师的职责,同时没有把防溺水教育与体育教师相联系到一起,没有明确体育教师在防溺水教育当中所扮演的主导角色,还是只停留在传统的教育模式,光是口头教育很难起到相应的作用。2.以往的口头强调教育一般都是短暂的,只是在放假前或者特殊时间段才会进行,学生很难养成一个对于防溺水的一个安全意识。3.在中小学防溺水技能学习与掌握上,宣传与实施的效果也非常不好,只有一小部分的学校有开展游泳、溺水自救等技能课,忽略了实践与技能的教育。研究结论:防溺水教育一直是教育部和学校的重点,教育部还应加大对这方面的力度,尤其是实施的力度。1.在学校方面,防溺水教育的任务与责任不应该只落在班主任的身上,班主任在处理日常工作的同时,很难全身心去做好这方面的工作,没有发挥体育教师的责任与义务,防溺水教育除了包括安全知识以外还有自救技能等学习,这些都是体育教师应该具备的素质教育内容。明确给出体育教师在防溺水教育中的定位,把体育教师所扮演的角色划分清楚。让体育教师作为一个主导者的角色出现在其中。2.防溺水教育不是一个阶段性的教育内容,而是终身教育的内容,并不是只是在放假之前才进行的,而是要一直进行,可以把这个内容加入到体育课的教学大纲当中,可以培养好学生们的安全意识与安全技能。这样即得到了重视又加强了力度。对于孩子来说在体育课玩的当中学习到了安全知识与技能。3.体育教师自己所具备的能力是否能够支撑起这个体系。加强对于体育教师的管理与培训,让体育教师自身的理论与实践知识过硬,这样才能更好的发挥作用。

关键词：中小学防溺水体育教师教育

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